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Un estudio demuestra que los estereotipos sobre los grupos de inmigrantes se desvanecen con la convivencia en los institutosUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
18/04/2008 18:46
El trabajo, titulado "Percepción de la inmigración y relaciones de amistad con los extranjeros en los institutos", ha recibido el Premio Santo Padre Rubio, S.J., que concede la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE.<br><br>
MADRID (30-01-07).- La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE ha concedido a Verónica de Miguel Luken y Carmen Carvajal Gutiérrez, investigadoras de la Universidad de Málaga, el primer premio en la VIII edición de los Premios Santo Padre Rubio, S.J. para avances en el Conocimiento de la Inmigración, por su trabajo 'Percepción de la inmigración y relaciones de amistad con los extranjeros en los institutos'. Las ganadoras, que han expresado su satisfacción por el galardón, consideran que 'es el premio más prestigiado en estudios sobre migraciones por el alto nivel científico de los profesionales que lo convocan y de los trabajos que han sido premiados en anteriores ediciones'.<br><br>
El estudio premiado, presentado con el lema 'Por encima de las nubes el cielo sigue siendo azul', asegura que las preferencias de los adolescentes encuestados sobre los diferentes colectivos de extranjeros, no quedan reflejadas del mismo modo 'en las relaciones de amistad y de rechazo halladas entre los compañeros de curso'. Según el estudio, 'no se observan indicios que apunten a una posible discriminación en base a cuestiones de origen étnico o geográfico a la hora de establecer un vínculo afectivo en los once institutos visitados'.
Según los datos del estudio, grupos como los magrebíes, que son los peor posicionados por los españoles y el resto de extranjeros en general como posibles vecinos o familiares políticos, no sufren esa discriminación manifiesta ni evidencian una tendencia a crear grupos con alumnos de su misma nacionalidad. En el otro extremo, los británicos, que en las preguntas de opinión se engloban en la categoría de 'Europeos de la Unión' y, según las encuestas, deberían recibir menos prejuicios, son los que aparecen más aislados y con mayor inclinación a formar vínculos con personas de su misma procedencia.<br><br>
Las autoras del trabajo premiado opinan que 'conocer cómo piensan y se relacionan los jóvenes nos proporciona muchas claves para pronosticar cómo será la sociedad adulta de un futuro próximo'. En la actualidad, ambas continúan las líneas de investigación que tienen abiertas sobre las escuelas con presencia de alumnado inmigrante y las áreas residenciales de los extranjeros, e iniciarán nuevas investigaciones sobre el fenómeno de la inmigración.<br><br>
El segundo premio Santo Padre Rubio, S.J. ha sido para el trabajo 'Perfil educativo de las hijas de familias inmigradas pakistaníes en la localidad de Sonseca', presentado por María Luisa Cabañas Marín, asesora técnica docente de la Consejería de Educación y Ciencia, de la Junta de Castilla-La Mancha.<br><br>
 
OFICINA DE COMUNICACIÓN DE COMILLAS-ICAI-ICADE
Contactos para medios informativos:
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Investigadoras de Comillas-ICAI-ICADE elaboran la 'Guía sobre Adopción Internacional en la Comunidad de Madrid'Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 13:55
La Consejera de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid, Beatriz Elorriaga presidió el acto de presentación. Las autoras, Blanca Gómez Bengoechea, Salomé Adroher Biosca y Ana Berástegui Pedro-Viejo, pertenecen al Instituto Universitario de la Familia, de Comillas ICAI-ICADE. MADRID (05-02-07).- <br><br>El Gobierno regional madrileño ha presentado la 'Guía sobre Adopción Internacional en la Comunidad de Madrid', de la que son autoras Blanca Gómez Bengoechea, Salomé Adroher Biosca y Ana Berástegui Pedro-Viejo, investigadoras del Instituto Universitario de la Familia, de Comillas ICAI-ICADE, durante un acto presidido por la Consejera de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid (CAM), Beatriz Elorriaga. Esta guía, que ha sido editada por el Instituto Madrileño del Menor y la Familia (IMMF), está diseñada para orientar y ayudar a las personas que piensan en adoptar un niño en el extranjero, como señaló la Consejera en su intervención.<br><br>
Ana Berástegui, que tomó la palabra en nombre de las autoras, manifestó que el IMMF les había encargado este trabajo 'porque entendió la importancia de ofrecer a las familias que se acercaban por primera vez a la adopción internacional, junto con la charla informativa, un material que pudieran llevarse a casa, releer y repensar a la hora de tomar una decisión sobre si iniciar o no el proceso de adopción, ayudando así a que las familias que se quieren ofrecer para adoptar pudieran hacer una opción consciente y bien informada'. <br><br>
La guía explica, agregó Berástegui, qué es la adopción internacional y lo que la diferencia de otras medidas de protección de menores; orienta a las familias hacia una decisión madura y responsable, acorde con el sentido de la adopción; describe el proceso de adopción internacional en sus líneas generales y muestra los principales retos que tendrá que asumir la nueva familia en la fase de postadopción.<br><br>
Berástegui resumió en cuatro puntos lo que una familia debe saber antes de lanzarse a la aventura de adoptar. Que la adopción no es una manera de solucionar la pobreza infantil, sino un modo de dar una familia a un niño cuando quienes le dieron la vida no pueden hacerse cargo de él. Que el deseo de ser padres es valioso y legítimo, pero la adopción se basa en el derecho del niño a encontrar la mejor de las familias posibles. Que el proceso de adopción es largo, complejo y costoso, y no sólo emocionalmente, pero es la mejor manera de asegurar que se hace lo mejor para los niños, que no se trata a los pequeños como una mercancía y que, una vez en casa, el niño va a ser hijo de sus padres adoptivos con todas las de la ley. Y que, cuando se acaban los papeles, llega la adopción en su sentido vital y emocional y habrá que estar preparados para entender las necesidades de un niño que viene de un entorno de dificultad, para ayudarle a superar el cambio inicial, vincularse a la nueva familia e integrarse en una sociedad que no está del todo preparada y de la que va a formar parte.<br><br>
Ana Berástegui afirmó que uno de los retos del cuidado de la infancia en nuestros días, y quizás uno de los más complejos, tiene que ver con la adopción internacional, y expresó su agradecimiento por el ánimo, el apoyo y los recursos que presta la Universidad Pontificia Comillas a esta línea de investigación y, en especial, el Instituto Universitario de la Familia, cuya Directora, María Isabel Álvarez, estuvo presente en el acto. Dio también las gracias a la Consejería de Familia y Asuntos Sociales y al Instituto Madrileño del Menor y la Familia por sus actuaciones en este campo, en el que todavía queda mucho por hacer como, por ejemplo: el asentamiento del cuerpo normativo, la formación de las familias, la protección del derecho a la identidad de los adoptados internacionales, la preparación de niños, familias y sociedad para la asunción de las diferencias raciales, la formación de los profesionales en contacto con las familias, la adecuación de la escuela para integrar a los niños y la creación de una cultura de la adopción cada vez más realista y acogedora.<br><br>
Aumenta la adopción internacional<br>
La Comunidad de Madrid figura entre las regiones españolas con mayor número de niños adoptados. Al finalizar 2006, los niños procedentes de adopción internacional se cifraban en cerca de 5.000. Ese año, el Gobierno regional tramitó 984 adopciones, un 6 por ciento más que en 2005 (923), y del total, 876 llegaron del extranjero, nueve de cada diez adoptados.<br><br>
El grupo más numeroso de adopciones siguió siendo, en 2006, el de niñas chinas, con un total de 442, lo que supuso la mitad de las adopciones internacionales. El segundo país por procedencia de menores fue la Federación Rusa con 133 niños (un 15 por ciento del total). Etiopía se situó en tercera posición, con 108 adopciones, y en cuarto lugar, Colombia, país de origen de 48 niños. Siguieron Ucrania, con 38 menores, India con 22 y Nepal con 21. De México llegaron once niños, y de Hungría y Marruecos, nueve. Siete vinieron de Bolivia, cinco de Bulgaria, tres de Brasil, República Dominicana y Perú, y dos de Filipinas. Burkina Faso, Congo, El Salvador y Panamá aportaron uno por país.<br><br>
El 76 por ciento de los adoptados en 2006 tenía de cero a tres años. De cuatro a seis, un 18 por ciento; de siete a once, un 5, y sólo un 1 por ciento tenía entre 12 y 17 años. Tres de cada cuatro menores adoptados fueron niñas.<br><br>
El perfil de las personas adoptantes corresponde a parejas en el 88 por ciento de los casos, frente al 12 por ciento de familias monoparentales; con una media de edad de 41,3 años. Un 20 por ciento contaba ya con hijos previos.<br><br>
La adopción nacional, según Beatriz Elorriaga, mantiene su tendencia descendente iniciada en 2000: en 2006 se tramitaron 108 adopciones, un 14 por ciento menos que en 2005.
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La violencia contra la mujer persiste porque la sociedad igualitaria es sólo un mitoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 13:51
- Para Alicia Moreno, profesora de Psicología de Comillas-ICAI-ICADE, las diferencias de poder entre hombre y mujer son una causa del maltrato, porque 'seguimos actuando bajo viejos guiones vinculados al género' <br><br>- La magistrada Raimunda de Peñafort lamenta que siempre se haya 'frivolizado socialmente' sobre la violencia de género y no se le haya querido dar 'la seriedad y el rigor del estudio científico que precisa'<br><br>MADRID (9-03-07).-  'Las diferencias de poder habituales entre hombres y mujeres en distintas áreas de la relación de pareja puede convertirse en desequilibrios crónicos que sitúan a las mujeres en situación de desventaja', según Alicia Moreno, doctora en Psicología Clínica y Directora del Máster en Terapia Familiar, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, que organiza las Jornadas Internacionales “La violencia hacia las mujeres hoy. ¿Quien bien te quiere te hará llorar?'.<br><br>Cuando esas diferencias de poder aumentan, 'generan la aparición o el incremento de conductas de dominación del hombre que, en los casos más extremos, acaban en un abuso físico, sexual, económico o emocional', añadió la psicóloga. Aún existen múltiples “usos culturales que mantienen y legitiman diferencias entre hombres y mujeres en sus roles, responsabilidades y privilegios'. 'El problema –prosiguió Moreno- es que estas desigualdades son tan comunes que no las percibimos y se convierten en invisibles”. En definitiva, “bajo el mito de que vivimos en una sociedad igualitaria, seguimos actuando bajo viejos guiones vinculados al género'.
La doctora agregó que existen tres áreas de desigualdad que se dan con frecuencia en las parejas: las diferencias en el acceso y control de los recursos económicos, el reparto de roles y tareas en la pareja y, por último, la socialización según los roles de género tradicionales. Todas estas áreas de desigualdad provocan una 'situación de desventaja de la mujer en la relación de pareja', y esta situación, en los casos más extremos, puede contribuir al maltrato.<br><br>Moreno asegura que 'persisten diferencias significativas en el acceso de las mujeres al empleo, a los puestos de poder, en el trabajo y en la remuneración económica'. Estas desigualdades afectan a la pareja puesto que la mujer deja en un segundo plano su empleo para dedicarse a su marido e hijos. En cuanto al reparto de tareas, Alicia Moreno apuntó que 'sigue siendo un asunto de mujeres' y el cambio es algo lento y difícil, porque 'muchas mujeres abandonan su reivindicación para no perturbar la armonía familiar'. Por último, aludió a los estereotipos de la feminidad que acentúan en las mujeres la necesidad de estar siempre atendiendo a las necesidades de los demás. Existe, según Moreno, 'la prohibición del egoísmo en las mujeres'. <br><br>Raimunda de Peñafort, magistrada titular del Juzgado 1 de Violencia sobre la Mujer de Madrid, lamentó que siempre se haya 'frivolizado socialmente' sobre la violencia de género y que no se le haya querido dar “la seriedad y el rigor del estudio científico que precisa'. En su intervención, la magistrada se refirió a la 'Ley de Protección Integral de las Víctimas de la Violencia de Género' como una ley 'valiente, que pone a la víctima en el lugar que le corresponde'.<br><br>Se ha comprobado, según De Peñafort, que la violencia que sufren estas mujeres es totalmente distinta a otras formas de violencia porque tiene un origen distinto, ya que 'nace de una forma muy sutil y sibilina' y tiene características distintas porque 'es una violencia excesiva, sin motivo', y en la que el agresor no se esconde porque la cree 'justificada”. Además, consideró que tiene fines distintos, no lucrativos. Sin embargo, para la magistrado, el camino de la erradicación de la violencia hacia la mujer 'será un camino lento, pero sin retorno'.<br><br>Durante la inauguración de las jornadas, Elia González, Coordinadora del Programa de la Oficina Regional de Coordinación de Salud Mental de la Comunidad de Madrid llamó la atención sobre las consecuencias de esa violencia: “En el año 2006, murieron en España 68 mujeres a manos de sus parejas o ex parejas, seis de ellas en Madrid”, apuntó.<br><br>Las consecuencias no acaban ahí, alertó González. Según una encuesta de la Dirección General de Salud Pública de 2004, las mujeres maltratadas, frente a las que no lo son, 'tienen doble probabilidad de percibir su salud como mala o regular y acuden a consulta médica por problemas relacionados con el estado de ánimo tres veces más'. Además, las mujeres maltratadas 'sufren mayor número de enfermedades crónicas y, como consecuencia, tienen limitada la actividad cotidiana con mayor frecuencia, han sido diagnosticadas de fibromialgia y de depresión con mayor asiduidad, sufrieron más accidentes durante el próximo año, se quejan por falta de descanso y tienen menor apoyo social'.<br><br>La psicoanalista Pilar Pascual se refirió al maltrato como 'un asunto público y estructural'. Pascual, que también es miembro de los Servicios de Salud Mental de la Comunidad de Madrid, alertó sobre la invisibilidad de este tipo de violencia durante mucho y consideró necesario 'identificar la violencia, definirla, hacerla visible e inaceptable. La mujer que ha sufrido violencia tiene que salir de esa situación de alienación y dependencia, haciéndose cargo de su subjetividad y buscando otros modos de relacionarse con el amor, el goce, el deseo'.<br><br>Cristina Polo Usaola, coordinadora del Servicio de Salud Mental del Distrito de Hortaleza, se refirió a las dificultades que se encuentra el profesional ante el diagnóstico e intervención en mujeres víctimas de violencia de género. Según la psiquiatra, los profesionales se encuentran ante dificultades relacionadas con su propio sistema de creencias, con el proceso de detección y con las víctimas. Las víctimas, aseguró, 'pueden no exponerlo por miedo, vergüenza, sentimiento de 'merecer' el maltrato, protección de su pareja, negación o creer que el profesional no tiene tiempo de escuchar sus problemas'. Al finalizar su intervención, Polo Usaola advirtió: 'Ante la violencia, no se puede permanecer neutral'.<br><br>La Directora del Departamento de Psicología de la Universidad Pontificia Comillas, María Prieto afirmó que 'los acercamientos en el tema del maltrato necesitan alejarse de aproximaciones superficiales y es imprescindible que se profundice y reflexione sobre todas las variables'. En este sentido, consideró 'incuestionable el valor del psicoanálisis para propiciar este tipo de reflexiones y evitar la trivialidad'. <br><br>Durante la inauguración de las jornadas Catherine Delarue, coordinadora de la Asociación de Análisis Freudiano, afirmó que la violencia contra las mujeres 'es un problema bastante viejo pero que podemos seguir planteando en los mismos términos hoy en día'. Delarue llamó la atención sobre la cuestión de la 'repetición' en las mujeres maltratadas: '¿Por qué siguen con sus maridos? ¿Por qué cuando se separan vuelven con otro igual?' En esta línea, 'el psicoanálisis nos trae un análisis bastante subversivo sobre el cómo uno puede encontrar placer en el desplacer'.<br><br>Por su parte, Melba Aragón, Presidenta de la Sección Clínica del Colegio de Psicólogos de Madrid, agradeció la organización de las jornadas y consideró que 'es un buen momento para profundizar en un área tan delicada y con tantas ramificaciones' como la violencia contra la mujer. En este sentido, María Lorca, miembro de la Asociación de Análisis Freudiano y coordinadora de las jornadas, mostró su convencimiento de que se escucharán importantes reflexiones y que éstas 'cruzarán la puerta para llegar a otras personas'. Lorca anunció que se ha previsto la publicación de un libro que contenga lo que se diga durante las jornadas.<br><br><br>OFICINA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS-ICAI-ICADE <br><br>-Javier Laquidain 91 540 62 56 – 610 472 994 laquidain@prensa.upcomillas.es<br><br>-Rosa Mª Carrascosa Alaminos - 91 540 62 56 - 91 542 28 00 (ext. 2475) rosa@rec.upcomillas.es<br><br>-África Egido 91 540 62 56 aegido@comunicacion.upcomillas.es <br><br>Sus datos personales están registrados en los ficheros de la Universidad Pontificia Comillas. Las personas legitimadas podrán ejercer el derecho de acceso, rectificación, cancelación y oposición regulados en la L.O. 15/1999, de 13 de diciembr e, de Protección de Datos de Carácter Personal, dirigiéndose a Secretaría General en c/ Alberto Aguilera, 23, 28015 Madrid o a prodatos@secretaria.upcomillas.es.
Los niños sufren depresiones a edades cada vez más tempranasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 13:50
- La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE ha inaugurado el Congreso Internacional “Trastornos Psicológicos en el siglo XXI”<br><br>- La profesora Esperanza Hidalgo, de la Universidad Pontificia Bolivariana, considera que los niños sufren miedos y angustia con síntomas 'cada vez más violentos'<br><br>- Para Xavier Renders, Vicerrector de estudiantes de la Universidad Católica de Lovaina, 'los primeros años del siglo XXI han visto cómo se desdibuja el rostro del hombre'<br><br>MADRID (15-03-07).- Hoy, como siempre, 'los niños  sufren de miedos, de angustia, pero con efectos y manifestaciones que se evidencian en síntomas cada vez más violentos y disruptivos, tanto en lo familiar como lo académico y social', según la psicóloga Esperanza Hidalgo Urrea, Decana de la Escuela de Ciencias Sociales, de la Universidad Pontificia Bolivariana, de Medellín-Colombia, que ha intervenido en el primer simposio del Congreso Internacional 'Trastornos Psicológicos en el siglo XXI', que organiza la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, en colaboración con la Federación Internacional de Universidades Católicas (FIUC).<br><br>Según Hidalgo, 'son niños que se hacen maltratar, que golpean, que pelean, que son retadores, con una pasión por el límite extremo y que no encuentran una forma armoniosa de organizar la relación con los otros y el mundo'.<br><br>La psicóloga ha puesto el acento en un problema que también sufren los padres. 'Si miramos a los padres de hoy, el panorama no es mejor, pues encontramos padres que pretenden permanecer jóvenes, esclavos de su figura, de la moda y de todos los imperativos de la modernidad que promete la eterna juventud; así como los padres esclavos del discurso de la ciencia, que se preocupan demasiado, impidiéndoles construir una relación autónoma e independiente con el mundo, demasiado preocupados por ellos y no tanto por la formación de sus hijos, eso se lo dejan al otro: niñeras, abuelos,  educadores, psicólogos, sociedad, autoridades, etc.' . Hidalgo considera que 'algo falla', puesto que los padres, 'ante cualquier dificultad recurren al otro a través de una consulta y llegan a ella quejándose de la sensación de criar mal a su hijo'. <br><br>Para Esperanza Hidalgo, los síntomas de los niños 'hablan de algo que no funciona' y considera que 'la hiperactividad en nuestro medio se ha convertido casi en un problema de salud pública, las depresiones en edades cada vez más tempranas, el aumento de suicidios en niños, los graves problemas delincuenciales en menores de edad, la pasión abrumadora por las sensaciones extremas… Todo ello habla de unos límites que no funcionan, de unos valores que no son los de la comunidad y la convivencia, que no son los del respeto por los bienes, la vida propia y la del otro; de unos límites que sólo hablan de la libertad individual sin miramiento del perjuicio del prójimo'.<br><br>La profesora ha lamentado que se hayan desdibujado 'las fronteras entre lo posible y lo permitido y aumentado las rupturas de una generación a otra, como si no operara la transmisión de la ley”. Para Hidalgo, 'los padres no son ya vistos como modelos en la transmisión de los ideales del deseo'.<br><br>Lo deshumano<br><br>'Estos primeros años del siglo XXI han visto cómo se desdibuja el rostro del hombre', comenzó diciendo, en la conferencia marco del congreso, Xavier Renders, Vicerrector de Estudiantes de la Universidad Católica de Lovaina, que se refirió a la existencia de una 'cultura mundial de lo deshumano'. Renders consideró que 'la dimensión central que constituye la vida del hombre es su identidad; su identidad pensada, dicha, narrada'. El profesor belga destacó que 'la identidad humana está constituida de todo lo que tiene que ver con las diferencias radicales entre seres humanos (la cultura, la lengua, la religión, el sexo), pero también de su fraternidad fundamental en el seno de su misma especie'. <br><br>Para este especialista en psicología clínica, hay tres hermanas que revolucionan la vida que 'desestabilizan a escala mundial la identidad del hombre: la economía, la informática y la genética'. El objetivo de rendimiento financiero inmediato y máximo, la puesta en marcha de herramientas tecnológicas que pretenden un dominio total de los procesos y la cosificación progresiva de lo vivo hace que el hombre pierda, poco a poco, los rasgos de su rostro'. <br><br>Renders ilustró la revolución que se está viviendo en este siglo XXI, a través de tres trastornos: en el ámbito del trabajo, en la relación con el tiempo y en la relación con el saber. Los puestos de trabajo están deslocalizados y el trabajador es 'intercambiable' porque sólo cuenta, según el profesor, 'el resultado del trabajo, la ganancia que produce', por lo que la innovación que el hombre puede aportar puede olvidarse. En la relación con el tiempo se producen también trastornos, puesto que la información se exige “en tiempo real, casi en el momento en que ocurre el acontecimiento'. Sin embargo, 'el acontecimiento termina por confundirse con su reporting, no llega a desarrollarse, a desplegarse, cada vez puede ser menos vivido, sentido, narrado'. En cuanto a su relación con el saber, el experto habló de la “mercantilización y la cosificación del saber y del conocimiento' y lamentó que la figura del 'maestro' se esté borrando progresivamente.<br><br>El Vicerrector de Lovaina se refirió a las nuevas formas de sufrimiento que expresan la pérdida en la identidad del hombre. Reconoció que existen tres casos del sufrimiento moderno: los miedos y sometimientos al trabajo, los hábitos sociales de riesgo y su cortejo de violencia y la extrema labilidad de los cuerpos si se ven reducidos a imágenes.<br><br>Conflictos y reconciliación<br><br>Ángela Esmeralda Hincapié Gómez, profesora la Facultad de Psicología de la Universidad Pontificia Bolivariana (Colombia), intervino con la ponencia 'Escuchar a las víctimas del desplazamiento forzado'. Para avanzar en la reparación de las víctimas y facilitar su memoria individual y colectiva, la psicóloga abogó por 'formarse como especialistas de la reconciliación'. <br><br>Hincapié reconoció la importancia de una formación que implique un 'acercamiento amplio a la realidad del conflicto armado, donde los problemas se multiplican y, con ellos, las líneas de investigación y encuentros con otras formas de ver la realidad; encuentros que excluyen las certezas y radicalismos de saberes que históricamente se han construido separados de los otros, para precipitar el debate desde una escucha activa y sin prejuicios, aceptando la legitimidad del otro distinto'. <br><br>Insistió en que la compleja relación entre el sistema social y las personas 'exige tender puentes entre la negociación política, los acuerdos de cambio social –cese de violencia, mediación internacional y reformas institucionales- y el mantenimiento de la paz con los procesos de reconciliación subjetivos e intersubjetivos'.<br><br>La experta consideró necesario 'promover interacciones comunicativas que revelen las realidades significativas de actores y víctimas del conflicto, reconociendo sus principios de legitimidad. Ello es aprender a tener una postura politizante en el empeño de abrir espacios para que la palabra de las víctimas emerja'. Asimismo, creyó oportuno 'reconstruir lazos entre víctima y victimario, lo que implica el reconocimiento del dolor para apoyar la rehabilitación psicológica, y el reconocimiento de la responsabilidad para apoyar la restitución del daño causado'.<br><br>Por último, Hincapié Gómez apostó por 'recuperar la memoria histórica y crear culturas alternativas'. “En medio del conflicto hay que promover la reconciliación sin promover la amnesia', reconoce. 'Es necesario identificar las causas, valorarlas y hacer planes desde ellas para reestructurar la sociedad y superar las fracturas, esto sólo se hace con procesos participativos situados, en la búsqueda de consensos que integren lo público y lo privado, donde estén presentes las realidades de las comunidades afectadas y las de los actores armados; es desde ellas desde donde se construye la reconciliación para las nuevas relaciones, la restitución del daño, la cura para las heridas'. <br><br>Reto científico<br><br>Durante el acto de inauguración del congreso, el Rector de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, José Ramón Busto, SJ, habló de la importancia de 'hacer una ciencia que sea capaz de modificar y crear cultura en el sentido del servicio de la entrega de la humanización y de la apertura a la trascendencia; y esto lo tiene que hacer también la psicología'. Busto reconoció que “las ciencias tienen un gran poder de configuración cultural”, por lo que el congreso 'es un reto' para los que cultivan la psicología. <br><br> El Rector estuvo acompañado por el Secretario General de la Federación Internacional de Universidades Católicas (FIUC), Guy-Réal Thivierge, quien aseguró que el congreso está 'haciendo historia, porque no es únicamente un encuentro social o académico', sino que, además, 'está arraigado en una voluntad de mirar hacia un futuro, el futuro de nuestras sociedades'. Según Thivierge, la temática del congreso 'expresa claramente la voluntad de los psicólogos cristianos y católicos de estar conectados con los problemas, con la vida concreta de los hombres y mujeres de hoy'. Para el Secretario General de la FIUC, 'el diálogo está en la base de cualquier forma de educación”, por lo que “si no hay encuentro, diálogo, no hay educación'.<br><br>Al congreso asisten más de 400 personas entre profesionales, profesores y estudiantes de psicología, pertenecientes a una veintena de universidades de otros tantos países de Europa y América.<br><br>OFICINA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS-ICAI-ICADE <br><br> -Javier Laquidain  91 540 62 56 /610 472 994  laquidain@prensa.upcomillas.es<br><br>   Rosa Carrascosa Alaminos - 91 540 62 56 - 91 542 28 00 (ext. 2475) rosa@rec.upcomillas.es<br><br> África Egido – 91 540 62 56 - aegido@comunicacion.upcomillas.es<br><br>  Sus datos personales están registrados en los ficheros de la Universidad Pontificia Comillas. 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La obsesión por la estética y la búsqueda 'enfermiza' de la perfección, nuevas adicciones de nuestro tiempoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 13:50
- Para la psicóloga brasileña Edilene Freire de Queiroz, ha nacido una 'nueva adicción a la búsqueda compulsiva del goce en el propio cuerpo'<br><br>- Elena Gismero, profesora de Comillas- ICAI-ICADE, asegura que 'la obsesión por la estética es una de las lacras de nuestro contexto occidental'<br><br>- 'O comenzamos a ser más críticas y nos protegemos nosotras mismas, o seguiremos engrosando el número de mujeres víctimas de prácticas sociales perjudiciales', según Gismero<br><br>MADRID (15-03-07).- 'Existe una compulsión de modelar el cuerpo en una exagerada autosumisión a cirugías plásticas', aseguró Edilene Freire de Queiroz, profesora de psicología de la Universidad de Pernambuco (Brasil), al referirse a la que considera una 'nueva adicción asociada a una búsqueda compulsiva del goce en el propio cuerpo'. Durante su intervención en el tercer simposio del Congreso Internacional 'Trastornos Psicológicos en el siglo XXI' que organiza la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, Freire analizó el caso de una mujer sometida a más de 30 cirugías plásticas e hizo hincapié en la búsqueda de la 'perfección enfermiza' que se produce hoy entre numerosas jóvenes.<br><br>La experta de la universidad de Brasil reconoció que su país está 'bien posicionado en las estadísticas mundiales de cirugía plástica y tal especialidad es la que más crece'. Además, aseguró que existe una oferta de clínicas que ofrecen tales facilidades que colocan la cirugía plástica 'al alcance de todos'.<br><br>Freire abogó por 'reflexionar y denunciar' estas exageraciones sobre el culto al cuerpo, y agregó que el trabajo de los psicoanalistas pretende, 'a través del análisis de discursos, estudiar la organización psíquica de mujeres que, al servicio de la estética, compulsivamente se someten a cirugías plásticas y a prácticas alternativas para modelar y transformar los cuerpos'.<br><br>Cuerpos inadecuados<br><br>La profesora Comillas-ICAI-ICADE, Elena Gismero, afirmó que 'la obsesión por la estética es una de las lacras de nuestro contexto occidental'. 'El atractivo físico –dijo- ha llegado a ser una característica extremadamente importante, y probablemente uno de los principales criterios por los que las personas evalúan a los demás y a sí mismas'. Aunque la mayoría de las personas no encajan en esos estándares de apariencia, según la psicóloga 'el problema surge cuando en lugar de cuestionar los problemas estéticos, bastantes personas evalúan negativamente sus características físicas y, como resultado, acaban sintiendo que sus cuerpos son inadecuados'.<br><br>La psicóloga destacó algunos datos que corroboran la preocupante situación que denuncia: casi la mitad de las mujeres creen que su peso es excesivo; seis de cada 10 jóvenes piensan que 'serían más felices si fueran más delgadas' (UK Teen Body Images Survey); menos del 1 por ciento de las españolas se describen así mismas como 'guapas'; entre los aspectos más insatisfactorios de la vida de las mujeres aparecen los relativos a la apariencia física (peso y forma del cuerpo, belleza y atractivo físico); el 42 por ciento de las españolas encuestadas están completamente de acuerdo en que “cuando me siento menos guapa, me siento peor sobre mí misma en general', y el 45 por ciento de las españolas está completamente de acuerdo en que 'las mujeres que son guapas tienen más oportunidades en la vida'.
Elena Gismero considera que 'detrás de todos los intentos de transformación parece encontrarse el deseo o la creencia de que transformar el cuerpo cambiará mágicamente las relaciones y conducirá a un camino de éxito, bienestar, satisfacción y felicidad'.<br><br>En este sentido, recordó que España es una de las sociedades que más demandan intervenciones de cirugía estética en el mundo, y de las que más implantes mamarios hacen. Según José Manuel Pérez-Macías, Presidente de la Sociedad Española de Cirugía Plástica, Reparadora y Estética, España es el primer país europeo en operaciones de estética y cuarto del mundo, tras EE.UU. Los datos de la Asociación Española de Cirugía Estética revelan que, en 2001, los españoles gastamos 900 millones de euros en intervenciones de estética (en primer lugar liposucciones; en segundo, implantes mamarios). En 2004, unos 350.000 españoles gastaron en cirugía estética más de 1.000 millones de euros, situando a España a la cabeza de la Unión Europea, mientras siguen creciendo a un ritmo anual del 15 por ciento'.<br><br>Aunque aseguró que 'los implantes mamarios han resultado ser el mejor negocio de '2x1' de la historia' por el apoyo mediático, sanitario, publicitario y tecnológico, Gismero recordó que 'el Parlamento Europeo ha recibido más de 2.000 denuncias de mujeres con problemas de salud que atribuyen a los implantes que se hicieron en su día'. En este sentido, apuntó que 'José María Martín Moreno, que coordinó un estudio realizado por expertos españoles de la Escuela Nacional de Sanidad, señala que una de las primeras cosas que debe saber quien solicita una prótesis es que no duran toda la vida: es posible que tenga que pasar de nuevo por el quirófano'.<br><br>Investigaciones de distintos países indican que hay tasas de suicidio más elevadas entre pacientes con implantes de pecho. Según Gismero, aunque la causa no esté clara, 'lo que sí resulta evidente es que un pecho mayor no ha hecho más felices a esas mujeres'.<br><br>La experta aseguró que se inventan nuevos modelos de implantes mamarios de cirugía estética, 'pero se implantan sin estudios a largo plazo que aseguren que no plantearán nuevos problemas'. 'Productos cuya implantación requiere cirugía mayor –alertó Gimeno- obtienen permiso para ser utilizados sin disponerse de datos suficientes que avalen su seguridad'.
Gismero concluyó su intervención afirmando que 'la alianza entre los medios y la medicina en el mercado de la belleza aporta sustanciosos beneficios a todos los que fomentan o se benefician de la insatisfacción corporal: médicos, empresas productoras, comercios, medios… Las más claramente dañadas son las mujeres occidentales. Ante tantos intereses, o comenzamos a ser más críticas y nos protegemos nosotras mismas, o seguiremos engrosando el número de mujeres víctimas de prácticas sociales perjudiciales pero toleradas en las distintas culturas'.<br><br>Internet más pornografía: problemas<br><br>Por su parte, Elizabeth A. Maynard, de la Universidad de St. Thomas, en Houston (EE.UU.), se refirió a otro de los problemas de nuestro siglo: la pornografía a través de internet. 'La actividad sexual online, incluyendo el uso de pornografía en internet, parece haberse convertido en un fenómeno en expansión entre los americanos, concretamente entre los hombres solteros, jóvenes y aquellos que viven en áreas urbanas'. Maynard apuntó que, aunque muchos individuos no presentan consecuencias emocionales o relacionales por el uso de la pornografía por internet y otra vías, otros sí sufren problemas.<br><br>Para la psicóloga americana, 'es importante que tanto el clero como los líderes laicos de la Iglesia reconozcan la prevalencia y el impacto de este tipo de comportamiento y que ofrezcan su apoyo a los individuos, las familias, y las comunidades que son afectados de manera negativa por esta compulsividad nacida del ciber-espacio'.  'La Iglesia ocupa un lugar idóneo para confrontar estos asuntos en el contexto de sus enseñanzas sobre la salud sexual y el desarrollo espiritual', finalizó Maynard.<br><br> OFICINA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS-ICAI-ICADE<br><br>-Javier Laquidain - 91 540 62 56 – 610 472 994  laquidain@prensa.upcomillas.es<br><br>-Rosa Mª Carrascosa Alaminos - 91 540 62 56 - 91 542 28 00 (ext. 2475) rosa@rec.upcomillas.es <br><br>-África Egido - 91 540 62 56 aegido@comunicacion.upcomillas.es<br><br> Sus datos personales están registrados en los ficheros de la Universidad Pontificia Comillas. Las personas legitimadas podrán ejercer el derecho de acceso, rectificación, cancelación y oposición regulados en la L.O. 15/1999, de 13 de diciembr e, de Protección de Datos de Carácter Personal, dirigiéndose a Secretaría General en c/ Alberto Aguilera, 23, 28015 Madrid o a prodatos@secretaria.upcomillas.es.
Muchas conductas patológicas actuales son formas de defensa ante una sensación desolada de abandono maternoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 13:51
- Luis López-Yarto, profesor emérito de Comillas, afirmó que 'Vivimos a la búsqueda de una madre, nos afanamos por encontrar un padre y somos incapaces de establecer buenas relaciones con nuestros hermanos'<br><br>- 'El ideal de felicidad impuesto a las personas de nuestro tiempo nos sitúa casi siempre al borde del fracaso'<br><br>- Los hijos prolongan su estancia en casa y no solamente por razones económicas. En realidad 'a muchos les atenaza el miedo a entrar en una sociedad para la que nadie es capaz de prepararles del todo'<br><br>- 'Nuestra cultura del cultivo personal y la autorrealización, ha provocado con frecuencia un alarmante descompromiso social'<br><br><br>MADRID (16-03-07).- 'La aceleración del cambio', el narcisismo y la ansiedad son características que, según
el profesor emérito de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE Luis López-Yarto Elizalde, SJ,
describen nuestro tiempo. López-Yarto impartió la primera conferencia de la segunda jornada del Congreso
Internacional 'Trastornos Psicológicos en el siglo XXI'. Durante su intervención, se refirió a tres
hipótesis concretas de la situación actual: 'Vivimos a la búsqueda de una madre, nos afanamos por encontrar
un padre y somos incapaces de establecer buenas relaciones con nuestros hermanos'. 'En un mundo de presencia
maternal ansiosamente anhelada  –puntualizó López Yarto- amenaza seriamente una sensación desolada de
abandono. Muchas conductas patológicas no son sino formas de defenderse provisionalmente de ella'.<br><br>Con este punto de partida, el profesor emérito de Comillas se detuvo en el concepto de 'desconexión social' y aseguró que 'los procesos de urbanización y especialización parecen haber acabado en una desconexión social profunda'. 'La amistad ya no es sólo algo provisional sino que ha perdido inmediatez. Debe realizarse a excesiva distancia en la mayoría de los casos'.<br><br>Recordando un estudio de Richard Senté, López-Yarto se refirió al fenómeno de la 'familia intensa'. 'En lo
que toca a la disminución de puntos de contacto, también él nota que la desconexión existente tiene que ver con los cambios que se han producido en la familia'. En este sentido, habló de una peculiar forma de 'vida familiar intensa' que 'aparece como defensa a la amenazante vida urbana'. Este tipo de familia se caracteriza porque las interacciones son consideradas 'como un microcosmos', ya que 'no se espera encontrar nada fuera de la familia que no se pueda encontrar dentro de ella'. Además, 'la vida familiar intensa reduce
a los integrantes a niveles de igualdad. Los padres tratan de ser camaradas de los hijos. Encontramos que la familia intensa es una familia sin madre y también una familia sin padre'. <br><br>López-Yarto se refirió también a los peligros de la búsqueda incesante del ideal de realización personal.
'Perseguir sin más anclajes la realización del propio yo como ideal de felicidad es lanzarse a la búsqueda de algo difuso, que no se puede referir a parámetros visibles'. Por ello, consideró que 'el ideal de felicidad impuesto a las personas de nuestro tiempo nos sitúa casi siempre al borde del fracaso'.<br><br>Para el conferenciante, 'nuestra cultura del cultivo personal y la autorrealización, ha provocado con
frecuencia un alarmante descompromiso social con instancias que están más allá de nuestra propia piel. La proclamación gozosa de que cada uno es responsable de su propio bienestar, libera sospechosamente del compromiso de implicarse en el bienestar de los demás'.<br><br>El padre: líder dimisionario<br><br>Otro aspecto de nuestra realidad es la ausencia del padre. “El padre que nos guía no es en general un líder autoritario; se ha convertido más bien en un líder dimisionario”. Sin embargo, “una sociedad sin padre es
una sociedad sin suficiente soporte para afrontar los desafíos de un mundo que avanza muy rápido en complejidad”. Por ello, “quizá ningún personaje de la tragicomedia actual compete tanto el calificativo de ‘desbordado’ o de ‘saturado’ como al padre de nuestros días”.<br><br>'El desarrollo de la investigación y la ciencia ha sido espectacular (…). El ciudadano normal está huérfano. Carece de la formación científica suficiente, y lo sabe. Le dicen que la carrera del progreso le puede conducir a la destrucción final, pero ni siquiera es capaz de medir los riesgos de la modernización
imparable que se le va imponiendo'.<br><br>En nuestro mundo, según López-Yarto, se hace cada vez más trabajoso 'elaborar una identidad personal'. Los hijos prolongan su estancia en casa y no solamente por razones económicas. En realidad 'a muchos les atenaza el miedo a entrar en una sociedad para la que nadie es capaz de prepararles del todo. Los hermanos no han desaparecido, sino que nos invaden hasta el infinito'. <br><br>Tres problemas son, según las conclusiones del psicólogo, las que imperan en el mundo actual: andamos 'a la búsqueda de una madre acogedora y un poco asfixiante, de la que también surja el impulso para un día escapar a toda prisa; carecemos de una figura 'coherente de padre, firme, motivadora, contra la que, a la vez, poder
rebelarse sin miedo a destruirla'; y, por último, el tener que 'presenciar impasibles la quiebra de una más cercana y auténtica fraternidad'.<br><br>Sentido del humor<br><br>Para ponerle solución, López-Yarto abogó por 'recuperar el grupo'. 'Necesitamos el roce del grupo: de un
grupo humano en el que es posible dialogar, encontrar una ubicación satisfactoria, y mantener una identidad personal sin diluirse en un todo mayor que nosotros mismos. De un grupo en el que emerja con vigor (y sin pudor) el liderazgo, y en el que se permita que surjan modelos de identificación barcables. Un grupo en el que podamos recibir información y podamos establecer vínculos sin sentirnos desbordados'.<br><br>López-Yarto instó a 'recuperar la búsqueda de la identidad'. 'Quizá si reconocemos la razón de nuestra inquietud más profunda, podremos encontrar razones válidas para esperar que una identidad habite en nosotros. Nuestra cotidianeidad siempre urgente ha perdido de vista que, teniendo tantas necesidades satisfechas, tenemos sin embargo hambre de sentido', aseguró. Junto a esa búsqueda de la identidad, el psicólogo mencionó la necesidad de 'volver a adquirir compromisos' y 'reinstalar en nuestros ordenadores
interiores el sentido del humor'.<br><br> OFICINA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS-ICAI-ICADE   -Javier Laquidain: 91 540 62 56 /610 472 994 laquidain@prensa.upcomillas.es<br><br>-Rosa Mª Carrascosa Alaminos:  91 540 62 56 - 91 542 28 00 (ext. 2475) rosa@rec.upcomillas.es<br><br>-África Egido:  91 540 62 56 aegido@comunicacion.upcomillas.es<br><br>  Sus datos personales están registrados en los ficheros de la Universidad Pontificia Comillas. Las personas
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Las mujeres tienen mayor riesgo de sufrir trastornos de ansiedad y depresión que los hombresUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 13:52
- Según la psicóloga Isabel Espinar Fellman, la socialización en función del género contribuye 'a la mayor propensión de la mujer a la ansiedad'<br><br>- Las mujeres 'pueden sentirse culpables o desleales si expresan sus propias necesidades'<br><br>MADRID (16-03-07).- 'La literatura señala de forma contundente cómo las mujeres tienen mayor riesgos de sufrir un trastorno de ansiedad y depresión que los varones. Esta diferencia se incrementa especialmente en el paso de la infancia al inicio de la edad adulta'. Con esta afirmación, Isabel Espinar Fellman, profesora de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, comenzaba su ponencia 'Trastornos de ansiedad y género: vulnerabilidad y propuestas de tratamiento', elaborada conjuntamente con la profesora Inés Carrasco Galán.<br><br>Según Espinar, 'en España los trastornos de ansiedad son los trastornos psiquiátricos más frecuentes ya que, como asegura la Fundación Española de Psiquiatría y Salud Mental (2005), afectan al 20 por ciento de la población generando síntomas físicos y psicológicos que requieren abordaje terapéutico'.<br><br>El trastorno que prevalece es la ansiedad generalizada (7,3 por ciento) seguido del trastorno obsesivo-compulsivo (3 por ciento). Además, 'globalmente los hombres tienen más probabilidades de abusar de las drogas y del alcohol, pero la ansiedad en las mujeres deprimidas parece que incrementa su riesgo al abuso del alcohol'.<br><br>Sobre los síntomas en los ataques de pánico, las ponentes consideran que 'las mujeres tienen mayor probabilidad de tener dificultades respiratorias y de sufrir náuseas y percepción de ahogo'. Sin embargo, entre quienes padecen agorafobia, 'las mujeres tienden a adaptarse al trastorno significativamente más que los hombres'. <br><br>La profesora de Comillas-ICAI-ICADE se refirió al estudio de Turk, sobre la expresión de la fobia social. Este experto detectó que 'las mujeres con fobia social tenían una dificultad  significativamente mayor al hablar con figuras de autoridad, actuar o hablar ante una audiencia, ser observadas en el trabajo, entrar en una habitación donde hay personas sentadas, ser el centro de atención, expresar desacuerdo y tener que dar una fiesta. Sin embargo, los hombres tenían significativamente más dificultad al orinar en público y al devolver una mercancía en una tienda'.<br><br>Factores que generan ansiedad<br><br>En su intervención, Isabel Espinar se preguntó por los factores que explicarían la mayor prevalencia en la mujer de los trastornos de ansiedad. Para esta especialista, la socialización en función del género contribuye 'a la mayor propensión de la mujer a la ansiedad mientras que factores más generales como la mayor afectividad negativa y la mayor reactividad emocional a los acontecimientos vitales negativos contribuirían al mayor riesgo de la mujer a padecer desórdenes emocionales'.<br><br>Se han observado, según la psicóloga, mayores índices de afectividad negativa en las mujeres que en los hombres. 'La mayor propensión de las niñas a la afectividad negativa empieza a aparecer alrededor de los dos años. Además, a lo largo de la infancia, las niñas empiezan a manifestar más síntomas de ansiedad e inhibición conductual'. En este sentido, 'durante primaria y secundaria, las niñas manifiestan más emociones de sorpresa tristeza, vergüenza, timidez y culpa, mientras que los varones muestran más reacciones de desprecio y son más propensos a negar la experiencia de otras emociones'.<br><br>Otro factor que explicaría la mayor propensión en la mujer a los trastornos de ansiedad es 'la mayor sensibilidad de la mujer a las expresiones faciales, lo que se ha señalado con un factor de riesgo para la detección de la amenaza, el condicionamiento del miedo y el mantenimiento de elevados niveles de reactividad ante los acontecimientos negativos'. Para Espinar, existen numerosos trabajos que demuestran que 'las mujeres son más precisas en la clasificación de expresiones faciales'.<br><br>Por otra parte, las características asociadas a los roles de género se convierten también en variables relacionadas con los trastornos de ansiedad. 'Los estudios muestran que a las niñas se les refuerzan las conductas prosociales y empáticas, mientras que a los niños se les fomentan los comportamientos de autonomía e independencia, la asertividad y la iniciativa a la hora de desempeñar distintas actividades'. Al ser 'la expresión de la ansiedad más acorde con un rol de género femenino', según la autora, 'esta emoción y los comportamientos asociados a ella son mejor tolerados, aceptados y reforzados en las niñas, mientras que de los niños se espera que manifiesten comportamientos de confianza y seguridad y aprendan modos de enfrentarse y reducir sus miedos'.<br><br>La profesora de Comillas-ICAI-ICADE señaló 'las expectativas parentales' como un factor explicativo  la ansiedad, ya que 'las expectativas de las madres son diferentes si se trata de sus hijos o de sus hijas'. Por ello, 'las niñas tienen menos expectativas de éxito, menos aspiraciones, más miedo y ansiedad ante el fracaso y más tendencia a atribuir sus fallos a su falta de habilidad y sus éxitos a factores inestables'. <br><br>Espinar se refirió a algunos 'factores  relacionados con el estrés económico de la mujer', como 'el creciente número de hogares controlados por mujeres y el hecho de percibir salarios más bajos que los hombres'. La psicóloga recordó que 'sobre la mujer recae la atención de las personas mayores, de los enfermos y los incapacitados, tanto de su familia como de la del cónyuge, y pueden sentirse culpables o desleales si expresan sus propias necesidades'. Por ello, recomendó 'animar a las mujeres a que expliquen las tensiones a las que se encuentran sometidas, como pueden ser los conflictos familiares o de pareja, la violencia doméstica o la responsabilidad de llevar a cabo unos cuidados agotadores'.<br><br>En el tratamiento de la ansiedad en las mujeres, la ponencia recomienda 'prestar atención y evaluar los acontecimientos traumáticos pasados y recientes y recordar que en las mujeres es mayor la probabilidad de sufrir violaciones y agresiones sexuales'.<br><br>Vulnerabilidad de la tercera edad<br><br>En su ponencia 'Desde la mayoría de edad hasta la vejez: riesgos y resistencias', el profesor de la Universidade Católica Portuguesa Antonio M. Fonseca afirmó que existe un 'mecanismo de adaptación hacia la jubilación' que evidencia que las personas mayores 'tienen una satisfacción reducida de vida, y cuanto más mayores son menos satisfacción de vida presentan'. En consecuencia, 'los individuos jubilados muestran una mayor vulnerabilidad'.<br><br>Según el psicólogo portugués, 'el debilitamiento de la satisfacción vital es más obvio en individuos de 75 o más años y que llevan más de cinco años jubilados. Esto parece indicar que los primeros años tras la jubilación son un momento en el que los individuos son capaces de enfrentarse a  las circunstancias del día sin que esto suponga un efecto negativo en su adaptación'. Sin embargo, Fonseca llamó la atención sobre el hecho de que esto mismo no suceda algunos años después de la jubilación, lo que sugiere que 'existe una serie de factores que no están necesariamente ligados a la transición de la vida profesional a la de jubilado sino conectados con el curso normal del envejecimiento'.<br><br>Por todo ello, muchos de los aspectos que, según el psicólogo, ponen en peligro la adaptación a la jubilación no están específicamente ligados a la transición del mundo laboral a la jubilación por sí misma o a la condición de “retirado”, sino que se producen, fundamentalmente, por aspectos conectados con el proceso de envejecimiento.<br><br>Buscar sentido al malestar<br><br>El Decano de la Facultad de Psicología, de la Universidad de San Buenaventura Medellín (Colombia), Juan Carlos Jaramillo Estrada, abordó 'La noción de trastorno psicológico a la luz de los nuevos paradigmas'. En su intervención, aseguró que uno de los retos vitales más interesantes al que se enfrentan los psicólogos hoy es 'construir una psicología fundada en los nuevos paradigmas que, renovándose conceptualmente, pueda responder a las exigencias del contexto sin extinguirse en el intento'.<br><br>Jaramillo se refirió a la labor de los psicólogos, de los que dijo 'deben generar un espacio relacional en el cuál él y el consultante sean capaces de encontrarle un sentido al malestar que este último padece, sentido que debe ser coherente para quien consulta, adecuado a su historia y realidad, y no una etiqueta rotuladora impuesta por quien sí sabe de ello. La experiencia debe ser comprendida –prosiguió – y abordada desde múltiples facetas por el profesional'. Además, 'los protocolos pierden peso para darle paso a métodos que se construyen en el camino'.<br><br>El psicólogo afirmó que 'un gran número de teóricos está tratando de crear una psicología fundada en estos paradigmas, entre los cuales pueden señalarse la psicología postracionalista, las múltiples psicologías narrativas, la psicología compleja, las psicologías constructivistas y construccionistas e, incluso, psicologías tan aparentemente extrañas como la psicología quántica'. Para Jaramillo, uno de los mayores retos es que 'el experto no lo será más, y ya no será quien defina la especificidad del trastorno, su desarrollo y tratamiento. El asunto ahora se construye en la relación, llenando de significado aquello que, precisamente por vaciamiento del mismo, genera malestar, modificándolo o transformándolo a través de la comprensión y la acción'.<br><br>OFICINA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS-ICAI-ICADE<br><br>- Javier Laquidain 91 540 62 56 /610 472 994  laquidain@prensa.upcomillas.es<br><br>- Rosa Mª Carrascosa Alaminos 91 540 62 56 - 91 542 28 00 (ext. 2475) rosa@rec.upcomillas.es<br><br>- África Egido 91 540 62 56 - aegido@comunicacion.upcomillas.es<br><br>Sus datos personales están registrados en los ficheros de la Universidad Pontificia Comillas. Las personas legitimadas podrán ejercer el derecho de acceso, rectificación, cancelación y oposición regulados en la L.O. 15/1999, de 13 de diciembr e, de Protección de Datos de Carácter Personal, dirigiéndose a Secretaría General en c/ Alberto Aguilera, 23, 28015 Madrid o a prodatos@secretaria.upcomillas.es.
Máster Oficial en Tecnología Eléctrica ENDESA-ICAI,nuevo título de ComillasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 15:02
Madrid (27-03-07).- La Universidad Pontificia Comillas y ENDESA han organizado el Máster Oficial en Tecnología Eléctrica ENDESA-ICAI, que forma parte del Programa Oficial de Postgrado en Energía Eléctrica que esta universidad desarrolla en aplicación del nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
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Este máster pretende dar respuesta a la creciente demanda de titulados con formación técnica específica en las tecnologías de la generación y la distribución eléctrica por parte de las empresas del sector (compañías eléctricas, de ingeniería, de montaje y construcción, fabricantes, etc.).
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ENDESA y Comillas, a través de su Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI), han unido sus capacidades y recursos para poner en marcha un programa de postgrado de carácter eminentemente técnico que se desarrollará íntegramente en la sede central de la compañía eléctrica en Madrid y en otras instalaciones fuera de esta ciudad, según el modelo 'in-house'. El acuerdo para la creación del programa lo han suscrito el Rector de Comillas, José Ramón Busto, SJ, y el Consejero Delegado de ENDESA, Rafael Miranda Robredo.
El Máster Oficial en Tecnología Eléctrica ENDESA-ICAI está dirigido a ingenieros y a licenciados en ciencias sin experiencia que quieran enfocar su carrera profesional en el sector eléctrico, así como a empleados de ENDESA y de sus empresas proveedoras.
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El programa tiene una carga lectiva de 60 créditos ECTS (European Credit Transfer System), e incluye 12 asignaturas, sesiones de introducción, visitas a instalaciones, seminarios tecnológicos y una práctica o trabajo fin de máster.
El máster está codirigido por Luis Rouco Rodríguez, profesor de Comillas-ICAI, y por Pablo Fernández-Olano, de ENDESA Escuela de Energía, y admitirá un máximo de 30 alumnos.
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ENDESA y Comillas colaboran desde hace más de 20 años en la formación de personal de la empresa eléctrica, a través de cursos de postgrado impartidos por la universidad, y en la preparación de los estudiantes de ingeniería, gracias a la labor de profesionales de la compañía en la docencia, la dirección de proyectos fin de carrera o la codirección de tesis doctorales. Por parte de Comillas, la cooperación se desarrolla a través de su Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI) y de su Instituto de Investigación Tecnológica (IIT).
 
Según los expertos, realizar atentados no es tan caro para las organizaciones terroristasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 15:01
Madrid. 28-03-07.- 'Los medios económicos que necesitan los terroristas para cometer actos son, en realidad, muy pocos', revela Carl Schönander, Primer Secretario para Asuntos Económicos de la Embajada de los Estados Unidos en Madrid, que estima que el atentado de Madrid del 11 de Marzo no costó más 40.000 Euros y el de las Torres Gemelas no más de 400 o 500 mil dólares. Esto es muy poco dinero, teniendo en cuenta que Osama Bin Laden y el grupo Al Quaeda necesitan unos de 30 millones de dólares al año para financiar sus operaciones. <br><br>
Según el representante norteamericano, una fuente de financiación importante de los terroristas son las Entidades sin ánimo de lucro que canalizan fondos a organizaciones terroristas, pero hay diferentes opiniones entre la Unión Europea y EE.UU. en la designación de los grupos que apoyan al terrorismo. Un ejemplo de conflicto es Hezbolá.  La medida más importante que han adoptado, la comunidad internacional y en particular el gobierno de EE.UU para combatir la financiación del terrorismo es la congelación de bienes a los individuos designados. <br><br>
Manuel Rey Jimena, Coronel del Ejercito del Aire y oficial de inteligencia coincide con Carl Schönander en que el terrorismo es una estrategia barata, fácil de llevar a cabo, que permite el enfrentamiento entre varios estados, matizando que se trata de un conflicto asimétrico. 'Estamos combatiendo dos grupos en el que uno utiliza una serie de reglas que al otro le están vedadas'. <br><br>
No hay consenso sobre qué es el terrorismo
<br>Rey Jimena habla del terrorismo como un caso claro, un concepto confuso y una lucha desigual. Explica que la comunidad internacional aún no ha llegado a un consenso para definir qué es el terrorismo. 'Lo que para algunos es un terrorista, para otros es un luchador por la libertad.. Si queremos llegar a un consenso el terrorismo se definiría como la violencia mediante el terror para conseguir objetivos políticas.'<br><br>
'El tema de la financiación no es precisamente el talón de Aquiles del terrorismo, ya que cuesta muy poco perpetrar atentados y además cada organización terrorista se financia de una forma diferente', manifiesta Fernando Muniesa, experto en defensa nacional y seguridad del estado. El autor de los libros 'Los espías de madera' o 'La España Otorgada', cita a la italiana Napoleoni, autora de 'La aproximación a la financiación del terrorismo', en el que explica que hay tres fases  de financiación del terrorismo: financiación por el Estado, la privatización y la globalización. <br><br>
La primera es la raíz de las demás. Un ejemplo de esta financiación fue la que practicaron los EE.UU. y La Unión Soviética en sus áreas de influencia en Nicaragua y entre los grupos marxistas en Latinoamérica, respectivamente. <br><br>
La privatización surge en los años 70 motivada por el interés de los grupos terroristas de independizarse de sus patrocinadores y desarrollan estrategias de autofinanciación (OLP, IRA, ETA, etc.). <br><br>
La tercera fase es la  versión globalizada. Hay que considerar la desregulación de los mercados financieros internacionales y el establecimiento de los 'paraísos fiscales' (Gibraltar, Islas Caimán, etc.), que abren el oportunismo económico también al terrorismo.
Los titulados en Ciencias Empresariales Internacionales triunfan por su perfil internacional, pragmatismo y madurezUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 15:03
La celebración de los 20 años de esta carrera congregó a representantes empresariales, académicos y antiguos alumnos<br><br>
Madrid (31-3-07).- Su actitud emprendedora, su pragmatismo y madurez, unidos a su perfil internacional, que es su característica distintiva, son los mayores atractivos que encuentran las empresas en los titulados de Ciencias Empresariales Internacionales (E-4). Este título que la Universidad Pontificia Comillas imparte en asociación con cinco universidades de Alemania, Estados Unidos, Francia, Irlanda y el Reino Unido, cumple este curso su vigésimo aniversario y está considerado como una experiencia avanzada del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).  <br><br>
 
Esta doble titulación, que se cursa en dos países e incluye dos prácticas empresariales en naciones diferentes, ha celebrado sus 20 años de existencia con diversos actos en los que han participado representantes de las empresas que asiduamente colaboran con ella, y miembros de las universidades que forman el International Partnership of Business Schools (IPBS), entre las que figuran Lancaster University (Reino Unido); Reims Management School (Francia); Northeastern University (EE.UU.), Dublin City University (Irlanda) y la European School of Business (Alemania), además de Comillas.        <br><br>
 
Un desayuno de trabajo reunió a académicos y representantes empresariales para intercambiar impresiones sobre el perfil del alumno de esta carrera, para adaptarlo más a las demandas de la empresa. Todas las compañías presentes coincidieron en que reclutan a alumnos de Ciencias Empresariales Internacionales (E-4), fundamentalmente, por el perfil internacional que caracteriza este título. <br>
Entre las ventajas de estos alumnos, Luis Carvajal, de Bain&Company, destacó su actitud emprendedora y su pragmatismo, porque, aunque son muy jóvenes, ya tienen experiencia profesional cuanto terminan los estudios.
'Estamos gratamente sorprendidos con los conocimientos informáticos que tienen. Incluso, a veces, aprendemos cosas de ellos', confesó Uta Beeg, de Lufthansa. <br><br>
 
Según Juana Rodero, de Warner Bros., una gran ventaja de los alumnos de E-4 es 'que realizan prácticas de seis meses a tiempo completo'. Precisamente, Warner Bros., Entertainment, S.L.; Bain & Company Spain Inc, GMS Management Solutions y Lufthansa Líneas Aéreas Alemanas coincidieron en destacar que a pesar de la juventud del estudiante (en segundo curso hacen su primera práctica), tiene ya una madurez significativa, y su falta de experiencia se compensa con las ganas de aprender y de trabajar que demuestra en la empresa.
Estas características hacen que GMS Management Solutions reclute más del 50 por ciento de su plantilla en Comillas. 'Es nuestra mayor fuente de candidatos potenciales', como resaltó la representante de la empresa Cristina Artacho. <br><br>
 
Más de trescientos antiguos alumnos acudieron a la celebración del 20 aniversario de Ciencias Empresariales Internacionales (E-4) en el Palacio de Congresos de Madrid, que congregó a personalidades del mundo empresarial y académico que quisieron rendir homenaje a este programa internacional.
José Miguel Andrés, Presidente de Ernst&Young, que patrocinó esta celebración, dijo que la creación de la carrera de Ciencias Empresariales Internacionales (E-4) fue una decisión valiente e innovadora y nació casi al mismo tiempo que Ernst&Young. 'Hemos contratado –añadió- a muchos graduados de este programa, que combinan formación técnica con la práctica empresarial y el dominio de dos o más idiomas extranjeros. Además se desarrolla sobre una base de valores éticos'.
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'Este proyecto de espíritu rompedor, que se me encomendó hace veinte años ya se ha convertido en un adulto. E-4 ha sido un hito en la educación en España. Fue una apuesta arriesgada y muy valiente por parte de Comillas-ICADE. Lo que antes era una excepción: prácticas en empresas y movilidad geográfica, ahora se ha convertido en la regla', manifestó Iván Martén, Vicepresidente Senior de Boston Consulting Group y primer director de la carrera. Citó los grandes retos que tuvieron que afrontar a principios de 1986: convencer a las autoridades académicas y posicionar la carrera en el panorama educativo, atraer a los estudiantes -llegaron a tener 400 aspirantes para 30 plazas (13 por plaza)- y lograr que las empresas aceptaran a alumnos de 19 años, la mitad de ellos extranjeros, para hacer prácticas con valor añadido. En la primera promoción, 24 empresas acogieron a 60 alumnos.<br><br>
 
'Ser un directivo internacional te hace crecer más rápido', declaró José Carlos Gutiérrez Hurtado, de Procter&Gamble, antiguo manager general en Israel cuando estalló la segunda intifada y en Ucrania cuando se produjo la 'revolución naranja'. 
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El Rector de Comillas, José Ramón Busto, SJ, clausuró el acto apuntando que cada vez había más candidatos aspirantes a E-4 aunque las plazas ofertadas seguían siendo pocas en esta carrera, que es casi 'el santo y seña de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales'.
 
 
Los expertos son optimistas sobre la reacción mundial contra el cambio climáticoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 14:59
Comillas, con otras instituciones nacionales y extranjeras, organizó un foro con casi un centenar de especialistas de todo el mundo
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MADRID (13-04-07).- La Universidad Pontificia Comillas, a través de su Instituto de Investigación Tecnológica (IIT), y el Instituto Universitario Europeo de Florencia, han organizado el 'Foro de Estrategias Globales para el Cambio Climático Más Allá del 2012. El Camino por Delante' que, del 11 al 13 de abril, ha reunido a cerca de cien especialistas de todo el mundo en la sede de la Comisión Nacional de la Energía (CNE), con la colaboración del Ministerio del Medio Ambiente y de Enerclub, y el patrocinio de diversas empresas e instituciones nacionales e internacionales.
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La Ministra de Medio Ambiente, de España, Cristina Carbona; la Presidenta de la CNE, María Teresa Costa; el premio Nobel de Economía de 2005, Thomas Shelling; ministros y responsables del medio ambiente y de desarrollo económico de países europeos y americanos, expertos de administraciones públicas y privadas, de universidades y de organizaciones sociales han tratado de identificar puntos de consenso sobre los cuales se sienten las bases del acuerdo que sustituya o dé continuidad al Protocolo de Kyoto a partir del año 2012. Las conclusiones del foro constituirán un amplio documento que aparecerá en los próximos días coordinados por José Ignacio Pérez Arriaga, Director de la Cátedra BP de Desarrollo Sostenible y profesor de Comillas-ICAI, los especialistas han reconocido que, a pesar de algunas impresiones negativas, todos los países están adoptando ya actuaciones contra el cambio climático, como expusieron en rueda de prensa el Secretario General para el Cambio Climático, de España, Arturo Gonzalo Aizpiri; el Secretario de Estado para el Cambio Climático, de Portugal, Humberto Rosa, y el Subsecretario de Planeación y Política Ambiental, de México, Fernando Tudela.
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Mientras que Europa lidera el comercio de emisiones, los Estados Unidos están considerando establecer un régimen similar, y China y Japón orientan sus actuaciones hacia la eficiencia energética. También se adoptan medidas importantes en otros países desarrollados y en vías de desarrollo, por lo que el mensaje de los expertos es evitar el pesimismo ante las noticias sobre el calentamiento global.
Los asistentes al foro han coincidido también en que las políticas para mitigar y adaptarse al cambio climático deben integrarse en todos los países con las políticas de desarrollo sostenible, de energía y de transporte. Incluso tendrá que reorientarse la cooperación internacional al desarrollo, como subrayó Aizpiri, en la clausura del foro, tras mostrarse optimista sobre el desarrollo de acuerdos internacionales, para los que va a resultar fundamental el liderazgo europeo. Los expertos reunidos en Madrid consideran que es más factible alcanzar acuerdos regionales de largo plazo, que un único pacto global, lo que permitirá reconocer situaciones y peculiaridades de cada país o grupo de países de la forma más adecuada a cada caso.
<br><br>Otra conclusión avanzada al informe final indica que los mercados no serán suficientes para orientar las estrategias frente al cambio climático, y que serán necesarios mecanismos y políticas específicas nacionales o regionales. Estas políticas deberán considerar distintos aspectos. Uno de ellos, el establecimiento de sistemas de apoyo a las tecnologías más prometedoras libres de carbono. Otro punto será la incentivación de la eficiencia energética en todos los sectores. Deberá tenerse una especial consideración a los grupos de población más desfavorecidos, con menor acceso a la energía y más afectados por las consecuencias del calentamiento del clima. Y, finalmente, las naciones desarrolladas tendrán que prever la financiación adecuada de las actuaciones para los países en desarrollo, con la fundamental participación del sector privado.
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Las empresas privadas deben jugar un papel significativo en este proceso, tanto para proveer de tecnología y productos innovadores, como para ser agentes de cambio y de financiación. Para que esto sea posible, los gobiernos tendrán que ofrecer credibilidad y claridad en sus objetivos para crear el clima necesario de estabilidad y seguridad para las inversiones.
 
 
 
Bill Gates ficha a un estudiante de Comillas-ICAI para trabajar en su sede de RedmondUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 13:52
Ángel Prado Montes, estudiante de 4º curso de Ingeniería Informática pasará a formar parte del 'universo Microsoft' en Estados Unidos
<br>MADRID (16-04-07).-  Ángel Prado Montes, estudiante de 4º curso de Ingeniería Informática en la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, pasará a formar parte del equipo de informáticos que trabajan en la sede de Microsoft en Redmond (EE.UU). Para lograr el puesto de Software Developer Engineer in Test, este estudiante lucense se ha enfrentado a un extenso y duro proceso de selección que incluía varias rondas de pruebas y entrevistas.<br>
'Mi trabajo consistirá en intentar romper las aplicaciones que los desarrolladores construyen. Buscar fallos, vulnerabilidades, agujeros de seguridad, etc., antes de que las aplicaciones salgan al mercado y algún craker rompa la credibilidad de las mismas', reconoce Prado Montes. A sus 21 años, compatibiliza sus estudios en la Universidad de Illinois con un trabajo part-time para Motorola, desarrollando aplicaciones en el área de conectividad y Bluetooth de los nuevos dispositivos de la compañía. <br>
 Microsoft recibe 4.500 currículos mensuales, reconoce Prado. 'Sólo unas decenas de individuos de cada universidad llegan a la ronda final. Sólo tiene unos 20 españoles en su plantilla'. Según sus estadísticas, 'de cada seis personas que pasan las primeras rondas y consiguen que les trasladen a la entrevista final en Redmond, sólo uno recibe la oferta. La mayoría aceptan'.<br>
 El nuevo empleado de Microsoft tuvo que pasar un duro filtro de Recursos Humanos y varias rondas de entrevistas. En la final en Redmond, Prado se entrevistó con siete ingenieros. 'Aquí no puedes esperar preguntas del tipo 'Cuáles son tus mayores defectos'.
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Retos futuros<br>
Ángel Prado tiene intención de acabar su carrera en Comillas-ICAI. 'Si bien en Estados Unidos tengo ya el equivalente a un Bachelor Degree, mi firme intención es acabarla de una forma u otra y contribuir en lo que pueda a la escuela en el futuro'. Para Prado, 'las oportunidades y la suerte no siempre vienen a ti, hay que crearlas. Por eso, sin el ICAI no hubiera tenido estas oportunidades y consecuentemente no estaría aquí', asegura.<br>
El flamante estudiante de Comillas-ICAI reconoce que los ingenieros informáticos tienen 'muchos retos por delante'. 'La sociedad actual depende de sistemas informáticos y de información críticamente. Por lo cual, si somos capaces de mejorar el sistema educativo y crear puestos de trabajo más allá de la consultoría y el sector servicios, algún día España dejará de ser conocida como lugar ideal para ir de vacaciones y utilizaremos el gran potencial y sabiduría que alberga este país, que produce grandes individuos y mentes en el sector de las tecnologías de la información y la comunicación'
Se gradúa la primera promoción del Curso de Formación para Profesionales que Trabajan con Víctimas de la Violencia de GéneroUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 14:54
El Instituto Universitario de la Familia, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, organiza este programa en colaboración con la Comunidad de Madrid El 93 por ciento del alumnado son mujeres, y un tercio lo forman  profesionales de la red de Puntos Municipales del Observatorio Regional de Violencia de Género En abril comenzaron las clases de la segunda edición del curso, que cuenta con unos 140 alumnos <br><br>MADRID (8-05-07).- La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE ha entregado sus diplomas a los 75 alumnos del primer Curso de Formación para Profesionales que Trabajan con Víctimas de la Violencia de Género, organizado por el Instituto Universitario de la Familia en colaboración con la Dirección General de la Familia, de la Consejería de Empleo y Mujer, de la Comunidad de Madrid (CAM). El pasado mes de abril comenzaron las clases de la segunda edición del curso, que se dividirán en cuatro grupos horarios con alrededor de 140 alumnos.<br><br>
El curso ha contado con un total de 87 alumnos, aunque sólo 75 han recibido su diploma porque han presentado ya su trabajo final. Los participantes fueron seleccionados por la Dirección General de la Mujer, de la CAM. <br><br>
El alumnado ha estado constituido predominantemente por mujeres, un 93 por ciento, con una media de edad de 37,73 años. El grupo de edad más numeroso tenía entre 25 y 35 años (un 45,88 por ciento). El 57,30 por ciento los alumnos eran licenciados, casi el 33 por ciento diplomados y casi un 8 por ciento ha superado la prueba de acceso a la universidad, requisito imprescindible para obtener el título. Un 34,85 por ciento eran psicólogos, un 28,09 trabajadores sociales, un 11,24 abogados, un 3,37 médicos y, en porcentajes inferiores, había educadores sociales, especialistas en integración social, sociólogos y otros profesionales. <br><br>
El grupo de alumnos más numeroso lo formaban profesionales de la red de Puntos Municipales del Observatorio Regional de Violencia de Género (30,34 por ciento), seguidos de los técnicos de la Dirección General de la Mujer (12,36 por ciento) y otros técnicos de ayuntamientos (10,11 por ciento). Un 7,87 por ciento eran policías locales y un 6,7 personal de los juzgados de violencia sobre la mujer. Por debajo del 10 por ciento había personal de casas de acogida y centros de emergencia públicos y personal de instituciones privadas (Centro de Atención a Víctimas de Agresión Sexual, Consejo Asesor de la Mujer, Cruz Roja y otras).<br><br>El curso se ha desarrolló en tres grupos, con un total de 100 horas presenciales y 20 de trabajo final. Dos grupos se impartieron en horario intensivo de tarde y uno en fines de semana, por espacio de dos meses. Los contenidos estaban estructurados en cuatro módulos: 'Contextualización histórica y social de la violencia de género', 'La violencia de género en el ámbito de la pareja', 'El Derecho frente a la violencia de género', y 'Atención integral a las mujeres víctimas de violencia de género'. El profesorado, salvo alguna excepción, ha estado formado por docentes de las Facultades de Derecho (ICADE) y de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. <br><br>
En el acto de entrega de diplomas, María Isabel Álvarez Vélez, destacó que con este curso el Instituto Universitario de la Familia, que ella dirige, cumple su compromiso de dar respuestas a las dificultades que se plantean en el ámbito familiar. <br><br>
Tras manifestar que la atención a las víctimas de la violencia de género se enfrenta a dos retos: su coordinación y su personalización, y que ninguno de los dos se puede superar sin profesionales debidamente formados, la Directora General de la Mujer, de la CAM, Patricia Flores, señaló que es un lujo para los participantes poder contar con una universidad como Comillas. Por su parte, el Rector, José Ramón Busto, SJ, felicitó a los titulados, mostró su satisfacción por contribuir a un tema de trascendencia social, que es uno de los fines de una institución de la Compañía de Jesús, y confirmó el compromiso de la universidad para seguir participando en este tipo de actividades formativas.
 
Comillas-ICAI-ICADE gana el V Torneo Madrileño de Debate UniversitarioUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 13:54
La victoria supone revalidar el título, ya que en la anterior edición tres equipos de la universidad ocuparon los primeros lugares.
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Madrid. 16-5-07.- Un equipo de Comillas-ICAI-ICADE se ha proclamado campeón del V Torneo Madrileño de Debate Universitario al imponerse en la final a otra institución universitaria jesuita, ETEA, de Córdoba, que acudió como invitada. <br>
El conjunto vencedor lo formaban Alberto Mateos Talamillo (4º curso de Derecho y Administración y Dirección de Empresas, E-3), que ofició como  capitán; Fernando Giménez Gutiérrez-Maturana (4º de E-3), Carlos García de la Fuente (4º de E-3) y Enrique Iglesias de Ussel (2º de E-3).    <br>
Con esta nueva victoria, Comillas ha revalidado su título, ya que en la anterior edición de este torneo, celebrada en diciembre de 2005, los tres equipos que la representaron se clasificaron en los tres primeros puestos.<br>
El certamen se celebró en la Escuela de Negocios CEU, organizado por la Asociación para la Promoción del Debate, dirigida por Guillermo Sánchez Prieto
Expertos internacionales analizan las perspectivas americana y europea de la responsabilidad social corporativa,en Comillas-ICAI-ICADEUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 14:15
La universidad jesuita de Madrid organiza el 18 de junio la tercera edición del Bentley Global Business Ethics Symposium Sponsored by State Street Corporation<br><br> Los especialistas se  plantearán, entre otras cosas, el desarrollo de las materias de ética y responsabilidad social en los estudios empresariales <br><br>
MADRID (4-06-07).- Reconocidos expertos en ética empresarial y responsabilidad social corporativa (RSC) de Europa y Norteamérica se darán cita el próximo 18 de junio en la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, cuya Cátedra Javier Benjumea (Focus-Abengoa) de Ética Económica y Empresarial  organiza la tercera edición del Bentley Global Business Ethics Symposium Sponsored by State Street Corporation.<br><br>
El simposio reunirá, como en anteriores ediciones, a un grupo de especialistas internacionales del mundo académico y del empresarial para profundizar en los retos fundamentales que los ámbitos de la ética y la responsabilidad social plantean en estos momentos a las empresas y a los directivos empresariales. <br><br>El objetivo del simposio es servir de plataforma de encuentro donde compartir información y reflexiones sobre las mejores prácticas en diferentes instituciones, países y culturas; la forma de identificar vías útiles para desarrollar las materias de ética y responsabilidad social en el currículo de los estudios empresariales, y el modo de diseminar estas experiencias en la academia y la empresa.<br><br>
Este año el tema central responde a la cuestión Business Ethics and Corporate Social Responsibility: Different Sides of the Same Coin? A Comparison of European and North American Perspectives. Diversas mesas redondas se centraran en cuestiones como: el estado de la cuestión de la ética y la RSC; retos en la gestión de programas de ética empresarial; el problema de la corrupción: RSC e iniciativas anti-corrupción; retos en la gestión de programas de responsabilidad social; sostenibilidad y triple cuenta de resultados; ética, RSC y gestión de los grupos de interés, y buen gobierno y RSC.<br><br>
El programa incluye la participación de especialistas reputados en el panorama de la ética y de la RSC de talla internacional, entre los que figuran:  Michael Hoffman, del Bentley College; Anil Chopra, de Tata Sons (India); Eduardo Aguirre, Embajador de los Estados Unidos en España; Armin Ritz, Embajador de Suiza en España; Antonio Garrigues, Presidente, J & A Garrigues, S.L.; Stephen Young, Global Executive Director; Jesús María Caínzos Fernández, Presidente de JM Caínzos & Asociados; Marvin Brown, de Working Ethics; Joan Fontrodona Felip, del IESE; Josep María Lozano i Soler, de ESADE; John Neill, de la Abilene Christian University; Juan Benavides Delgado, de la Universidad Complutense; Antonio Argandoña Ramiz, del IESE; Carlos María Moreno Pérez, de la Universidad Ramón Llull; Virginia Vial-Kilner, de Euromed Marseille School of Management; José Luis Fernández Fernández, Director de la Cátedra Javier Benjumea (Focus Abengoa) de Ética Económica y Empresarial, de Comillas (ICADE); Luis Ángel Guerras Martín, de la Universidad Rey Juan Carlos; Josep Miralles Massanes, de ESADE; Rajendra Sisodia, del Bentley College; Mette Morsing, de la Copenhagen Business School; Jiban K. Mukhopadhyay, del S.P. Jain Institute of Management and Research; Raimond C. Baumhart, S.J., de la Loyola University (Chicago); Sandra Waddock, del Boston College; Heidi von Weltzien-Hoivik, de BI Norwegian School of Management, o Joaquín Garralda Ruiz de Velasco, del Instituto de Empresa.<br><br>
 Se contará también con intervenciones-marco a cargo de Jean-François Schock, de State Street Global Advisors-Europe/Middle East/Africa; Carlos Espinosa de los Monteros, Presidente de DaimlerChrysler Spain, y H.I. Latifee, Managing Director de Grameen Trust. <br><br>
La primera edición del simposio, celebrada en 2005, se centró en el tema Ethics and Risk Management in a Global Environment; y el simposio del año 2006 giró en torno a Corporate Social Responsibility in the 21st Century: Coping with Globalization. <br><br>
Para más información: www.bentley.edu/symposium y www.upcomillas.es 
Once universidades extranjeras, en los cursos de verano de Comillas InternacionalUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 14:14
Participan en este programa tres instituciones más que en 2006 y cinco lo hacen por primera vez este año
<br><br>Madrid. 7-6-07.- Alumnos de once universidades extranjeras, tres más que en 2006, participan en los cursos de verano organizados por Comillas Internacional. De ellas, cinco se han incorporado este año por primera vez: la Universidad de la Sorbona (Francia), Marquette University (EE.UU.), George Washington University (EE.UU.), Loyola Marymount University (EE.UU) y la Universidad Francisco Marroquín (Guatemala).
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Los cursos, que se inauguraron el 28 de mayo y se clausurarán el 22 de junio, ofrecen una decena de módulos: Derecho Internacional en Madrid, Bruselas, Luxemburgo y la Haya; Dirección Empresarial; Gestión de la Marca en Empresas de Servicios y Entretenimiento; Marketing Internacional, Relaciones Públicas y Protocolo; Mercados Internacionales; Negociación Internacional y Logística Internacional; Publicidad, Marketing y Relaciones Públicas; Derecho Comunitario. Las horas lectivas se complementan con visitas técnicas a empresas, instituciones y organismos públicos y privados, y con visitas culturales al Monasterio de El Escorial y al Museo del Prado.
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Las universidades que repiten presencia en este programa son: el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (México), el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (México), la Universidad de Monterrey (México), la Universidad Iberoamericana (México), la Universidad Rafael Landívar (Guatemala), y el Instituto Superior Europeo de Gestión (Francia).
 
'La acción social dirigida a las personas mayores. Una opción interesante para las empresas españolas'Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/06/2007 14:14
Sarah Alí, estudiante de Ciencias Empresariales Internacionales, de Comillas, gana el premio ASTER de Investigación ESIC
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Madrid. 11-06-2007.- 'Hay muy pocas empresas españolas que abarquen en sus estrategias de acción social la atención a las personas mayores. La gran mayoría lo hacen en las áreas de infancia, discapacidad/dependencia y ayuda exterior', explica Sarah Alí, estudiante de último curso de Ciencias Empresariales Internacionales (E-4), de la Universidad Pontificia Comillas y ganadora del premio ASTER de Investigación ESIC por su trabajo 'La acción social dirigida a las personas mayores. Una opción interesante para las empresas españolas'. Según el Jurado este trabajo ha merecido el primer premio 'por el interés y la actualidad del asunto tratado, el rigor metodológico y el diseño de un interesante modelo para fomentar el atractivo de la empresa del colectivo de las personas mayores.'
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'Actualmente no es un tema muy popular entre las empresas, pero en un futuro se convertirá en una prioridad para la responsabilidad social corporativa. Creo que si la empresa tomara ahora una acción a favor de este colectivo, podría distinguirse como pionera en un futuro no muy lejano. Es realmente una oportunidad y puede aportar mucho en este sector', dice Sarah Alí, estudiante alemana, de origen egipcio, que lleva dos años estudiando en España y que eligióel tema de su trabajo fin de carrera por la gran debilidad que siente por las personas mayores. Además tuvo la oportunidad de aprender qué criterios estratégicos utilizan las empresas para elegir sus patrocinios en su última práctica empresarial que realizó en una consultoría estratégica.
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Según Sarah, la rapidez y el impacto del cambio de actitud de las empresas españolas depende ante todo de la demanda de la sociedad, y, de tres agentes que pueden influir mucho en ello: las ONG's, la Administración Pública y los Medios de Comunicación.
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OFICINA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS-ICAI-ICADE  Contactos para medios informativos:  -Javier Laquidain – 91 540 62 56 – 610 472 994  laquidain@prensa.upcomillas.es -Rosa Mª Carrascosa Alaminos - 91 540 62 56 - 91 542 28 00 (ext. 2475) rosa@rec.upcomillas.es  Sus datos personales están registrados en los ficheros de la Universidad Pontificia Comillas. Las personas legitimadas podrán ejercer el derecho de acceso, rectificación, cancelación y oposición regulados en la L.O. 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, dirigiéndose a Secretaría General en c/ Alberto Aguilera, 23, 28015 Madrid o a prodatos@secretaria.upcomillas.es.  
 
 
Un curso de verano desvela las claves esenciales para ganar eleccionesUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
27/06/2007 13:47
- MAS Consulting Group y la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE organizan el Curso de Verano de Dirección de Campañas Electorales<br>
- El programa se impartirá en Madrid del 9 al 12 de julio y reunirá a los principales expertos españoles en campañas
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MADRID (27-06-07).- MAS Consulting Group, empresa de consultoría política, y la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE desvelan las claves para ganar elecciones en la segunda edición del Curso de Verano de Dirección de Campañas Electorales, que se imparte tras la resaca del 27-M y pocos meses antes de las próximas elecciones generales de 2008. El programa está dirigido fundamentalmente a los coordinadores y miembros de equipos de campaña que participarán en las próximas elecciones. <br>El curso, que se desarrollará del 9 al 12 de julio, se impartirá en las instalaciones de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, (calle de Alberto Aguilera, 23, de Madrid). 'El programa será una herramienta práctica y útil que ayude a los candidatos, coordinadores y asesores a preparar las próximas elecciones y aprender de los errores y aciertos que se cometieron el 27-M. Como siempre, ofrecemos contenidos fundamentalmente prácticos y actuales con numerosos ejemplos e ideas utilizadas tanto en campañas de España como de otros lugares del mundo', señala Daniel Ureña, Director del curso y Socio-Director de MAS Consulting Group España. 'Para esta segunda edición queremos potenciar al máximo el contacto e  intercambio de experiencias entre los asistentes. Entre los alumnos del pasado año contábamos con varios candidatos autonómicos y municipales, directores de campaña y consultores que han trabajando en las últimas elecciones de mayo', añadió. <br><br>
El profesorado está formado por una selección de los mejores expertos en campañas electorales de España.  Son asesores, consultores e investigadores que han participado en campañas para la elección de presidentes, gobernadores, diputados, senadores, alcaldes, etc. Entre los profesores destacan Gabriel Elorriaga, Secretario Ejecutivo de Comunicación del Partido Popular; Luis Arroyo, Director del Gabinete del Secretario de Estado de Comunicación del Gobierno de España; José Luis Sanchís, consultor político con más de 30 años de experiencia internacional, o María José Canel, catedrática de la Universidad Complutense y autora de numerosas obras sobre comunicación política, etc. <br><br>
A lo largo del curso los alumnos recibirán una visión general, con un enfoque eminentemente práctico, de los diferentes elementos de toda campaña: la investigación, el plan de campaña, la publicidad electoral, las relaciones con los medios, la figura del candidato, el uso de internet, la telegenia, los debates electorales, la creación de los mensajes políticos, etc. Este año, además, se incluye una sesión en la que se analizarán las campañas municipales y autonómicas del 27 de mayo.<br><br>
Toda la información de interés sobre este programa está disponible en la dirección de Internet: www.comunicacionelectoral.com 
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MAS Consulting Group
MAS Consulting Group es una compañía de consultoría política con presencia en Estados Unidos, México y España. Ofrece sus servicios de asesoramiento y formación a organizaciones políticas, gobiernos, empresas y líderes de diferentes países del mundo. A escala internacional, el equipo de MAS Consulting Group viene trabajando desde 2002 junto con la Universidad George Washington en la organización de programas de formación de alto nivel para dirigentes políticos de toda España.
<br>Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE. Facultad de Derecho (ICADE)
El Centro de Innovación del Derecho (CID-ICADE), dependiente  de la Facultad de Derecho (ICADE), de Comillas, promociona actividades universitarias dirigidas a fomentar la innovación en el campo de la ciencia y la práctica jurídica, así como a proporcionar formación permanente a investigadores y profesionales del derecho.
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-Curso de verano: Dirección de Campañas Electorales-Fechas: Del 9 al 12 de julio-Lugar: Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE. Calle de Alberto Aguilera, 23. Madrid.-Clases: De 10.30 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 horas.
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CONTACTOS PARA MEDIOS INFORMATIVOS
<br>-  MAS CONSULTING GROUP
-Cristina Igoa - 91 702 47 65 / 46 96-cristinaigoa@comunicacionelectoral.com
 -  OFICINA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS-ICAI-ICADE  -Javier Laquidain - 91 540 62 56 - 610 472 994  laquidain@prensa.upcomillas.es -Rosa Mª Carrascosa Alaminos - 91 540 62 56 - 91 542 28 00
(ext. 2475)
rosa@rec.upcomillas.es
Comillas-ICAI-ICADE, primera universidad española en intercambios de estudiantes Erasmus en relación al alumnadoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
03/07/2007 10:32
Nuestra universidad aventajó a Deusto y Pompeu Fabra en el curso 2005-06, según datos de la Agencia Nacional Erasmus
Madrid. 3-7-2007.- La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE encabeza la lista de instituciones de enseñanza superior españolas en intercambio de estudiantes Erasmus en relación al número de alumnos matriculados durante el curso 2005-06, con un 4,16 por ciento, según los datos sobre movilidad de estudiantes de la Agencia Nacional Erasmus.Detrás de Comillas-ICAI-ICADE figuran las universidades de Deusto, con un 3,83 por ciento; Pompeu Fabra, con un 3,57, de Navarra, con un 3,12, y Politécnica de Valencia, con un 3,05 por ciento. El curso anterior, Comillas ocupó la segunda posición, detrás de la Pompeu Fabra.Según la Agencia Nacional Erasmus, la movilidad de estudiantes españoles en el Programa Erasmus ha ido creciendo desde su inicio, al pasar de 240 en el curso 1987-88 a 22.891 en el 2005-06. En este último curso, el aumento ha sido de un 10 por ciento respecto al año académico anterior y muy superior al registrado en el 2004-05 (3,9 por ciento), lo que ha permitido a España volver a situarse como el segundo país que más estudiantes Erasmus envía, detrás de Alemania.La comunidad autónoma que más estudiantes mueve en términos absolutos es Madrid, con más de 4.500, seguida de Andalucía, Comunidad Valenciana y Cataluña. Los países hacia los que hay mayor movilidad son Italia, Francia, Reino Unido y Alemania.Las áreas de estudio con más movilidad son ingeniería y tecnología, ciencias empresariales, lingüística y filología, ciencias sociales y ciencias médicas.
 
 
- OFICINA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS-ICAI-ICADE  Contactos para medios informativos:  -Javier Laquidain – 91 540 62 56 – 610 472 994  laquidain@prensa.upcomillas.es -Rosa Mª Carrascosa Alaminos - 91 540 62 56 - 91 542 28 00 (ext. 2475) rosa@rec.upcomillas.es  Sus datos personales están registrados en los ficheros de la Universidad Pontificia Comillas. Las personas legitimadas podrán ejercer el derecho de acceso, rectificación, cancelación y oposición regulados en la L.O. 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, dirigiéndose a Secretaría General en c/ Alberto Aguilera, 23, 28015 Madrid o a prodatos@secretaria.upcomillas.es.  
 
 
Comillas-ICAI-ICADE participa en un programa de doble titulación de la Universidad de PennsylvaniaUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
16/07/2007 14:34
Alumnos norteamericanos cursan en la universidad madrileña un MBA de Wharton y un Master of Arts in International Studies MADRID (10-07-07).- Estudiantes del Lauder Institute, de la Universidad de Pennsylvania (EE.UU.), han llegado a Madrid para iniciar en la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE un programa intensivo con el que obtendrán dos títulos: un MBA de Wharton y un Master of Arts in International Studies por dicha universidad norteamericana.<br>Este programa novedoso, que tiene una duración de dos años, comienza con una inmersión cultural, que en el caso del programa español consiste en una estancia en el Instituto Tecnológico de Monterrey (México), durante el mes de junio, y otra, en julio, en la Universidad Pontificia Comillas. Son 17 los alumnos que han comenzado sus clases en Comillas-ICAI-ICADE para cursar las asignaturas de Historia Económica, Política y Cultura de España. El programa incluye seminarios, entre los que destacan el de economía, a cargo de Javier Gómez-Navarro, ex Ministro de Turismo y, actualmente, Presidente de Aldeasa y de las Cámaras de Comercio de España, y el seminario sobre medios de comunicación en España, que impartirá el Director General de Contenidos de Tele 5, Manuel Villanueva. <br>Para completar la visión de la realidad española, los alumnos visitarán empresas de primera línea, como Grupo Santander, Telefónica, Repsol, McKinsey, Ferrovial y La Caixa, entre otras.Comillas-ICAI-ICADE recibe anualmente alumnos de diversos centros de la Universidad de Pennsylvania para realizar cursos semestrales, pero esta es la primera vez que se acoge a estudiantes del Lauder Institute en unos programas en cuya organización intervienen la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (ICADE), la Oficina de Información y Acogida y la Oficina de Prácticas y Empleo de la universidad.
 
OFICINA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS-ICAI-ICADE  Contactos para medios informativos:  -Javier Laquidain - 91 540 62 56 – 610 472 994  laquidain@prensa.upcomillas.es -Rosa Mª Carrascosa Alaminos - 91 540 62 56 - 91 542 28 00 (ext. 2475) rosa@rec.upcomillas.es  Sus datos personales están registrados en los ficheros de la Universidad Pontificia Comillas. Las personas legitimadas podrán ejercer el derecho de acceso, rectificación, cancelación y oposición regulados en la L.O. 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, dirigiéndose a Secretaría General en c/ Alberto Aguilera, 23, 28015 Madrid o a prodatos@secretaria.upcomillas.es.  
 
 
Comillas-ICAI-ICADE organiza una conferencia internacional sobre el origen y la evolución humanas, del 6 al 8 de septiembreUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/07/2007 9:55
- Reconocidos especialistas mundiales abordarán el diálogo entre las disciplinas científicas y la filosofía, la teología y diferentes tradiciones religiosas
- Bajo el título 'Human Evolution: in search of our anthropic roots', este encuentro forma parte del Proyecto Sophia-Iberia in Europe, que cuenta con el apoyo de la John Templeton Foundation
- La Cátedra Ciencia, Tecnología y Religión, de Comillas-ICAI-ICADE, dirige este acontecimiento científico y cultural
MADRID (12-07-07).- La Cátedra Ciencia, Tecnología y Religión, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI), de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, organiza una conferencia internacional sobre el origen y la evolución humanas, bajo el título 'Human Evolution: in search of our anthropic roots', del 6 al 8 de septiembre próximo, en Madrid, como parte del Proyecto Sophia-Iberia in Europe, con el apoyo económico de la John Templeton Foundation.<br><br>En un encuentro con reconocidos especialistas internacionales, el origen y la evolución humanas serán abordadas en toda su complejidad, integrando múltiples facetas, desde la física de la materia, la cosmología científica, la biología, la neurología y las ciencias formales en diálogo con la filosofía y la teología de diversas tradiciones religiosas, incluidas las interpretaciones ateas, agnósticas o secularistas. Las sesiones serán en lengua inglesa, pero se dispondrá de traducción simultánea.<br><br> Esta conferencia es parte del Proyecto Sophia-Iberia in Europe que tiene como objetivo la reflexión multidisciplinar sobre la evolución del ser humano, desde su origen más remoto en los inicios del universo, con una perspectiva antrópica. El proyecto pretende promocionar la participación de los estudiosos del saber de todo el ámbito europeo, facilitando la integración del pensamiento forjado en España y Portugal en el debate internacional y en las corrientes que se están gestando en Europa en torno a un tema tan importante.<br><br>Para facilitar la aportación de ideas y argumentaciones que permitan un nivel profundo de intercambio y debate, se han organizado actividades virtuales: como un taller virtual, que durante un año ofrecerá documentos clave para la discusión de los diversos aspectos del tema; y dos seminarios académicos virtuales, que se desarrollarán una vez concluido el taller, donde cada tema será estudiado a fondo, en primer lugar, por un equipo de especialistas y, luego, se abrirá la posibilidad de participar en el debate a todos los interesados.<br><br> Se puede encontrar información detallada sobre el Proyecto Sophia-Iberia in Europe y de cada una de sus actividades en: www.upcomillas.es/sophiaiberia   <br><br>Para ponerse en contacto con los organizadores, dirigirse a: sophiaiberia@icai.upcomillas.es 
Los actuarios europeos analizarán la reforma de su profesión en ComillasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
16/07/2007 14:32
- El Grupo Consultivo Actuarial Europeo celebra su escuela de verano del 17 al 20 de julio en la universidad madrileña
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- Expertos de una veintena de organizaciones europeas de actuarios estudiarán el proyecto Solvencia II, que reforma el sistema de control de las aseguradoras para aumentar la protección de los asegurados
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- El contenido de estas jornadas trasciende del sector asegurador y alcanza a los futuros planes de estudio de las ciencias actuariales y financieras en el futuro marco del Espacio Europeo de Educación Superior
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MADRID (13-07-07).- Del 17 al 20 de julio, los actuarios europeos se van a reunir en la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE para estudiar las técnicas básicas que deberán utilizar en el futuro en su profesión, durante la Escuela de Verano del Grupo Consultivo Actuarial Europeo, que organiza el Instituto de Actuarios Españoles, en colaboración con dicha universidad, y con el patrocinio de Guy Carpenter. <br>El tema de fondo de esta escuela de verano es el proyecto Solvencia II, un proyecto de la Comisión Europea para reformar profundamente el sistema de disciplina y supervisión de las entidades aseguradoras que incluye aspectos técnicos, financieros, de gestión de riesgos, de transparencia y de información al mercado, entre otros, con el objetivo final de aumentar las garantías de protección de lo usuarios de seguros. El programa de las jornadas y otros detalles de la convocatoria pueden consultarse en la web www.epaf.es/sc2007  .
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 Solvencia II nació, junto con el Comité de Supervisores Europeos de Seguros y Pensiones, en 2003, y se acabó de materializar en junio de 2004 con la finalidad de desarrollar un 'sistema prudente para la prudente supervisión de compañías aseguradoras'. El plazo inicial para implantar todas las medidas y para que el sector asegurador se adaptara a ellas, expiraba en 2008; pero fue revisado posteriormente,  de modo que la adaptación definitiva a la directiva europea que se decida deberá terminar a finales de 2010.
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La reforma propuesta afecta a todas las empresas de seguros, independientemente de su forma jurídica, lo que incluye las mutuas y las sociedades anónimas. El nuevo sistema tiene unas fases de alerta que permitirán actuar a los organismos supervisores para mejorar la solvencia de las aseguradoras, lo que beneficia la protección de los consumidores de seguros. <br> Expertos actuarios, pertenecientes a una veintena de organizaciones profesionales europeas, estudiarán sus herramientas futuras de trabajo. De carácter estadístico, estas técnicas propias de la matemática actuarial permiten establecer el volumen de capital con el que se cubren pérdidas económicas sin alcanzar la quiebra en un mínimo del 99,95 por ciento de los casos, o, como dicen los anglosajones, en un máximo de una vez en doscientos años.
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Pero la trascendencia de esta materia va más allá del campo profesional y económico del seguro, y se adentra en el terreno universitario. 'El mercado europeo va a demandar actuarios con sólidos conocimientos en Solvencia II para cubrir las necesidades de las empresas de seguros y de los propios supervisores', indica Julián Oliver, uno de los organizadores de la convocatoria y profesor de Ciencias Actuariales y Financieras en Comillas-ICADE. 'Los actuales planes de estudio de esta licenciatura van a tener que ser adaptados a los nuevos métodos implantados por Solvencia II, y el Comité de Educación del Grupo Consultivo Actuarial Europeo ha empezado a estudiar ya la adecuación del plan de estudios europeo, porque será la base del mutuo reconocimiento de actuarios entre asociaciones y colegios profesionales en Europa y establecerá un mínimo razonable de lo que deberían ser los estudios actuariales en las universidades, que se enfrentan a la reforma derivada del Espacio Europeo de Educación Superior'.
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La Decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (ICADE), María Josefa Peralta, abrirá las sesiones. Destacados ponentes del sector, pertenecientes a organizaciones profesionales, empresariales y académicas plantearán los temas de estudio, y se contará también con la asistencia de responsables de la Administración Pública relacionados con el mundo del seguro.
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Tema: Escuela de Verano del Grupo Consultivo Actuarial Europeo 'Aspectos técnicos de Solvencia II'<br>
Fechas: Del 17 al 20 de julio.<br>
Lugar: Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, calle Alberto Aguilera, 23, Madrid.<br>
Horario: De 9.00 a 18.00 horas.
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OFICINA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS-ICAI-ICADE  Contactos para medios informativos:  -Javier Laquidain - 91 540 62 56 – 610 472 994  laquidain@prensa.upcomillas.es <br>-Rosa Mª Carrascosa Alaminos - 91 540 62 56 - 91 542 28 00 (ext. 2475) <br>rosa@rec.upcomillas.es  <br>
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Tres ingenieros industriales de Comillas-ICAI obtienen las becas Cajastur Fernando AlonsoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
20/07/2007 12:40
Comillas-ICAI-ICADE encabeza la lista de universidades por el número de seleccionados para cursar un postgrado en la Oxford Brookes University
<br>MADRID (19-07-07).- Comillas-ICAI-ICADE es la primera universidad por el número de ingenieros que han conseguido las Becas Cajastur Fernando Alonso, que permiten cursar estudios de postgrado de automoción deportiva y motores de automóviles de competición en la prestigiosa Oxford Brookes University, de Gran Bretaña.<br><br>De las doce becas concedidas, tres han sido para ingenieros industriales por Comillas-ICAI: los madrileños Isaac Prada y Nogueira y Guillermo Sanz García, y el extremeño Lino Vital García-Verdugo. Isaac Prada ya ganó, en 2005, la beca de Altran para hacer prácticas en el equipo de Renault Fórmula 1, en Esntone (Reino Unido), cuando Alonso pertenecía a esta escudería.<br><br>Las Becas Cajastur Fernando Alonso se han adjudicado a diez ingenieros industriales y dos aeronáuticos, titulados por ocho diferentes universidades españolas, entre un total de más de 60 candidatos de 20 universidades. Después de los tres titulados de Comillas, han sido seleccionados dos de la Universidad Politécnica de Madrid y dos de la Universidad de Oviedo. Comillas con ocho candidatos y Oviedo con siete son las universidades con mayor número de solicitantes.<br><br>De la selección se ha encargado un comité de valoración presidido por el Presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), Juan Vázquez, del que formaban parte la Decana de la Escuela de Tecnología de la Oxford Brookes University, el Director de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Autónoma de Madrid, el Director de la Escuela Politécnica Superior de Gijón, de la Universidad de Oviedo; el Rector de la Universidad Politécnica de Catalunya y el Subdirector General del INTA (Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial).<br><br>La primera edición del programa de Becas Cajastur Fernando Alonso se puso en marcha en febrero de 2007 y forma parte del acuerdo de patrocinio entre Cajastur y el bicampeón del mundo de Fórmula 1. La beca cubre el coste total de la matrícula universitaria y asigna una dotación de 36.000 euros a cada uno de los beneficiarios para los doce meses de duración de sus estudios.<br><br> La Oxford Brookes University está considerada como la mejor universidad moderna de Gran Bretaña y se encuentra en el Motorsport Valley, donde también se ubican los centros de investigación y experimentación de McLaren, Renault y Williams, entre otros. Sus alumnos suelen realizar prácticas en los equipos, que son generalmente el destino laboral de los ingenieros especializados en motores y automóviles de competición.<br><br>OFICINA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS-ICAI-ICADE <br>Contactos para medios informativos: <br>-Javier Laquidain – 91 540 62 56 – 610 472 994  laquidain@prensa.upcomillas.es <br>-Rosa Mª Carrascosa Alaminos - 91 540 62 56 - 91 542 28 00 (ext. 2475) rosa@rec.upcomillas.es 
La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE empezará a renovar sus titulaciones en enero de 2008Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
15/10/2007 14:56
- El Rector anunció, en la apertura del curso 2007-08, el proceso que seguirá la actualización de los planes de estudio y las características que los impregnarán <br>-  "Es, precisamente, la dimensión de apertura al misterio de Dios lo que más nos distingue en el mundo universitario", señaló el profesor Busto. <br>- La globalización es una de las vías más eficaces para reducir la pobreza de forma estable, dijo Ángel Luis López Roa, profesor de Comillas-ICADE, en la lección inaugural del curso
 
<br>MADRID (3-10-07).- Si se cumple el calendario previsto por el Ministerio de Educación y Ciencia para establecer la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias, la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE renovara en enero de 2008 algunos planes de estudio de sus titulaciones de ciclo corto, y dejará las restantes para enero de 2009, como manifestó el Rector de la institución, José Ramón Busto, SJ, en su discurso de apertura del curso 2007-08, en el acto académico celebrado hoy, con la asistencia del Vice-Gran Canciller de la universidad y Provincial de Castilla de la Compañía de Jesús, Joaquín Barrero Díaz, SJ, entre otras personalidades. El Cardenal Arzobispo de Madrid, Antonio María Rouco Varela, presidió la Eucarística que precedió al acto académico. <br> Se refirió el Rector "a las cuatro dimensiones que han de impregnar nuestra docencia y, por tanto, el diseño futuro de nuestros planes de estudio", para lo que utilizó citas del padre Kolvenbach, Superior General de la Compañía de Jesús, "no sólo porque él sea el inspirador de mis palabras sino, sobre todo, porque con ello quiero rendirle homenaje agradeciéndole el apoyo que ha prestado y el impulso que ha sabido dar a los estudios superiores y a las instituciones universitarias de la Compañía durante los veinticinco años de su generalato, a punto de cumplirse". <br> Ante todo, señaló el profesor Busto, han de ser unos planes de estudio prácticos, cuyo principio rector debe atender, en primer lugar, a las necesidades formativas de los alumnos y a su capacitación para el ejercicio profesional. Han de atender también a una formación humana integral. "No podemos formar -añadió- excelentes profesionales que sean incultos o analfabetos en humanidad. Por otra parte, la formación integral es una de las dimensiones previstas para los títulos de grado en las directrices del llamado proceso de Bolonia". <br> En tercer lugar, los nuevos planes de estudio de esta universidad deben procurar una formación para la justicia y, finalmente, "es preciso que seamos capaces de formar a nuestros alumnos en la fe", agregó el Rector. "Es, precisamente, la dimensión de apertura al misterio de Dios, para los creyentes única respuesta al enigma del hombre, lo que más nos distingue en el mundo universitario. Como universidad católica -dijo Busto- no podríamos sentirnos satisfechos aun cuando hubiéramos sido capaces de hacer de nuestros alumnos profesionales de valía, buenos ciudadanos y personas comprometidas con la justicia social, si hubiéramos fracasado en proponerles la fe cristiana y sus exigencias como el horizonte de sentido de la existencia humana". <br> Respecto a celebración del Año de la Ciencia en 2007, el Rector señaló que, frente a una visión instrumental de la ciencia, la crítica filosófica nos hace ver que todo instrumento se halla vinculado a un determinado sentido del mundo y del ser humano y que, por tanto, la no neutralidad axiológica de los medios no está solamente en el uso que de ellos se haga, sino que su compromiso en uno u otro sentido se halla ya contenido en los propios medios científicos y técnicos, dado que son creadores de valores y cultura. "De ahí -agregó- que la misión de la universidad no pueda quedar limitada al descubrimiento y formulación de conocimientos funcionales sino que ha de profundizar en cada área de conocimiento hasta llegar al sentido de la existencia humana y del mundo". <br> También destacó el Rector que, durante este curso, cumple sus primeros 25 años el Instituto Universitario de Espiritualidad de la Facultad de Teología, con un balance claramente positivo. Este aniversario, subrayó, se va a conmemorar con la celebración de un Congreso Internacional bajo el título "Experiencia y Misterio de Dios". <br>
Aumentaron los intercambios de estudiantes
La Secretaria General, Ana Soler, leyó un extracto de la Memoria Académica del curso 2006-07, en el que se matricularon un total de 9.973 alumnos. En el ámbito internacional, destaca la respuesta de los estudiantes al incremento de la oferta de programas de intercambio y estudio en el extranjero, logrado gracias a la colaboración de la Oficina de Relaciones Internacionales y las distintas facultades y escuelas. El número de estudiantes extranjeros que pasaron el pasado año por la universidad es de 862, de los que 290 pertenecían al programa Sócrates-Erasmus, 136 se beneficiaron de acuerdos bilaterales y 436 de programas específicos. <br>l capítulo de becas y ayudas al estudio, destaca la concesión a nuestros alumnos de 16 becas de excelencia de la universidad y de 168 becas por aprovechamiento académico excelente de la Comunidad de Madrid. Los estudiantes recibieron 237 ayudas del Ministerio de Educación y Ciencia y 349 de nuestra universidad. Además, el número de becas concedidas por el Programa Goya Leonardo para prácticas en empresas europeas ha sido de 140. <br>En el curso pasado la universidad obtuvo cuatro nuevo proyectos dentro del Plan Nacional I+D+i, que se suman a los tres obtenidos en el programa CENIT y a las 14 propuestas estimadas por diferentes organismos públicos. En las actividades internacionales de I+D, destaca la presentación de 11 propuestas en el VII Programa Marco de la Unión Europea (2007-13). En el ámbito interno, se han publicado dos convocatorias de reconocimiento de proyectos propios de I+D+i, cuya financiación proviene de los centros que integran la universidad; y se ha concedido una nueva ayuda dentro del programa de Financiación de Proyectos Propios de I+D+i con cargo al Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo e Innovación. <br>
Globalización: Ruptura del círculo vicioso de la pobreza
La lección inaugural del curso académico, "Globalización y economía", fue dictada por Ángel Luis López Roa, profesor de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (ICADE). El tema se desarrolló en torno al concepto de globalización, sus mecanismos y efectos, y las nuevas referencias a las que se enfrenta el término. "La globalización no es un tema de moda", aseguró el conferenciante, sino que forma parte de nuestra vida y la condicionará en el futuro. <br>En términos de globalización económica, el profesor López Roa aseguró que la economía no es más que un adjetivo que acompaña al gigante de la globalización, modelando una de las vertientes del conglomerado. Precisamente ese conjunto de la globalización se articula en torno a internet, la libertad de acceso a la información y el conocimiento y, en consecuencia, a la rapidez en la toma de decisiones. <br>López Roa afirmó que, gracias a la globalización, podemos hablar de la ruptura del círculo vicioso de la pobreza y la apertura del círculo virtuoso del ahorro. Sin perder la referencia de la literatura académica sobre desarrollo económico, aseguró que se está facilitando la ruptura de ese círculo, "porque las personas disponen de medios para poder ahorrar y hacer frente a los pagos de sus créditos o para mejorar sus opciones basándose en accesos casi ilimitados a la información y al conocimiento". <br>¿Podría decirse que los economistas han encontrado la vacuna contra la pobreza a través de su "trade, not aid"?, se preguntó el orador. Sería algo presuntuoso afirmarlo, respondió, pero sí se trata de una de las vías más eficaces para reducir la pobreza de forma estable. Y, al entrar en el capítulo de las conclusiones, apuntó que "lo más importante es que, en realidad, no estamos hablando de economía sino de educación... que es quién de forma efectiva libera de la pobreza".
 
 
 
 
 
 
 
 
Los expertos creen que no todo vale en la lucha contra el terrorismo internacionalUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
30/10/2007 12:07
 
- La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE acoge una jornada sobre operaciones de mantenimiento de la paz y derecho internacional humanitario  
 
MADRID (29/10/07). - La Facultad de Derecho (ICADE), de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, a través de su Departamento de Derecho Público y con la colaboración del Ministerio de Defensa, organizó unas jornadas sobre operaciones de mantenimiento de la paz y derecho internacional humanitario. La sesión quiso ser una apuesta firme por la cultura de la paz y un intento de aproximar a los asistentes, en su mayoría alumnos de Comillas, al derecho internacional humanitario. <p>
La inauguración de la jornada contó con la presencia de la Decana de la facultad, Concepción Molina, y de Mercedes Batiste Iglesias, analista de seguridad y defensa, en representación de la Dirección General de Relaciones Institucionales del Ministerio de Defensa. La conferencia inaugural, "El derecho internacional humanitario frente a la violencia bélica: Una apuesta por la humanidad en situaciones de conflicto", fue impartida por Manuel Pérez González, catedrático de Derecho Internacional Público, de la Universidad Complutense.<p>
En su ponencia, el profesor Pérez González reconoció la existencia de, al menos, 20 conflictos activos en el mundo, en la mayoría de los cuales los civiles son las principales víctimas. En un intento por acercarse al panorama de los conflictos internacionales en la actualidad, explicó la existencia de nuevos actores, el carácter fragmentado de los conflictos y la superposición de objetivos políticos y privados. Ante esta situación, el Comité Internacional de la Cruz Roja ha señalado las consecuencias negativas de la falta de compromiso con las normas de derecho internacional en los conflictos armados. Un paso más allá, el profesor Pérez González recordó a los asistentes que "no se debe caer en la tentación de asegurar que todo vale en la lucha contra el terrorismo internacional".<p>
En el programa de la jornada se presentaron dos mesas redondas: "Protección de personas y bienes en situaciones de conflicto" y "Mantenimiento de la paz y gestión de crisis internacionales". La primera de estas sesiones reunió a los generales José Luis Rodríguez-Villasante y Prieto y Fernando Pignatelli y Meca, por parte del Ministerio de Defensa, y a los profesores Francisco Bueno Arús y José María Abad Liceras, por parte de Comillas. Susana de Tomás Morales, directora de la jornada y profesora de la Facultad de Derecho (ICADE), fue la encargada de moderar la mesa. Las intervenciones de los ponentes giraron en torno a la evolución de los conflictos y la defensa de las personas y los bienes en estas situaciones. <p>
Como no podía ser de otra manera, el tema del terrorismo ocupó buena parte del tiempo de exposición. El general Rodríguez-Villasante señaló, como una de las paradojas de las guerras modernas, que "vivimos en un estado que pretende controlarlo todo y viola derechos humanos que creíamos irreversibles", y recordó que "no se puede invocar un ataque terrorista para abandonar las limitaciones que impone el derecho internacional humanitario".
 
Las empresas mejoran su sistema de reclutamiento ante el descenso del número de candidatosUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
05/11/2007 19:33
- Las prácticas profesionales constituyen una herramienta fundamental para detectar el talento, según los empleadores <p>
- Las compañías detectan un déficit en habilidades prácticas y lenguas extranjeras de los titulados universitarios <p>
- Para los candidatos al empleo, algunos beneficios personales y sociales ganan importancia frente al sueldo <p>
- Un sondeo revela que la reputación de Comillas es uno de los factores que anima a las empresas a participar en el Foro Comillas de Empleo <p>
 
MADRID (5-11-07). En los últimos años, las empresas se han visto obligadas a modificar sus sistemas de reclutamiento y sus procesos de selección al detectar un significativo descenso en el número de titulados universitarios que acceden al mercado laboral, como se desprende de un sondeo entre las firmas que participan en el IX Foro Comillas de Empleo, que se celebrará durante los días 6 y 7 de noviembre. <p>
La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE ha consultado a las empresas nacionales y multinacionales que acuden a su foro de empleo, para conocer las dificultades que encuentran para incorporar titulados universitarios a sus plantillas. De sus respuestas se desprende que las compañías están intentando paliar la caída del número de candidatos a la contratación, causada por el descenso de la curva demográfica de los egresados universitarios. Para responder a esta situación, las compañías han diversificado sus fuentes de reclutamiento, están elaborando campañas de marketing e imagen de marca y, sobre todo, intentan acercarse más a los estudiantes a través de las universidades para detectar el talento en las aulas. <p>
Además de los cambios en el sistema de reclutamiento, las políticas de recursos humanos han ido evolucionando para adaptarse a las nuevas expectativas laborales de los universitarios. Ante sus peticiones sobre movilidad internacional, formación continua y equilibrio entre vida laboral y personal, las empresas responden con previsiones de carrera que incluyen destinos en el extranjero, programas de formación y planes de conciliación para sus trabajadores. La situación actual del mercado laboral, con un exceso de demanda de titulados, hace que los futuros trabajadores sean más exigentes con las características de sus puestos, entre las que algunos beneficios personales y sociales ganan importancia frente al sueldo. En esta situación del mercado, algunos empleadores detectan un menor espíritu de sacrificio y menos ambición por parte de los candidatos. <p>
Los empleadores reconocen que, por lo general, los candidatos que acceden a sus procesos de selección se ajustan a los perfiles que demandan, aunque existe un déficit en habilidades prácticas y lenguas extranjeras. <p>
Las prácticas profesionales constituyen una herramienta fundamental para los empleadores, y las empresas consultadas aseguran que se han convertido en una de sus principales fuentes de reclutamiento, al ayudarles a detectar el talento y permitirles la evaluación y el conocimiento mutuo. La presencia de prácticas en un currículo es un valor añadido que puede convertirse en el factor diferencial para la selección de un candidato. <p>
En la situación descrita, cobra especial importancia el Foro Comillas de Empleo, a cuya novena edición acuden casi 80 empresas, mientras otras 20 no han podido participar por falta de espacio. El sondeo revela que la reputación de Comillas es uno de los factores que anima a las empresas a participar en este acontecimiento, y destacan que la excelente preparación de sus egresados, sus habilidades técnicas y personales, su actitud de compromiso y la exigencia académica a la que tienen que enfrentarse hacen de ellos candidatos idóneos para las compañías. <p>
Las habilidades prácticas y el conocimiento de lenguas extranjeras son dos aspectos muy valorados de los titulados de Comillas, donde las clases prácticas y el conocimiento de idiomas ocupan lugares destacados en los planes de estudio. Las empresas aprecian también la formación internacional, un ámbito en el que destaca Comillas, como primera universidad española en intercambios de estudiantes Erasmus en relación a su alumnado. <p> 
<b>Empresas e instituciones asistentes al foro</b>:
ABB - Abengoa - Accenture - Allen & Overy - Araoz & Rueda Abogados - Arthur D. Little - Ashurst - Bain & Company Baker & McKenzie Abogados - Banco Santander - Banesto - Barclays Bank - Barclays Capital - BBVA - BNP Paribas - Bosch - Caixa Galicia - Caja Madrid - Calyon - Cemex - Citi - Citibank - Clifford Chance - CMS Albiñana & Suárez de Lezo - Coritel - Credit Suisse - Securities - Cuatrecasas - Deloitte - Deutsche Bank - Ernst & Young - EuroPraxis Consulting - Everis - Freshfields Bruckhaus Deringer - Fundación Universidad Empresa - Garrigues - General Electric - GMV - Goldman Sachs - Gómez-Acebo & Pombo Abogados - Grupo Cortefiel - Grupo Ferrovial - Grupo Lar - Grupo Mahou-San Miguel - Grupo San José - Hilti - Iberdrola - Iberdrola Ingeniería y Construcción - IBM - Indra - JPMorgan - KPMG - Kraft Foods - L.E.K. Consulting - L´Oréal - Lehman Brothers - Linklaters - Lovells - Management Solutions - Mazars Auditores - Merrill Lynch - N+1 - Nestlé - NH Hoteles - Oliver Wyman - Pérez-Llorca - Philips Ibérica S.A.U. - PricewaterhouseCoopers - Procter & Gamble - Repsol YPF - Roland Berger - Société Générale - Tafime - The Royal Bank of Scotland - T-Systems - UBS - Unilever - Uría Menéndez - VASS Consultoría de Sistemas - Veolia Water Solutions & Technologies 
Un español, consejero independiente del mercado eléctrico de la República de Irlanda e Irlanda del NorteUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
13/11/2007 11:14
- Ignacio Pérez Arriaga, profesor de Comillas-ICAI tiene uno de los tres votos decisorios de la comisión reguladora del sistema eléctrico creado por los dos territorios <p>
 
MADRID (11-11-07).- José Ignacio Pérez Arriaga, profesor de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, y Director de su Cátedra BP de Desarrollo Sostenible, ha sido nombrado consejero independiente de la Comisión Reguladora del Mercado Único de Electricidad (Single Electricity Market, SEM) creado por la República de Irlanda e Irlanda del Norte.<p>
El SEM comenzó a funcionar el pasado 1 de noviembre, y el lunes 11 de noviembre fue presentada su comisión reguladora en Belfast, durante un acto al que asistieron los ministros de Industria de ambos países y el Comisario Europeo de la Energía. <p>
La novedad de esta comisión es la presencia de un consejero independiente, que cuenta con uno de los tres votos decisorios. Los otros dos votos se reparten entre los tres representantes de cada país. Este modelo confiere al consejero independiente, desde su neutralidad, el papel de árbitro cuando hay diferencias entre los representantes de las dos partes. Otro rasgo distintivo de la comisión es el carácter ejecutivo de sus decisiones. <p>
La selección del consejero independiente del SEM comenzó con una convocatoria pública, de la que Pérez Arriaga no tuvo conocimiento, hasta que fue expresamente invitado a presentar su currículo, el pasado mes de julio, como otros expertos relevantes del sector. En agosto acudió a una entrevista y, en octubre, le comunicaron que había sido elegido. <p>
El cargo le obliga a asistir a una reunión mensual de trabajo, que se celebrará alternativamente entre Belfast y Dublín, y a dedicar unos tres días al mes a cumplir sus funciones sobre aplicación o reforma de las normas reguladoras, arbitrar en las disputas entre los agentes implicados en el sector y velar porque el mercado funcione en condiciones de transparencia y competencia. Esta actividad es compatible con su labor universitaria en Comillas-ICAI.<p>
Pérez Arriaga se muestra satisfecho de volver a ejercer como regulador del sistema eléctrico, porque le permite buscar lo que es correcto en un mundo complejo con muchos intereses. "Eso es, intelectualmente, muy atractivo –afirma-. Ser regulador imprime carácter. Tengo alma de regulador, me gusta esta profesión y me agrada volver a ejercerla".<p>
Cree que su elección se ha debido a su especialización en mercados eléctricos regionales. Ha sido asesor del Consejo de Reguladores Europeos de Energía para el mercado interno eléctrico en Europa. Ha trabajado casi 20 años en el diseño del Mercado Eléctrico Centroamericano, de cuyo comité supervisor ha sido presidente. Ha participado en el Mercado Ibérico de Electricidad. Entre 1995 y 2000, fue vocal de la Comisión Nacional de la Energía de España, para lo que dejó el cargo de Vicerrector de Investigación en Comillas. Ha sido asesor de comisiones reguladoras de varios países (Italia, Rumania, Francia, Argentina, Colombia, Perú, Hungría...), y autor de proyectos para otras comisiones (Holanda, Australia...). Miembro de la Real Academia Española de Ingeniería y fellow del Institute of Electrical and Electronic Engineers, fue fundador y director, durante 11 años, del Instituto de Investigación Tecnológica de Comillas-ICAI-ICADE, dirige el programa de doctorado y postgrado de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI) y el Curso de Formación de Reguladores, de la Universidad Europea de Florencia. Es autor del Libro Blanco para la Reforma de la Regulación del Sector Eléctrico en España, que le encargó el Gobierno en 2005.
 
"Captura y almacenamiento de CO2", primer título de la colección BIBLIOTECA COMILLAS IngenieríaUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
13/11/2007 18:03
- El libro es el resultado del primer año del Seminario Permanente en Tecnologías Energéticas, de la Cátedra Rafael Mariño<p>
MADRID (13/11/07).- El Instituto de la Ingeniería de España (IIE) ha sido el marco para la presentación del libro "Captura y almacenamiento de CO2", resultado del primer año de actividad del Seminario Permanente en Tecnologías Energéticas, surgido a raíz del convenio firmado entre Comillas y el IIE, en 2006, que constituye el primer título de la nueva colección BIBLIOTECA COMILLAS Ingeniería y el tercero publicado por la Cátedra Rafael Mariño de Nuevas Tecnologías Energéticas, de la universidad.<p>
Esta obra, fruto de la labor de la Cátedra Rafael Mariño, de Comillas, y del Comité de Energía y Recursos Naturales, del IIE, se ha compuesto a partir de las conferencias dictadas por expertos académicos y profesionales, que aportan una visión realista y actualizada del problema de captura y almacenamiento de CO2: Juan Carlos Ballesteros y Santiago Sabugal, de Endesa; César Dopazo, de la Real Academia de Ingeniería; Francisco García Peña, de Elcogas, y Roberto Martínez-Orío, del Instituto Geológico y Minero de España.<p>
Como expuso el director de la cátedra, José Ignacio Linares, el tema del libro se justifica por el importante incremento en la demanda energética que prevén los diferentes organismos internacionales para el horizonte de 2030. Esta previsión hace que el carbón, el combustible fósil con mayores reservas, deba ser tenido en cuenta en la cesta energética en los próximos años, pero las nuevas instalaciones que lo utilicen han de construirse en el marco de las restricciones producidas por el nuevo escenario de cambio climático que obliga a la limitación o supresión de las emisiones de CO2 a la atmósfera. Esta monografía surge, por tanto, para dar respuesta a este reto tecnológico, analizar las diferentes tecnologías de captura y almacenamiento de CO2, presentar sus ventajas y dificultades tecnológicas, así como las estimaciones de costes y escenarios de implantación, no sólo a escala internacional, sino también nacional.<p>
Para el profesor Linares, la respuesta de la ingeniería debe ir más allá de un sistema bursátil de comercio de emisiones, y plantear soluciones tecnológicas que permitan afrontar de forma estable el problema a largo plazo, de manera que se pueda compatibilizar el cuidado del medio ambiente con el desarrollo económico de la sociedad.<p>
En sus cinco capítulos, el libro recoge una panorámica de las diferentes tecnologías, con especial hincapié en las de captura postcombustión mediante ciclos de carbonatación-calcificación y en la oxicombustión en lecho fluido circulante; los aspectos científico-técnicos de la oxicombustión y la tipología de las plantas en las que se podría aplicar, la tecnología de captura precombustión a través de la gasificación integrada en ciclo combinado, y el almacenamiento de CO2, con una especial atención a la metodología del almacenamiento geológico y sus diferentes posibilidades en España.<p>
El Rector, que asistió a la presentación expresó su agradecimiento a Endesa, que ha patrocinado la edición del libro, y a la Fundación SAMCA y a Martinsa, que auspician las actividades de la Cátedra Rafael Mariño.
Los graduados de Comillas en 2005 tardaron una media de dos meses y medio en encontrar trabajoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
03/12/2007 16:46
- Un informe de la Unidad de Calidad y Prospectiva confirma y amplía anteriores estudios sobre el alto índice de empleabilidad de los egresados de esta universidad<p>
 
MADRID (3-12-07).- Una media de 2,64 meses tardaron en encontrar su primer empleo los egresados de Comillas en 2005, según un informe sobre la inserción laboral de los graduados de la Promoción 2004-05 elaborado por la Unidad de Calidad y Prospectiva (UCP), de la universidad, publicado en octubre de este año.<p>
El estudio, que se ha realizado sobre una muestra de 385 titulados del conjunto de la universidad atendiendo a la proporción de alumnos correspondiente a cada centro, ha utilizado el mismo cuestionario de anteriores investigaciones, y ha tenido en cuenta la experiencia del Proyecto Cheers de la Unión Europea, de 2001, el estudio de la ANECA, de 2003, y trabajos de otras instituciones universitarias.<p>
El informe confirma los resultados alcanzados por anteriores estudios elaborados por la Oficina de Prácticas y Empleo (OPE), de Comillas, y profundiza en nuevos y relevantes aspectos de la empleabilidad y satisfacción de los graduados de la universidad.<p>
Las investigaciones precedentes indicaban que el 99 por ciento de los titulados en 2005 y en 2006 estaban ocupados a los seis meses de graduarse. La diferencia de un año a otro estaba en los alumnos que trabajaban y los que seguían ampliando estudios. En 2005, trabajaba el 93 por ciento y continuaba estudiando el 6; y en 2006 estaban empleados un 87 por ciento, y el 12 por ciento restante ampliaba estudios. El informe de la UCP revela que los titulados de Enfermería son los que menos tardaron en colocarse: 1,33 meses de media. Les siguen los de Comillas-ICAI (1,95); los de Comillas-ICADE (2,15), y los de Ciencias Humanas y Sociales (5,62).<p>
Casi el 70 por ciento de los graduados en 2005 hizo la carrera a curso por año, un 15 por ciento tardó un año más y un 8 empleó dos años más. El 71 por ciento sacó nota media de notable, un 6 llegó a sobresaliente y un 3 obtuvo matrícula de honor.<p>
Un 33 por ciento hizo intercambios en el extranjero o programas de movilidad, y más del 59 por ciento compatibilizó la carrera con trabajos o prácticas, que tenían que ver mucho con sus estudios (44,3 por ciento), bastante (19,6) o poco (11,1).<p>
Más del 22 por ciento de los encuestados responde que encontró su primer empleo en la bolsa de trabajo de la OPE; cerca del 10 por ciento lo hizo a través de prácticas, y casi un 9 por contactos personales hechos en la universidad.<p>
Más del 52 por ciento afirma que su situación laboral actual coincide con las expectativas que tenía al iniciar sus estudios; para casi un 27 es mejor de lo que esperaba, y para un 20 es peor.<p>
El 82,6 por ciento volvería a estudiar la misma carrera. En este apartado, destacan los egresados de Enfermería, cuya totalidad repetiría estudios. Les siguen los graduados de Ciencias Humanas y Sociales, con un 85 por ciento, y los de Comillas-ICADE, con un 82 por ciento. En Comillas-ICAI responde afirmativamente casi el 80 por ciento. A la pregunta de si volvería a estudiar en Comillas, contestan sí un 88,5 por ciento. En esta ocasión, se distinguen los titulados de Comillas-ICAI, con el 93,5 por ciento.
Altae Banco Privado y Comillas-ICADE presentan un estudio comparativo del Impuesto de Sucesiones y Donaciones en las distintas Comunidades AutónomasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
12/02/2008 18:48
<p>El estudio es fruto del trabajo del grupo de investigación de la Cátedra Altae de Estudios Financieros y Fiscales</p>
<p>- La Cátedra Altae, de la Universidad Pontificia Comillas, tiene por objeto realizar actividades de investigación y formación en el ámbito financiero y fiscal<br>
- Altae Banco es la entidad especializada en la gestión de patrimonios del Grupo Caja Madrid<br>
- La presentación se hará el jueves 14 de febrero, a las 19.00 horas, en Comillas-ICADE, y los medios recibirán el estudio embargado el mismo día por la mañana</p>
<p>MADRID (12-02-08).- Altae Banco Privado, perteneciente al Grupo Caja Madrid, y la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE presentarán las conclusiones del “Estudio comparativo del Impuesto de Sucesiones y Donaciones (ISD) en las distintas Comunidades Autónomas”. La presentación del estudio tendrá lugar en la sede central de la Universidad Pontificia Comillas, en la calle Alberto Aguilera, 23, de Madrid, el jueves 14 de febrero, a las 19.00 horas.</p>
<p>Los medios de comunicación están invitados al acto de presentación del estudio y, para facilitar su labor informativa, recibirán por correo electrónico el texto íntegro de la investigación el jueves 14 de febrero, por la mañana, aunque su publicación y difusión estará embargada hasta las 19.00 horas del mismo día.</p><p>El estudio, llevado a cabo por el grupo investigador de la Cátedra Altae durante el curso 2006-07, identifica las diferencias tributarias entre Comunidades Autónomas en el ISD y mide el impacto de la carga fiscal en cada una de ellas. El estudio es especialmente relevante, ya que la Ley de Cesión de Tributos a las Comunidades Autónomas ha permitido que éstas tengan potestad regulatoria, entre otros supuestos, en el establecimiento de bonificaciones sobre la cuota del impuesto. Con ello se han generado diferencias competitivas tributarias en relación con el ISD.<br>
En este estudio se han analizado diversos aspectos como la posible repercusión en el ISD de un cambio de residencia, la diferencia de tributación entre los grupos de parentesco, el impacto en la tributación del ISD de la subida del precio de la vivienda, las beneficios fiscales de la empresa familiar, las ventajas competitivas de determinados productos como los seguros y planes de pensiones o asimilados en cuanto a tributación, etc.<br>
El acto estará presidido por el Director de la Cátedra Altae y Vicerrector de Asuntos Económicos de la Universidad Pontificia Comillas, Dr. Cecilio Moral Bello, acompañado por el Director General de Altae Banco, D. José Manuel Dabrio Achabal; el Subdirector General de Impuestos Patrimoniales, del Ministerio de Economía y Hacienda, D. Javier Pérez-Fadón, y el Director General de Tributos de la Comunidad de Madrid, D. Fernando Prats Máñez. A la presentación asistirán fiscalistas, profesionales del mundo de la abogacía, clientes de Altae Banco, así como antiguos alumnos de Comillas-ICADE.<br>
Un banco para clientes de alto patrimonio, nacido en 1997
Altae Banco, comenzó su trayectoria en banca privada en el año 1997. Se trata de una entidad dirigida a clientes de alto patrimonio que buscan optimizar sus inversiones financieras en función de las necesidades de cada persona, ya sea física o jurídica. Todo ello, teniendo en cuenta el asesoramiento fiscal de los productos financieros en los que se invierte.
Además, Altae puede proporcionar a sus clientes servicios de asesoramiento inmobiliario, en obras de arte y de inversiones empresariales, incluidos fondos de capital riesgo.<br>
En la actualidad Altae Banco está presente en Madrid, Barcelona, La Coruña, Las Palmas de Gran Canaria, Palma de Mallorca, Málaga, Murcia, Oviedo, Sevilla, Toledo, Valencia, Valladolid y Zaragoza.<br>
Una cátedra para proponer soluciones a problemas financieros y fiscales<br>
La Cátedra Altae de Estudios Financieros y Fiscales, de la Universidad Pontificia Comillas, fue creada en abril de 2006 para desarrollar actividades de investigación y formación en el ámbito financiero y fiscal y proponer soluciones a los problemas que se plantean en este terreno por la sociedad y la empresa.<br>
La cátedra pretende, desde el inicio de sus actividades, tres grandes objetivos:<br>
-Ser punto de encuentro entre empresas, instituciones y profesionales para reflexionar sobre los sistemas financiero y fiscal, y buscar alternativas que se puedan plantear a las administraciones central y autonómica.<br>
-Investigar temas para proponer soluciones a problemas concretos.<br>
-Desarrollar actividades de divulgación y de formación.<br>
Por otro lado la cátedra trata de valorar el impacto de las decisiones administrativas en el terreno financiero con criterios de transparencia, justicia y equidad, que es, en definitiva, lo que pretende el sistema impositivo.
Una cátedra de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE propone la reforma profunda del impuesto de sucesiones y donacionesUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
15/02/2008 11:04
- El impuesto estudiado discrimina en exceso el coste fiscal de los contribuyentes en función de residencia, grado de parentesco y tipo de bien adquirido
<br>- Esta reforma la han iniciado ya algunas comunidades autónomas: Baleares, Cantabria, Castilla y León, Madrid, La Rioja y Valenciana
<br>- El estudio se presenta hoy, jueves 14 de febrero, a las 19.00 horas, en la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, en la calle Alberto Aguilera, 23, de Madrid  <br>MADRID (14-02-08).- La Cátedra Altae de Estudios Financieros y Fiscales, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, presenta esta tarde su investigación "Estudio comparativo del Impuesto de Sucesiones y Donaciones (ISD) en las distintas comunidades autónomas", cuyo texto íntegro se encuentra en el archivo de formato PDF que acompaña a esta nota informativa. Tanto el contenido del estudio como el de esta nota de prensa están embargados hasta las 19.00 horas de hoy, a la que está previsto el acto de presentación de la investigación. <br>El equipo investigador de la Cátedra Altae que ha realizado el estudio está formado por Natalia Cassinello Plaza, Silvia Haro Cabas y Cecilio Moral Bello. <br>En su conclusión final, los autores del estudio afirman que nos encontramos ante un impuesto que requiere una reforma en profundidad, que no debe dilatarse más en el tiempo, ya que discrimina en exceso el coste fiscal de los contribuyentes en función de la residencia, el grado de parentesco y el tipo de bien adquirido. Esta reforma ya la han iniciado, en el ámbito de sus competencias, algunas comunidades autónomas: Baleares, Cantabria, Castilla y León, Madrid, La Rioja y Valenciana, como se observa claramente en el año 2007. <br>El objetivo del estudio es identificar y difundir la situación del ISD en las 15 comunidades autónomas que aplican el régimen común: Andalucía, Aragón, Asturias, Baleares, Canarias, Cantabria, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Cataluña, Extremadura, Galicia, Madrid, Murcia, La Rioja y Comunidad Valenciana. Se ha excluido a Navarra y el País Vasco, por tener un régimen foral propio, y también a Ceuta y Melilla, que gozan de beneficios fiscales específicos regulados en la normativa estatal. <br>En relación con el impuesto sobre sucesiones hay que destacar varias cuestiones relevantes: <br>- En primer lugar, hay que recordar que ninguna comunidad autónoma es competente para eliminar el ISD, si bien es verdad que algunas lo han reducido, dejándolo prácticamente inexistente para los familiares más cercanos, pero no para todos los demás grupos.  <br>- En segundo término, se pone de manifiesto que la normativa autonómica actual da lugar a una gran disparidad entre comunidades autónomas en la carga fiscal para los familiares más cercanos. El TMG (tipo medio de gravamen calculado como deuda tributaria dividido por la base imponible) del grupo II (cónyuge, ascendientes y descendientes mayores de 21 años) estaría en torno al 21 por ciento para un importe de 500.000 euros con la normativa estatal, frente al 1 por ciento o casi nulo en otras comunidades, como se puede ver en el siguiente gráfico: <br>  Fuente: elaboración propiaTMG: tipo medio de gravamen calculado como deuda tributaria dividido por la base imponibleGrupo II: cónyuge, ascendientes y descendientes mayores de 21 añosPPI: patrimonio preexistente del tramo 1   <br>- Y en tercer lugar, para los parientes más lejanos en grado (hermano, tío, sobrino, primo….) y los que no son familiares, no hay una mejora significativa en las comunidades autónomas (son los grupos III y IV). La tributación en estos casos es muy elevada,  tanto por comparación con los familiares más cercanos, donde se produce un salto de difícil justificación, como por la propia tarifa y coeficientes del impuesto.  <br>Conviene destacar del siguiente gráfico (para una base imponible de 500.000 euros) que casi todas las comunidades han optado por favorecer a los hijos menores de 21 años (grupo I), reduciendo de forma mayoritaria la tributación en estos casos y la casi igualdad de tributación entre las comunidades autónomas para los grupos III y IV (en torno al 34 y 44 por ciento, respectivamente): <br> Fuente: Elaboración propia <br>Por lo que se refiere a las donaciones, hay que destacar que los ahorros fiscales autonómicos son mayores en sucesiones que en donaciones, ya que en este segundo caso, o son de menor importe o han sido introducidas por un número menor de comunidades autónomas. Sólo un contado número, al igual que en el caso de la sucesión, han eliminado de facto la carga tributaria en la donación de familiares cercanos. Debemos mencionar, entre otras, el caso de las comunidades de Madrid, Baleares y Valenciana. <br>Del estudio se concluye también que este impuesto resulta muy caro para los que no se benefician de reducciones y bonificaciones estatales o autonómicas. Por ello, la tarifa del impuesto y los coeficientes multiplicadores deberían revisarse en el panorama normativo fiscal actual, donde otros impuestos directos (renta y sociedades) han reducido sus tipos máximos, y la fiscalidad del ahorro se ha unificado en un 18 por ciento. De los tipos medios de gravamen, resultado del estudio, podemos concluir que para muchos casos y comunidades autónomas, que aplican la misma normativa que la estatal, el ISD es elevadísimo, pudiéndose llegar a tributar más del 80 por ciento, en algunos casos. <br>Y, entre otras cuestiones que se deben revisar, parecen relevantes la homologación del tratamiento de las parejas de hecho y las situaciones de preadopción y acogimiento familiar permanente, que sólo recogen algunas comunidades autónomas y no la normativa estatal. Cabría plantearse también la revisión del requisito de residencia habitual durante cinco años para la aplicación de la normativa autonómica. Hay casos donde parecería más adecuada la aplicación de la norma menos favorecedora autonómica (como cautela) pero no la estatal. Por ejemplo, si se produce un cambio de residencia de Madrid a Cantabria (o viceversa), no debe achacarse a motivos fiscales, relacionados con este impuesto, ya que está casi eliminado en ambas comunidades autónomas para los familiares más cercanos, pero si no han pasado cinco años, la tributación aplicable sería la regulada por la normativa estatal. <br>- [Las conclusiones citadas se pueden ampliar en el texto del estudio –ver archivo en pdf adjunto- en las páginas siguientes: <br>-         Conclusiones finales: página 321-        Principales conclusiones en relación a la situación personal: página 273-        Conclusiones en relación con los beneficios fiscales aplicables a determinados tipos de bienes incluidos en una adquisición lucrativa: página 299-       Principales conclusiones de la normativa autonómica en materia de donaciones: página 317] __________________________________________________________________   
 
La violencia escolar, a estudio en la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADEUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
26/03/2008 16:12
<p>- Los días 3 y 4 de abril se celebrarán las VI Jornadas sobre Derecho de los Menores dedicadas al tema "Respuestas ante la violencia escolar y grupal: Mecanismos para la integración"</p>
<p>- Investigadores del derecho y de la psicología, representantes institucionales, especialistas de organizaciones de intervención con menores y miembros del profesorado y del sector educativo analizarán reflexivamente y desde diferentes perspectivas disciplinares el fenómeno de la violencia en el ámbito escolar</p>
<p>- Frente a las reacciones inmediatas que proponen rebajar la edad penal y endurecer las sanciones contra los agresores, es preciso estudiar con atención el problema para decidir qué instrumentos son más eficaces en el ámbito de la educación, según Isabel Lázaro, Coordinadora del Grupo de Investigación "Derecho y Menores", de la Facultad de Derecho (ICADE)</p>
<p>La alarma social que generan los casos de violencia extrema ejercida por menores no se corresponde con la realidad de los conflictos ocurridos en el ámbito escolar. Los estudios revelan, incluso, una disminución de algunos tipos de agresiones denunciadas por las víctimas en los últimos siete años. Entre estos casos se encuentran: insultos, motes ofensivos y acoso sexual. Otras formas de agresión se mantienen en niveles similares: maledicencia, exclusión social activa o no dejar participar, agresión física directa (pegar) e indirecta (robos y destrozos de propiedades) y las formas más graves de amenazas.</p><p>Con el objetivo de reflexionar con calma y desde diferentes perspectivas disciplinares este fenómeno, la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE dedica sus VI Jornadas sobre Derecho de los Menores al tema "Respuestas ante la violencia escolar y grupal: Mecanismos para la integración".</p><p>Durante los días 3 y 4 de abril, centrarán el análisis sobre la violencia escolar expertos e investigadores universitarios del derecho y de la psicología, representantes institucionales (Defensor del Pueblo, Ararteko del País Vasco, Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, Juzgados y Fiscalía de Menores, Guardia Civil), especialistas de organizaciones de intervención con menores y miembros del profesorado y del sector educativo (Consejo Escolar de la Comunidad, Defensor del Profesor).</p><p>A través de ponencias y mesas redondas se abordarán cuestiones como "La violencia entre iguales en la educación secundaria", "La violencia en los centros educativos: ¿realidad o alarma social?", "Grupos juveniles de carácter violento", "Bandas juveniles en España", "Intervenciones preventivas en violencia grupal juvenil", "Violencia escolar: análisis jurídico-penal", "Responsabilidad civil y violencia escolar", "La convivencia en los centros", "Rendimiento educativo y clima escolar", "El profesorado y los menores vinculados al sistema educativo", "El acoso entre compañeros", "Acoso escolar en la Comunidad de Madrid", "Violencia escolar en el País Vasco", "Respuesta judicial ante las bandas juveniles", "Bandas juveniles y violencia escolar: intervención desde la Fiscalía de Menores", e "Intervención con menores pertenecientes a bandas juveniles sujetos a medida de internamiento".</p><p>"Que las formas más graves de maltrato sean las menos frecuentes, como indican los estudios publicados, no puede inducirnos a pensar que el problema del abuso escolar carece de importancia en España. Todas las formas de maltrato tienen consecuencias negativas para quienes las sufren, y son muy numerosos los alumnos que las padecen de alguna manera. Además, todas las formas de maltrato se dan en mayor o menor medida en todos los centros educativos y, aunque se aprecie una relativa disminución porcentual, estamos muy lejos aún de erradicar de las aulas el fenómeno de la violencia entre iguales", afirma Isabel Lázaro, Coordinadora del Grupo de Investigación "Derecho y Menores", de la Facultad de Derecho (ICADE) y organizadora, junto a la profesora Clara Martínez, de estas jornadas.</p><p>Según la profesora Lázaro, frente a las reacciones inmediatas que proponen rebajar la edad penal y endurecer las sanciones contra los agresores, es preciso estudiar con atención el problema para decidir qué instrumentos son más eficaces en el ámbito de la educación. "No se debe olvidar –añade- que la sociedad tiene el compromiso de reeducar a los menores, hasta los que llega el fenómeno de la violencia que se vive de manera generalizada en el conjunto social".</p>
La violencia escolar disminuyó en España, entre 1996 y 2006, según un informe del Defensor del PuebloUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
03/04/2008 12:51
<p>VI Jornadas sobre Derecho de los Menores "Respuestas ante la violencia escolar y grupal: Mecanismos ante la integración", organizadas por la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE</p><p>- Las políticas preventivas y de intervención han dado resultados parciales e insuficientes, ya que un 30 por ciento de los alumnos de secundaria son víctimas habituales de conductas de exclusión social</p> <p>- Son más los alumnos que se reconocen como agresores que los que se confiesan víctimas, por lo que parece tener un menor coste personal y social mostrarse como autor de conductas violentas que como maltratado</p><p>- Los agresores siguen siendo preferentemente chicos, y las chicas se distinguen más por "hablar mal de otros"</p>
<p>MADRID (03-04-08).- El maltrato entre iguales por abuso de poder en los centros educativos españoles descendió entre 1999 y 2006, especialmente en las conductas más frecuentes y menos graves, según el informe presentado por el Adjunto Segundo del Defensor del Pueblo, Manuel Aguilar Belda, en las VI Jornadas sobre Derechos de los Menores "Respuestas ante la violencia escolar y grupal: Mecanismos ante la integración", organizadas por la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE.</p>
<p>El acto inaugural de las jornadas estuvo presidido por el Rector de Comillas-ICAI-ICADE, José Ramón Busto, SJ, al que acompañaban el Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, Arturo Canalda González; Ignacio Mayoral Narros, miembro del Departamento Jurídico de la Fundación Diagrama Intervención Psicosocial, y el Coordinador General de la Fundación Seur, Francisco José García Guadiana del Alcázar. Las tres entidades patrocinan las jornadas.</p>
<p>La intervención de Manuel Aguilar Belda, Adjunto Segundo del Defensor del Pueblo, durante la mesa redonda marco, puso de relieve el contraste de los resultados de un primer estudio realizado en 1999 por dicha institución, con la colaboración de la Unicef, con los de otro trabajo llevado a cabo siete años  después.</p>
<p>Según las víctimas, se pasó de "insultar” un 39,1 por 100 en 1999 a un 27,1 por 100 en 2006, de poner "motes ofensivos" un 37,7 por 100 a un 26,7 por 100, de "ignorar" (exclusión social) un 15,1 por 100 a un 10,5 por 100, de "esconder cosas de otros" un 22 por 100 a un 16 por 100, de "amenazar para meter miedo" un 9,8 por 100 a un 6,4 por 100, y de "acosar sexualmente" un 2 por 100 a un 0,9 por 100.</p>
<p>En la percepción de los agresores, los datos también descienden, pero son más altos que los de las víctimas. "Insultar" baja del 46 al 32 por ciento, "poner motes ofensivos" del 38 al 29 por ciento, "ignorar" del 39 al 33 por ciento, "no dejar participar" del 14 al 11 por ciento y "pegar" del 7,3 al 5,3 por ciento. Este contraste hace que, en sus conclusiones finales, Aguilar Belda señalara que falta mucho por hacer, "porque todavía hoy son más los alumnos que se reconocen como agresores que los que se confiesan víctimas. Es decir, todavía parece tener un menor coste personal y social reconocerse como autor de conductas de maltrato que como víctima, y eso tenemos que cambiarlo entre todos".</p>
<p>No se han encontrado muchas diferencias por razón de género entre los dos estudios. Los agresores siguen siendo preferentemente chicos, aunque las chicas se distinguen más por "hablar mal de otros". Estas actuaciones violentas están más presentes en los primeros cursos de la ESO. No hay diferencias entre comunidades autónomas ni entre poblaciones mayores o menores de 20.000 habitantes. En cuanto al tipo de centro, la "maledicencia" se da más en centros privados y concertados que en los públicos, y en los concertados hay mayores tasas de exclusión.</p>
<p>Aguilar Belda destacó que casi el 48 por ciento del alumnado dice, en 2006, que "a veces" algunos alumnos se meten con el profesorado, frente al 52 por ciento de 1999. También ha disminuido el porcentaje de los que dicen verlo "en muchos casos" y ha aumentado el que asegura no observarlo "nunca".</p>
<p>En 2006 las víctimas contaban sus episodios de acoso más que en 1999, a los amigos y amigas (el 67 por ciento frente a un 32 por ciento), y al profesorado (un 14 por ciento frente a un 9); y no lo contaba a nadie un 17 por ciento frente a un 11. Consecuentemente, siguen siendo amigos y amigas quienes prestan ayuda mayoritariamente a los maltratados, aunque subieron de un 11 a un 15 por ciento los que afirman recibirla también del profesorado. Las reacciones de los testigos del maltrato muestran también diferencias positivas. Pasan del 44 por ciento, en 1999, al 49 por ciento, en 2006, los que cortan la situación cuando el agredido es un amigo, y suben del 9 al 12,5 por ciento los que dicen "informar a un adulto".</p>
<p>Por su parte, los profesores consideran que el maltrato entre iguales no es uno de los principales problemas de sus centros, y afirman que los conflictos han aumentado considerablemente en los últimos tres años y que se enteran de su existencia cuando se producen, opinión que contrasta con la de los alumnos, quienes mantienen lo contrario. Sobre las causas del maltrato, los profesores dan más importancia en 2006 a las diferencias culturales y religiosas. Ha aumentado el porcentaje de los docentes que dicen dar parte en casos de acoso, y de los que hablan con las familias. El aumento es notable (del 13 al 34 por ciento) de los que proponen al consejo escolar abrir expediente cuando alguien pega a otros.</p>
<p>También aumentaron muy notablemente las actividades de prevención en los centros. Pasaron del 26 al 58 por ciento los colegios e institutos que se adscribieron a programas relacionados con la convivencia, y del 19 al 47 por ciento los que realizaban otras actividades de prevención.</p>
<p>En sus conclusiones, Aguilar Belda subrayó que las políticas preventivas y las actuaciones de intervención han logrado ciertos resultados parciales, bienvenidos pero insuficientes, ya que todos los tipos de maltrato se dan en todos los centros estudiados, y un 30 por ciento de los alumnos de secundaria son víctimas habituales de conductas de exclusión social y, en porcentajes inversamente proporcionales a la gravedad de los actos, otros alumnos sufren conductas violentas. Las respuestas de los agresores permiten albergar un relativo optimismo al confirmar cierta tendencia a la baja de algunos tipos de conductas y la ausencia de incremento en otras. La prevención es fundamental para evitar que un alumno se convierta en maltratador, pero también que exista un clima social y una conciencia personal y colectiva que haga palpable el rechazo hacia estas conductas.</p>
<p>No toda conducta violenta en la escuela (disruptividad, vandalismo, actuaciones delictivas, indisciplina, etc.) se puede considerar acoso escolar. La violencia entre compañeros se convierte en acoso cuando es reiterada y existe desequilibrio de poder, por lo que la intimidación es un elemento clave del acoso escolar, según Angustias Roldán, profesora de Clínica Infantil y Adolescente, de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, que intervino también en la mesa redonda marco de las jornadas.</p>
<p>La mayoría de los estudiosos del tema coinciden en que es más importante saber si la víctima se siente intimidada o atemorizada, que el número de veces a partir del cual se puede hablar de acoso. Aunque no existe una definición ni una clasificación de esta conducta, hay un gran consenso entre los expertos en considerar el acoso escolar como un comportamiento agresivo, con la intencionalidad de hacer daño (físico o psicológico), independientemente de la forma que tome. Debe repetirse en el tiempo con cierta consistencia, lo que significa que es una conducta habitual, persistente y sistemática. Generalmente, la agresión comienza con actos aislados (burlas, insultos, motes, etc.) y poco a poco se produce una escalada en su grado y diversidad. La relación entre agresor y víctima se caracteriza por un desequilibrio de poder, y es asimétrica y desigual tanto en poder como en capacidad de respuesta, ya que la víctima se percibe como más débil y, por tanto, es incapaz de defenderse.</p>
<p>A características personales, posibles trastornos psicológicos y factores familiares que favorecen el comportamiento de los agresores, la profesora Roldán añadió factores escolares y, entre ellos, políticas educativas que no sancionan adecuadamente las conductas agresivas, contenidos excesivamente academicistas y ausencia de transmisión de valores, transmisión de estereotipos sexistas en las prácticas educativas, ausencia de planes para atender a la diversidad, problemas del profesorado (vulnerabilidad psicológica, carencia de competencias para el control de la clase) y, finalmente, ausencia de la figura del maestro como modelo.</p>
<p>A estos factores hay que sumar la influencia de los medios de comunicación en la adquisición y mantenimiento de comportamientos violentos. La televisión, agregó Roldán, presenta la violencia como algo "cotidiano y normal" para resolver conflictos, y a los violentos como ganadores y dominadores de los demás.</p>
<p>Entre los factores escolares que aumentan la probabilidad de que un alumno se convierta en víctima de acoso escolar, la ponente citó la "ley del silencio", la poca participación en actividades de grupo, pocas relaciones con sus padres, poca comunicación entre alumnos y profesores, y ausencia de la figura de autoridad de referencia en el centro escolar.</p>
<p>Las consecuencias del acoso escolar son perjudiciales tanto para las víctimas, como para agresores y testigos. A los primeros les puede causar sentimientos de inferioridad, miedo, ansiedad y tensión, trastornos del comportamiento social que se traducen en deseos de absentismo escolar y fugas, depresión, inseguridad, baja autoestima, desprecio por sí mismo, aislamiento y soledad, bajo rendimiento escolar y, en algunos casos, fracaso escolar y nulas o pocas relaciones sociales. A medio y largo plazo, puede producirse el abandono definitivo de la vida escolar, la aparición de psicopatologías o trastornos emocionales, estrés postraumático, desconfianza en los demás, en casos extremos, idea de suicidio y, en ocasiones, la víctima puede convertirse en agresor.</p>
<p>Para el agresor, una de las principales repercusiones es que se refuerzan sus actitudes abusivas y se transfieren estos comportamientos a otras situaciones sociales. Crecen con la convicción de que las normas están para saltárselas y que no cumplirlas les puede proporcionar cierto prestigio social.</p>
<p>Aumentan los problemas que les llevaron a abusar de su fuerza: disminuye su capacidad de comprensión moral, así como su capacidad para la empatía, y se refuerza un estilo violento de interacción que representa un grave problema para su propio desarrollo, ya que le impide establecer relaciones positivas con el entorno que le rodea. A medio y largo plazo, los agresores pueden llegar a basar sus relaciones en conductas de abuso de poder, comportarse disocialmente y convertirse en agresores intrafamiliares.</p>
<p>A los alumnos que no participan de la violencia pero conviven con ella sin hacer algo para evitarla, las situaciones de acoso escolar pueden producirles, aunque en menor grado, problemas parecidos a los que se dan en víctimas o en agresores. Su actitud contribuye a que aumente su falta de sensibilidad, la apatía y la insolidaridad respecto a los problemas de los demás, lo que aumenta el riesgo de que sean futuros protagonistas directos de la violencia.</p>
Conclusiones del Foro BP de Energía y Sostenibilidad, organizado por la Cátedra BP de Desarrollo Sostenible de la Universidad Pontificia ComillasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
18/04/2008 18:49


El desarrollo de nuevas tecnologías y un cambio en los hábitos de comportamiento, claves para lograr la reducción de gases de efecto invernadero
 
MADRID (18-04-08).- La Cátedra BP de Desarrollo Sostenible, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, ha celebrado su Foro BP de Energía y Sostenibilidad anual los días 16 y 17 de abril, en colaboración con el Club Español de la Energía, Iberdrola y el Banco Santander, dedicado al tema de la promoción de la inversión en tecnologías bajas en carbono.
El objetivo del Foro ha sido analizar las perspectivas de los reguladores, académicos y de las empresas respecto a las políticas más interesantes y efectivas para promocionar las distintas tecnologías energéticas bajas en carbono, como componente de la estrategia global de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI). Se han examinado las políticas de promoción de energías renovables, ahorro y eficiencia energética, carbón limpio y nuclear. También se han analizado las interacciones entre las políticas tecnológicas y las políticas globales de reducción de GEI, y se ha desarrollado un panel de expertos sobre el papel de los acuerdos tecnológicos en el futuro régimen global contra el cambio climático.
El  “think tank“ de la Cátedra BP, dirigido por el prestigioso profesor José Ignacio Pérez Arriaga, ha reunido un panel de expertos provenientes de las más prestigiosas universidades, centros de investigación y empresas energéticas del mundo. El panel ha tratado el ámbito de los acuerdos tecnológicos en el futuro régimen global contra el cambio climático.

Las principales conclusiones alcanzadas han sido las siguientes:
- Es necesario un despliegue masivo de tecnologías bajas en carbono para poder alcanzar los objetivos de reducción de emisiones de GEI. No basta con utilizar las existentes, sino que hay que desarrollar nuevas tecnologías.
- Además de esto, es imprescindible cambiar los comportamientos. Las tecnologías no servirán de nada si no se cambia el modelo de consumo. A ello ayuda, pero de momento no va a ser suficiente, hacer uso de precios para las emisiones de GEI.
- Este esquema debe utilizarse a nivel global. Los esfuerzos a nivel europeo no sirven de nada si no se extienden, sobre todo, a los países en vías de desarrollo. Para ello es esencial un proceso masivo de transferencia financiera y tecnológica.
- La clave para asegurar las inversiones en tecnologías limpias es dar seguridad a los inversores privados. Los esquemas de apoyo deben ser duraderos y predecibles.
- El área donde deben concentrarse los esfuerzos, tanto por su potencial como por sus costes, es la del ahorro y la eficiencia energética. Debe promoverse por todos los medios posibles que incluyan tanto medidas tradicionales, como las ayudas, como nuevos instrumentos, como los certificados blancos. Una promoción efectiva del ahorro y la eficiencia contribuirá a crear nuevas empresas, servicios y empleos, tanto en los países industrializados, como en los países en vías de desarrollo.
- En lo que respecta a las renovables, hay tres elementos clave. El primero es reducir los costes para el consumidor de los sistemas de primas, haciéndolos más eficientes. El segundo es facilitar su conexión a la red. El tercero es poner los medios para que la biomasa pueda contribuir significativamente a los objetivos, lo que requiere integrar políticas energéticas, ambientales, agrícolas e industriales.
- Tanto el ahorro y la eficiencia como las energías renovables son las opciones no sólo limpias, sino también sostenibles. Sin embargo, muy probablemente no serán suficientes en las próximas décadas, por lo que sería necesario recurrir a tecnologías “puente” como la captura y secuestro de carbono o, con reservas respecto al cómo y dónde, a la energía nuclear.
- El desarrollo de las tecnologías de captura y secuestro de carbono necesita apoyo financiero, y un marco regulatorio adecuado. Para ello sería ideal establecer programas conjuntos de demostración. De nuevo, sería de gran interés extender estos programas a países en desarrollo como China o India, ya que los efectos sobre la reducción de emisiones de GEI serían mucho mayores.
- Para que puedan tener lugar inversiones significativas en energía nuclear sería preciso un consenso político y social previo que reduzca el riesgo regulatorio a límites tolerables. Esto es muy dependiente de cada país concreto y, sin duda, será difícil extender este modelo a países en desarrollo.

Un informe detallado de las conclusiones del foro estará disponible en la página web de la Cátedra BP:
     www.upcomillas.es/catedras/bp/Foro_08.asp#5, el 10 de mayo.
Congreso Internacional los Avances del Derecho ante los Avances de la MedicinaUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
07/05/2008 18:09

Previsión informativa
 

 

El acontecimiento, que organizan las facultades de Derecho de las tres universidades jesuitas españolas (Deusto, Comillas-ICAI-ICADE y ESADE), se celebrará del 16 al 18 de junio, en Madrid
La responsabilidad sanitaria, los derechos, la historia clínica informatizada, el consentimiento, el testamento vital, los avances de la biomedicina y la seguridad del paciente serán los grandes temas de fondo
Una parte importante de las reclamaciones que llegan hoy a los bufetes de abogados tiene relación con el problema de las listas de espera, señala Federico de Montalvo Jääskeläinen, uno de los organizadores del congreso y profesor de la Facultad de Derecho (ICADE), de Comillas.
Las conferencias y ponencias estarán a cargo de profesores universitarios, juristas, médicos, investigadores biomédicos y sociales, profesionales de enfermería, expertos en bioética y representantes de administraciones sanitarias y de los sectores farmacéutico y asegurador, de seis países europeos y americanos
 
 
MADRID (7-05-08).- Las tres facultades de Derecho de las universidades jesuitas españolas de Deusto, Comillas-ICAI-ICADE y ESADE (Ramon Llull), convocan el Congreso Internacional los Avances del Derecho ante los Avances de la Medicina, del 16 al 18 del próximo mes de junio. Es el cuarto congreso convocado conjuntamente por las tres prestigiosas universidades, y este año lo organiza Comillas en Madrid.
 
El congreso contará con un centenar de conferencias y ponencias a cargo de profesores universitarios, juristas, médicos, investigadores biomédicos y sociales, profesionales de enfermería, expertos en bioética y representantes de administraciones sanitarias y de los sectores farmacéutico y asegurador, de seis países europeos y americanos. Estarán representadas 19 universidades y varios centros de investigación, como el Consejo Superior de Investigaciones Científicas o el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas. Todos ellos intentarán plantear una reflexión crítica y un análisis científico-jurídico sobre la realidad médica, para formular propuestas que contribuyan a mejorar la tutela de los derechos de los pacientes, de los profesionales sanitarios y de los responsables de las organizaciones del sector de la salud. Destaca también la participación de especialistas del Consejo de Estado francés o del sistema de mediación sanitaria de Chile.

 
La seguridad del paciente
 
Las grandes secciones del congreso abordarán la responsabilidad sanitaria, los derechos, la historia clínica informatizada, el consentimiento, el testamento vital, los avances de la biomedicina (células madre, embriones, bancos de tumores, pruebas genéticas...) y la seguridad del paciente. El último de los temas mencionados es una aportación innovadora de este congreso, que examinará a fondo la seguridad del paciente en una mesa dedicada expresamente a esta materia, que constituye un proyecto fundamental del Ministerio de Sanidad.
 
La responsabilidad civil sanitaria ocupará un lugar destacado en el congreso, en consonancia con su actual trascendencia social y la incorporación de relevantes novedades jurisprudenciales y doctrinales.
 
Especial importancia va a tener también el tratamiento de los nuevos dilemas éticos y jurídicos que plantea el avance de la medicina y de la biomedicina, tanto en la asistencia sanitaria (por ejemplo, tratamientos al final de la vida), como en la investigación biomédica, con la reciente aprobación de la novedosa Ley de Investigación Biomédica.
 
Igualdad y recursos
 
Otra mesa estará dedicada a los problemas que plantea la igualdad en la distribución de recursos que, en el lenguaje cotidiano, se conoce como "listas de espera". "La lista de espera no es otra cosa que la suspensión del derecho a ser atendido, ya sea por falta de medios o por la necesaria coordinación de varios especialistas; y aquí nos encontramos con un problema legal", señala Federico de Montalvo Jääskeläinen, uno de los organizadores del congreso y profesor de la Facultad de Derecho (ICADE), de Comillas.
 
Una parte importante de las reclamaciones que hoy llegan a los bufetes jurídicos está relacionada con las listas de espera. Lo complejo del sistema, según el profesor De Montalvo, es que cada vez hay más recursos, pero también hay más demanda asistencial y mayor exigencia de responsabilidad. "Al médico se le está exigiendo un nivel asistencial que, a veces, le pone en el filo de la navaja. Se le pide que valore la situación de un paciente sin contar con determinadas pruebas diagnósticas que provocan lista de espera; pero, luego, el que responde del resultado de la actuación no es el gestor de la administración sanitaria que impuso la condición, sino el facultativo. En estas situaciones, el derecho tiene que poner sentido común. Los jueces tienen que comprender que hay listas de espera correctas, la Administración tiene que aprender que hay unos protocolos mínimos que tiene que respetar, y el médico y el paciente tienen que saber que hay errores que la sociedad debe asumir. Pero, hasta ahora, a todos estos actores nadie los pone en relación".
 
"La lista de espera -agrega el profesor De Montalvo-, nos incumbe a todos. Si nos parece aceptable una disminución de impuestos, resulta lógico que tengamos que admitir una limitación de las prestaciones. Y este es un problema europeo, y no sólo de la sanidad española".
 
En el panorama asistencial sanitario, pacientes y médicos están en planos de indefensión muy parecidos. Los pacientes aparecen, de entrada, como los más indefensos y, por eso, han proliferado las declaraciones de sus derechos. Sin embargo, en muchas ocasiones el mensaje de tales derechos les resulta perjudicial, ya que los algunos y, en especial, el del consentimiento informado, ha determinado a la postre la pérdida de la confianza en la relación médico-paciente. "Vamos a tratar el tema de los derechos de los pacientes desde el punto de vista de la medicina defensiva -añade el profesor De Montalvo-, porque, en ocasiones, lo que se produce es que la relación entre paciente y médico empeora. Requerido por las exigencias de pacientes y familiares, el médico aplica una medicina defensiva que resulta más cruenta para el paciente, pero le hace sentirse mejor tratado".
 
 
Victoria Noguerol: "En el 70 por ciento de los casos de abusos de menores en la familia, el agresor es el padre"Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
29/05/2008 19:04

 

La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE inauguró las Jornadas sobre Violencia Intrafamiliar: Hacia unas Relaciones Familiares sin Violencia
La edad de iniciación de las agresiones sexuales en el ámbito familiar va de los cero a los cinco años, en la mitad de los casos
Casi todos los agresores comparten una misma característica: el afán de dominio
 
 
MADRID (29-05-08).- "En el 70 por ciento de los casos de abuso sexual de menores que atendemos, el agresor es el padre", manifestó Victoria Noguerol, Directora del Centro Noguerol, en las Jornadas sobre Violencia Intrafamilar: Hacia unas Relaciones Familiares sin Violencia, organizadas por el Instituto Universitario de la Familia, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, con la Dirección General de la Familia y la Dirección General de la Mujer, de la Comunidad de Madrid.
         Las jornadas, inauguradas hoy por el Rector de la universidad, José Ramón Busto, SJ, acompañado de la Viceconsejera de Familia y Asuntos Sociales, Regina Plañiol de la Calle, y del Viceconsejero de Empleo y Mujer, David Pérez García, terminarán mañana con las conclusiones finales de un encuentro que, por primera vez, analiza de forma unitaria la diversidad de los fenómenos violentos que se producen dentro de la familia.
         Según Noguerol, en el 50 por ciento de los casos, la edad de comienzo de los abusos sexuales dentro de la familia va de los cero a los cinco años, y las consecuencias se manifiestan de formas variadas, llegando incluso al trastorno disociativo, con el que el niño hace una separación entre su identidad como víctima del abuso y otra identidad que le permite hacer una vida ajena a ese sufrimiento. Noguerol destacó que muchos menores culpan en mayor medida a la madre, por no haberles defendido de las agresiones, que al padre abusador, por lo que a veces la terapia resulta mucho más difícil con las madres, que suelen ser también víctimas del maltrato del marido.
         Casi todos los agresores familiares comparten una misma característica: el afán de dominio, señaló José San Martín Esplugues, Director del Centro Reina Sofia para el Estudio de  la Violencia, durante el coloquio. La segunda característica de su perfil es la falta de empatía con la víctima, agregó. Son incapaces de ponerse en la piel y en el dolor de los menores de los que abusan. Otra peculiaridad es que dividen el mundo en dos bandos, de manera que siempre son los demás los culpables de lo que a ellos les pasa, y además son incapaces de asumir su responsabilidad. María Ángeles Cerezo, Directora de la Unidad de Investigación Agresión y Familia, de la Universidad de Valencia, añadió al planteamiento de San Martín que el afán de dominio de los maltratadores y agresores sexuales tiene su origen en su inseguridad personal.
         Los agresores sexuales intrafamilares pueden responder favorablemente a las terapias siempre que reconozcan el problema y asuman la responsabilidad de sus actos, y su respuesta positiva comienza cuando se trabaja para que desarrollen empatía con las víctimas y sus capacidades de relación social, como apostilló Victoria Noguerol.
         En su ponencia marco, el profesor San Martín afirmó que la estructura y la dinámica propias de la familia hacen de ella una organización proclive al conflicto, y que esa condición, mal gestionada, puede ser fuente de violencia. En contra de la actual visión de que España es un país donde se ha desbocado la violencia, que nos transmiten los medios de comunicación, San Martín aseguró que España no es un país especialmente violento tampoco en el ámbito familiar, y que los datos conocidos nos sitúan por debajo de la media de Europa, del mundo y, sobre todo, de Latinoamérica. Un 6 por ciento de encuestados de entre 18 y 64 años, en 2006, dijeron conocer algún caso de violencia familiar, y un 2 por ciento se confesaron víctimas de ella.
X Premio Santo Padre Rubio, SJ, para Avances en el Conocimiento de la InmigraciónUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
30/05/2008 9:45

X Premio Santo Padre Rubio, SJ, para Avances en el Conocimiento de la Inmigración.
 
 
MADRID (30-05-08). - El Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, con el patrocinio de la Compañía de Jesús (Provincia de Castilla) convoca el X Premio Santo Padre Rubio, SJ, para Avances en el Conocimiento de la Inmigración.
 
Este premio reconoce investigaciones y proyectos desarrollados en el ámbito de la inmigración y elaborados por investigadores, docentes o profesionales, de manera individual o formando equipos con otros. En igualdad de condiciones, el jurado tiene en cuenta especialmente su pertenencia a asociaciones de inmigrantes o a ONG implicadas en cuestiones de inmigración.
 
Según las bases se concede un primer y un segundo premio, con una cuantía de 2.100 y 900 euros, respectivamente.
 

 
 
Convocatoria: X Premio Santo Padre Rubio, SJ, para Avances en el Conocimiento de la Inmigración
 
Forma de entrega de los trabajos: Correo certificado al Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones (IEM), Universidad Pontificia Comillas, calle Quintana 21-23 28008, Madrid o directamente en dicho instituto.
 
Fecha límite: 5 de noviembre de 2008.

 
 
La violencia intrafamiliar es más dramática porque el agresor es alguien que debería proteger a la víctimaUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
02/06/2008 15:56

 

Las conclusiones de las Jornadas sobre Violencia Intrafamiliar señalan que las agresiones contra niños, ancianos y discapacitados dentro de la familia tienen menos visibilidad que la violencia de género, la escolar y la de hijos contra padres
Prevenir la violencia familiar requiere enseñar a los miembros de la familia a resolver sus crisis de forma no agresiva 
MADRID (30-05-08).- Las consecuencias de la violencia dentro de la familia resultan más dramáticas y la intervención es más compleja, porque procede de personas que están llamadas a apoyar, cuidar y proteger a las víctimas con las que mantienen relación familiar, como se señala en las conclusiones de las Jornadas sobre Violencia Intrafamiliar: Hacia unas Relaciones Familiares sin Violencia, clausuradas hoy en la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, cuyo Instituto Universitario de la Familia ha organizado este encuentro, junto con la Dirección General de la Mujer y la Dirección General de la Famila, de la Comunidad de Madrid.
Durante dos días, los principales especialistas españoles interdisciplinarmente relacionados con el problema de la violencia dentro del ámbito familiar (investigadores universitarios, psicólogos, médicos, abogados, trabajadores sociales, entre otros) se han reunido para estudiar desde todas las perspectivas este fenómeno que, hasta el momento, no se había enfocado en su conjunto, sino desde visiones fragmentadas de diferentes tipos de violencia (maltrato de menores, violencia escolar, de género, abuso sexual, etc.).
Las conclusiones alcanzadas al término de las sesiones destacan que, a pesar de ser la ocultación y la dificultad de detección notas comunes a cualquier forma de violencia intrafamilar, "no todas las relaciones violentas que se dan dentro de las familias tienen la misma visibilidad social, la misma presencia en los medios de comunicación, las mismas posibilidades de ser investigadas o el mismo registro y documentación de los casos".
En ese sentido, abundan las conclusiones, parece que la violencia de género, la escolar y la de los hijos hacia los padres gozan de mayor relevancia social, que la que se ejerce contra los niños, ancianos y discapacitados dentro de la familia. Esa invisibilidad y la falta de sensibilidad social sobre la existencia y gravedad de algunas manifestaciones violentas en la familia tienen importantes consecuencias, ya que se invierten menos medios y se establecen menos cauces de solución, tanto sociales como jurídicos, debido a que la alarma social condiciona, en cierta medida, la previsión y distribucción de los recursos.
Del análisis pormenorizado de la situación, los expertos concluyen que es necesario y urgente un tratamiento global de la violencia dentro de la familia, porque las relaciones agresivas entre determinados miembros de la familia implican siempre violencia para los demás, y especialmente para los más débiles, y también porque un tratamiento global permite distribuir adecuadamente los medios y recursos, y  poner en marcha los cauces jurídicos y sociales adecuados para atender y proteger a todos los componentes de la familia, víctimas directas o indirectas.
Para una adecuada prevención e intervención frente a la violencia familiar, los especialistas consideran fundamental desarrollar programas que ayuden a las familias y enseñen a sus miembros a resolver sus crisis de forma no violenta, y a desarrollar relaciones empáticas entre unos y otros.
Un segundo elemento en esta linea de acción consiste en crear conciencia social sobre la existencia de este problema para hacerlo visible, y poner en marcha mecanismos de detección temprana y programas de tratamiento de las víctimas. En el caso de la violencia contra los hijos, deben establecerse, desde que se ha detectado la situación de riesgo, plazos de actuación razonables en función de la edad de los niños, durante los cuales se intente recuperar la convivencia familiar. Pasados esos plazos y empleados los medios necesarios, deben tomarse medidas definitivas para proteger a los menores de forma estable y duradera. Cuando la violencia ya se ha producido, la intervención se debe dirigir a atajar sus consecuencias. Por último, tanto la detección temprana como la intervención adecuada requieren de profesionales formados y de programas específicos.
Un congreso internacional abordará todos los problemas que el avance de la medicina plantea a la ética, la bioética y el derechoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
04/06/2008 15:45


El acontecimiento, organizado por las universidades de Deusto, Comillas-ICAI-ICADE y ESADE, se celebrará del 16 al 18 de junio, en Madrid
El congreso va a reflexionar sobre si el tratamiento actual de la responsabilidad médica resulta útil y si mejora o perjudica la relación médico-paciente;
Una parte importante de las reclamaciones que llegan hoy a los bufetes de abogados tiene relación con el problema de las listas de espera, señala Federico de Montalvo Jääskeläinen, uno de los organizadores del congreso y profesor de la Facultad de Derecho (ICADE), de Comillas
Uno de los temas del programa es el nuevo paradigma de los deberes de los pacientes y de los derechos del personal sanitario
Los congresistas analizarán como está resultando al aplicación de la ley de investigación biomédica, entre otros textos legales del ámbito
MADRID (4-06-08).-  Todos los problemas que el desarrollo de la medicina plantea a la ética, a la bioética y el derecho van a ser abordados en el Congreso Internacional los Avances del Derecho ante los Avances de la Medicina, que del 16 al 18 de junio organizan las tres facultades de Derecho de las universidades jesuitas españolas de Deusto, Comillas-ICAI-ICADE y ESADE (Ramon Llull). Se trata del cuarto congreso convocado conjuntamente por las tres prestigiosas universidades, y este año lo convoca Comillas en Madrid.
El congreso contará con un centenar de conferencias y ponencias a cargo de profesores universitarios, juristas, médicos, investigadores biomédicos y sociales, profesionales de enfermería, expertos en bioética y representantes de administraciones sanitarias y de los sectores farmacéutico y asegurador, de seis países europeos y americanos. Estarán representadas 19 universidades y varios centros de investigación, como el Consejo Superior de Investigaciones Científicas o el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas. Todos ellos intentarán plantear una reflexión crítica y un análisis científico-jurídico sobre la realidad médica, para formular propuestas que contribuyan a mejorar la tutela de los derechos de los pacientes, de los profesionales sanitarios y de los responsables de las organizaciones del sector de la salud. Destaca también la participación de especialistas del Consejo de Estado francés o del sistema de mediación sanitaria de Chile.
Uno de los días, el programa se dedicará íntegramente al análisis de los derechos de los pacientes, abordando aquellos campos que, por no haber recibido una respuesta normativa clara, siguen planteando dilemas en la asistencia sanitaria: la posición y facultades del menor en la relación sanitaria, la universalización de la asistencia sanitaria y la repercusión en la prestación del servicio (listas de espera), la protección y confidencialidad de los datos sanitarios en particular en relación con la historia clínica. Una parte importante de las reclamaciones que hoy llegan a los bufetes jurídicos está relacionada con las listas de espera, señala Federico de Montalvo Jääskeläinen, uno de los organizadores del congreso y profesor de la Facultad de Derecho (ICADE), de Comillas.
Lo complejo del sistema, según el profesor De Montalvo, es que cada vez hay más recursos, pero también hay más demanda asistencial y mayor exigencia de responsabilidad. "Al médico se le está exigiendo un nivel asistencial que, a veces, le pone en el filo de la navaja. Se le pide que valore la situación de un paciente sin contar con determinadas pruebas diagnósticas que provocan lista de espera; pero, luego, el que responde del resultado de la actuación no es el gestor de la administración sanitaria que impuso la condición, sino el facultativo. En estas situaciones, el derecho tiene que poner sentido común. Los jueces tienen que comprender que hay listas de espera correctas, la Administración tiene que aprender que hay unos protocolos mínimos que tiene que respetar, y el médico y el paciente tienen que saber que hay errores que la sociedad debe asumir. Pero, hasta ahora, a todos estos actores nadie los pone en relación".
El congreso va a reflexionar sobre si el tratamiento actual de la responsabilidad médica resulta útil y si mejora o perjudica la relación médico-paciente; si está sirviendo para resolver conflictos o si está generando más. "Está bien que se sepa que los pacientes que llegan al hospital tienen derechos que, si resultan vulnerados, pueden recibir una compensación –añade De Montalvo-, pero se ha llegado a unas dimensiones exageradas. La presión social y mediática ha dado lugar a fenómenos muy peligrosos. Uno de ellos es la medicina defensiva, que usa el médico por temor a ser demandado, y no por el bienestar del paciente. Esta actitud (operaciones innecesarias, exceso de pruebas, etc.) provoca daños y molestias superfluas al paciente, que suponen además riesgos añadidos, y, por otro lado, malgasta recursos económicos. Otro fenómeno afecta al principio de confianza. Lo importante no es tanto que el paciente sea autónomo, sino que confíe en el médico. El paciente desconfía cuando el médico le pide su consentimiento para salvar su responsabilidad, y, a su vez, el médico desconfía y hace más pruebas para evitar que el paciente recele de su criterio".
La Ley General de Sanidad de 1986 fue muy buena, según el profesor De Montalvo, pero ha sido una de las culpables de que desapareciera el principio de confianza. "Ahora, el congreso va a tener una ocasión estupenda de analizar si, cinco años después de su aprobación, la ley básica reguladora de la autonomía del paciente y de sus derechos y obligaciones, de 2002, que luego desarrollaron las comunidades autónomas, ha supuesto una mejora de los derechos y qué ocurre con los nuevos supuestos que aparecen. Hace unos meses surgió el caso de un trasplante de hígado de madre a hijo, pero como la madre era menor se planteaba el dilema de si podía ser donante o no. Tenemos una ley que regula los trasplantes y una ley de autonomía del paciente, pero cuando surgen casos nuevos, hay un nuevo debate. La realidad es más rica que la ley, por eso hay que plantear nuevos dilemas, y contar con los que surgirán en el futuro y cómo se pueden resolver".
En materia de derechos hay una novedad muy interesante, que es el nuevo paradigma de los deberes de los pacientes, que se aborda en una de las mesas del programa. "En derecho tenemos un problema. Cuando se reconocen por primera vez derechos de los que los ciudadanos han estado privados, se vive una eclosión, afirma el profesor De Montalvo. A medida que el tiempo avanza, comienzan a aparecer los efectos negativos de algunos derechos. Ahora empezamos a ver que, después de tanto hablar de sus derechos, los pacientes no se han dado cuenta de que también tienen deberes. La relación medico-paciente se está volviendo agresiva en algunos casos, cuando el paciente golpea al médico, le insulta, le exige… Las instituciones han hecho una gran campaña para promover los derechos de los pacientes, pero ahora empieza a hablarse de los deberes de los pacientes y de los derechos de los médicos, del personal de enfermería, de los sanitarios, etc. Los profesionales tienen también derecho a recibir un buen trato, a que el paciente les tenga confianza".
Una nueva dimensión médica
Desde finales del siglo XX, la medicina y la biología han entrado en una nueva dimensión. Ya no basta con curar y prolongar la vida; ahora se trata de cambiar su rumbo, alterarla, predecir la enfermedad, diagnosticar genéticamente, crear seres humanos para curar a otros (hermanos-medicamento). Hay casos sorprendentes, por ejemplo, el de una pareja de sordomudos que quería emplear la selección genética para tener un hijo que tuviera la misma discapacidad para integrarse mejor. "Este campo –indica De Montalvo- abre un gran número de dilemas que ni el derecho ni la ética están preparados aún para abordar".
Ya ha pasado un año desde que en España se aprobara la ley de investigación biomédica que, como toda ley, no sólo viene a resolver conflictos, sino también a generar dilemas. "Es un buen momento –señala De Montalvo-para que el congreso debata sobre si esta ley está resultando buena o mala; si su contenido se ajusta a la realidad, y si está sirviendo para investigar. En este apartado intervendrán investigadores, como Manuel Morente, Director del Banco de Tumores del Centro Nacional de Investigación Oncológica, que es el centro de investigación biomédica de oncología de referencia en toda Europa, dirigido por Mariano Barbacid".
Por otra parte, el congreso tratará sobre el gran tema sanitario del futuro: la seguridad del paciente. Introducir programas de calidad y seguridad, evitar daños antes de que se produzcan, notificar los perjuicios causados para trabajar sobre ellos y mejorarlos. Lo que se pretende en este momento es dar una asistencia de calidad, y acudirán al congreso representantes del Ministerio de Sanidad para contar por qué es uno de los departamentos ministeriales europeos que más esfuerzo y dinero está destinando a la seguridad del paciente, y a conocer por qué reclaman o con qué no se sienten satisfechos, con la finalidad de dar una asistencia de más calidad y en la que se minimicen los errores.
Información e inscripción 
Se puede obtener más información del congreso y realizar la inscripción on-line para asistir a las sesiones, en la página web de la Universidad Pontificia Comillas: www.upcomillas.es.
                  
Por primera vez en cinco años, aumenta el interés de los alumnos madrileños por la formación profesional Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
05/06/2008 13:48


El Proyecto Orión, que dirige la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, detecta un pequeño incremento del 2,95 por ciento en la tendencia a cursar ciclos formativos de grado superior en el último curso
El informe Orión 2008, que se presentará el próximo lunes 9 de junio, a las 11.30 horas, en La Casa Encendida, calle Ronda de Valencia, 2, insiste en la necesidad de que los centros cuenten con orientadores especializados para ayudar a los estudiantes a elegir sus estudios

El desajuste entre plazas ofrecidas y solicitudes ha hecho que casi 2.000 alumnos no hayan podido estudiar los títulos profesionales elegidos en primera opción

La web de Orión (www.upcomillas.es/orion) ofrece un cuestionario on-line que permite a los estudiantes de secundaria y de bachillerato analizar todas las expectativas y factores de su decisión vocacional
MADRID (5-06-08).- Tras una periodo significativo de descenso, entre 2002 y 2006, en la demanda global hacia los estudios de ciclo superior de la formación profesional (FP), en la Comunidad de Madrid, en el último curso 2007-08, se aprecia un pequeño incremento del 2,95 por ciento en relación con el curso anterior, según los datos recogidos en el estudio Intereses vocacionales de los alumnos. Evaluación on-line, que forma parte del Proyecto Orión que desarrolla la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, con el patrocinio de Obra Social Caja Madrid y de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
Orión es un proyecto de investigación que refleja las preferencias académicas y profesionales de los estudiantes de secundaria de la Comunidad de Madrid, y que ofrece, a través de su página web (www.upcomillas.es/orion), una herramienta completa y práctica a los orientadores educativos para ayudar a la elección de estudios por parte de los alumnos. Este informe sobre la oferta y demanda hacia los ciclos formativos de grado superior en la Comunidad de Madrid durante los últimos nueve años, será presentado a los medios de comunicación el próximo lunes 9 de junio, a las 11.30 horas, en La Casa Encendida, calle Ronda de Valencia, 2.
Según los datos del estudio, que dirige Vicente Hernández, profesor de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE y director del Proyecto Orión, en los ciclos formativos de grado superior continúa el desajuste, según las distintas titulaciones, entre las plazas ofrecidas y las solicitudes de los alumnos en primera opción. En el curso 2007-08, se han ofrecido 59 títulos diferentes de grado superior. En 23 de ellos (39 por ciento), el número de solicitudes ha sido mayor que el de plazas, por lo que casi 2.000 alumnos (1.975) no han podido acceder al ciclo de su interés en primera opción. Por el contrario, en 36 de estos títulos profesionales han quedado plazas sin cubrir por falta de estudiantes interesados.
El estudio de los perfiles de oferta y demanda de plazas en los ciclos formativos de grado superior de la Comunidad de Madrid, durante los últimos nueve años, pone de manifiesto importantes oscilaciones y tendencias de la demanda en cada título que habrá que considerar en la planificación de la futura oferta de plazas en estos estudios.
En el 61 por ciento de las titulaciones es mayor la oferta de plazas disponibles que el número de solicitudes presentadas. Considerando el número de solicitudes de primera opción en el proceso de admisión para el curso 2007-08, el primer lugar en el ranking de demanda lo ocupa el ciclo de Administración y Finanzas, con una ratio de 0,92 solicitudes por plaza. El segundo lugar es para Educación Infantil, con un 8,58 por ciento, mientras que Administración de Sistemas Informáticos se sitúa en tercera posición, con un 5,93 por ciento de la demanda.
Todos estos datos son relevantes desde la perspectiva de los programas de orientación, según el profesor Hernández, y ponen de manifiesto que todavía hay mucho por hacer para continuar mejorando la información vocacional a los estudiantes, tanto hacia los estudios universitarios como a los ciclos formativos de su preferencia. Muy destacadamente, hay que fomentar la orientación hacia las profesiones que interesan a los jóvenes para intentar atender adecuadamente los motivos de indecisión vocacional.
En consonancia con lo anterior, el equipo del profesor Hernández insiste nuevamente en proponer que los centros educativos incorporen, desde la enseñanza secundaria, la figura del orientador profesional en los departamentos de orientación. Estos orientadores deberían estar adecuadamente especializados en el sistema integrado de formación profesional, que incluye tanto la formación reglada dependiente de las administraciones educativas, como la formación continua dependiente de las empresas y la formación ocupacional organizada por la administración laboral.
Salvo la leve modificación de tendencia durante el último curso, apuntada al principio, los madrileños siguen considerando el bachillerato, principalmente, como una etapa selectiva para el acceso a la universidad y, sólo subsidiariamente, se contempla continuar estudios de formación profesional, que eligen básicamente los alumnos de menor renta o con un bajo rendimiento académico durante el bachillerato. Los principales motivos del alumno interesado en los ciclos formativos de FP son: encontrar un empleo acorde con los estudios profesionales que ha realizado y el bienestar económico. Consecuentemente, una de las estrategias para fomentar el aumento de la demanda hacia estos estudios sería ofrecer becas salario para cursarlos. Esta estrategia es especialmente urgente, agrega el profesor Hernández, en aquellos ciclos que tienen menos demanda y, sin embargo, ofrecen buenas oportunidades de empleo.
Por otra parte, el estudio señala que continua la tendencia descendente del número de estudiantes madrileños que solicitan cursar sus estudios en las universidades públicas y sus centros adscritos
Orientación on-line
El estudio del Proyecto Orión de este año ofrece la descripción del novedoso cuestionario on-line que permite a los estudiantes de secundaria y de bachillerato analizar en profundidad sus intereses, valores vocacionales y expectativas de continuidad de estudios, tanto universitarios como de FP, sobre un conjunto de factores clave para tomar una decisión vocacional con madurez y estabilidad.
El cuestionario está disponible, de forma gratuita, en la web de Orión (www.upcomillas.es/orion) como actividad de auto-orientación para todos los jóvenes interesados en contrastar sus expectativas de estudios antes de tomar una decisión definitiva. Tras contestar el cuestionario, el alumno recibe automáticamente unos informes sobre su "Perfil de intereses académico-profesionales" y su "Perfil de valores vocacionales". Si su preferencia va hacia los estudios universitarios, se le ofrece también la "Ficha de empleabilidad de la titulación universitaria preferente", y una "Guía informativa" específica de esa carrera; y, si prefiere seguir estudios de FP, se le facilita una "Ficha de indicadores de empleo en su ciclo formativo de FP preferente" y su "Programa de estudios".
Durante los últimos meses, más de diez mil alumnos han reflexionado en profundidad sobre sus expectativas de continuidad de estudios para el curso que viene a través de la web de Orión, y han recibido unos informes personales con los que poder dialogar sobre su elección con sus tutores, orientadores y padres. Hasta la fecha, 40 institutos de la región y 20 colegios concertados de FERE-Madrid, han aplicado en sus aulas este cuestionario, de la mano de sus orientadores, en el marco de sus programas de orientación.
En las fechas actuales, los jóvenes madrileños que se van a presentar a las pruebas de selectividad pueden encontrar en la web del Proyecto Orión una ayuda importante para dilucidar su elección de estudios, tanto universitarios como de FP.
Españoles e inmigrantes tienen las mismas metas para continuar sus estudios en la Comunidad de MadridUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
10/06/2008 17:48



Casi el 70 por ciento de los alumnos quiere pasar de la ESO al bachillerato, y cerca del 69 por ciento desean ir de éste último a la universidad
Estos datos son un “indicador muy positivo de integración socioeducativa de la población inmigrante”, según el director del Proyecto Orión, Vicente Hernández
Los alumnos procedentes de países de la Europa no comunitaria tienen más interés en cursar el bachillerato que los españoles
La universidad es el objetivo preferente de los alumnos nacidos en América del Sur, Central y Caribe (78,4 por ciento), en un promedio superior al de los españoles (67,9 por ciento).
 
MADRID (10-06-08).- No existen diferencias entre alumnos españoles e inmigrantes en sus preferencias para continuar estudios, según el estudio Intereses vocacionales de los alumnos. Evaluación on-line, que recoge la investigación realizada durante el curso 2006-07 por el Observatorio de las Preferencias Académicas y Profesionales de los Alumnos de Enseñanza Secundaria y de Bachillerato en la Comunidad de Madrid, conocido como Proyecto Orión, que dirige Vicente Hernández, profesor de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, y patrocinan Obra Social de Caja Madrid y la Consejería de Educación, de la Comunidad de Madrid.
"Este dato nos pone claramente de manifiesto que, en la Comunidad de Madrid, cuando los alumnos inmigrantes consiguen acceder a la titulación de educación secundaria obligatoria (ESO) y al bachillerato, tienen las mismas metas vocacionales que sus compañeros de nacionalidad española y puede considerarse un indicador muy positivo de integración socioeducativa", afirma el profesor Hernández.
El 69,2 por ciento de los estudiantes de cuarto de la ESO quieren cursar el bachillerato, ya sean españoles o inmigrantes; y el 68,2 por ciento de los alumnos españoles e inmigrantes de segundo de bachillerato desean hacer estudios universitarios.
Las diferencias entre las preferencias de estudios expresadas por españoles e inmigrantes están relacionadas con los países de origen de los segundos. Por ejemplo, en el colectivo de alumnos de cuarto curso de la ESO, los que proceden de países de la Europa no comunitaria están interesados en mayor porcentaje en cursar el bachillerato (73,8 por ciento), por encima de la media de los españoles, y los alumnos nacidos en países de África del Norte y Subsahariana registran la menor demanda hacia estos estudios (44,4 por ciento).
Entre los estudiantes españoles, el promedio de preferencia por los ciclos formativos de grado medio es del 17,7 por ciento, muy próximo al de los nacidos en países de América del Sur, Central y Caribe (18,3 por ciento); mientras que el porcentaje de demanda entre los inmigrantes procedentes de países de la Europa no comunitaria baja al 14,3 por ciento, y el los originarios de África del Norte y Subsahariana se eleva hasta el 33,3 por ciento. El mayor porcentaje de indecisos se produce entre los nacidos en África del Norte y Subsahariana (22,2 por ciento), y el menor, entre los originarios de países de la Europa no comunitaria: 7,1 por ciento, en comparación con el promedio de indecisión entre los alumnos de cuarto de la ESO nacidos en España (9,6 por ciento).
En el grupo de alumnos procedentes de países de América del Sur, Central y Caribe se encuentra el mayor porcentaje de alumnos interesados por cursar estudios universitarios (78,4 por ciento), mientras que los alumnos nacidos en países de Europa no comunitaria alcanzan la menor demanda hacia estos estudios (60 por ciento), en comparación con el promedio de los nacidos en España (67,9 por ciento).
En cuanto a la preferencia por los ciclos formativos de grado superior, el promedio de preferencia por estos estudios de los alumnos españoles (15,7 por ciento) es algo mayor que el de los nacidos en países de América del Sur, Central y Caribe (13,5 por ciento) y en la Europa no comunitaria (12,00 por ciento). El mayor porcentaje de indecisos respecto a la opción de los ciclos formativos de grado superior se produce entre los nacidos en la Europa no comunitaria (28 por ciento) y en África del Norte y subsahariana (16,7 por ciento), en comparación con el promedio de indecisión entre los alumnos de segundo de bachillerato nacidos en España (13 por ciento). Finalmente, cabe señalar que un 16,7 por ciento de estudiantes nacidos en países de África del Norte y Subsahariana están pensando en realizar estudios no reglados al finalizar el bachillerato.
Los estudiantes de segundo de Bachillerato, que tienen como expectativa preferente realizar un ciclo formativo de grado superior, esperan conseguir prioritariamente un empleo seguro y estable donde ganar dinero para vivir holgadamente, que les facilite desarrollar su creatividad, así como tener un horario laboral compatible con la vida personal que les permita disponer de tiempo de ocio para dedicarse a sus intereses y aficiones.
El informe señala que, "quizá como un reflejo interiorizado de nuestra realidad social, apenas el 1,7 por ciento de los estudiantes de segundo de bachillerato que tiene intención de realizar un ciclo formativo de grado superior señala, como motivación a la hora de elegir esta opción, su prestigio y reconocimiento social. Mientras que un 14,5 por ciento de los jóvenes interesados en estudiar la licenciatura de Administración y Dirección de Empresas, subrayan el prestigio y reconocimiento social como su motivación preferente para cursar esta carrera".
Sólo un 2,6 por ciento de los alumnos de segundo de bachillerato que quieren hacer un ciclo formativo de grado superior dice que su motivación obedezca a "ser el responsable de otros y dirigir su trabajo", mientras que ese objetivo supone un estímulo para el 30,3 por ciento de los estudiantes que quieren hacer  la licenciatura de Administración y Dirección de Empresas. Para los investigadores de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, esta diferencia de actitud puede indicar una baja atracción por las funciones de liderazgo entre los jóvenes que quieren dirigirse hacia la formación profesional. Este dato también puede reflejar el desconocimiento por parte de estos alumnos de que, en muchas ocasiones, el perfil de los titulados en la formación profesional de grado superior les va a llevar a ejercer de mandos intermedios, con responsabilidades de organización y control del trabajo de otros trabajadores a su cargo.
A su vez, los estudiantes de cuarto de la ESO que prefieren continuar un ciclo formativo de grado medio, esperan conseguir, prioritariamente, lo mismo que sus compañeros mayores de segundo de bachillerato: empleo seguro y estable, ganar dinero para vivir holgadamente, tener un horario laboral compatible con la vida personal y con tiempo para sus intereses y aficiones. Sin embargo, los estudiantes de cuarto de ESO sitúan en octava posición entre los once valores vocacionales recogidos en un ranking "desarrollar mi creatividad", frente a la tercera que ocupa entre los estudiantes de segundo de Bachillerato.
El Estado no puede ser el indemnizador permanente, cuando no hay culpa directa del sistema sanitarioUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
25/06/2008 10:40




Se inauguró el Congreso Internacional "Los avances del derecho ante los avances de la medicina", convocado por las facultades de Derecho de los jesuitas en España (Deusto-Comillas-ICAI-ICADE y ESADE)
Luis González Moran: "Si el médico ha hecho lo que tenía que hacer, no se le puede pedir responsabilidad porque estemos hablando de la vida y la salud, bienes que no son verificables ni cuantificables, ni asegurables"
Francis Donannt, miembro del Consejo de Estado francés y letrado del Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas: "El coste que la sociedad puede soportar no es extensible al infinito"
MADRID (16-06-08).- La Administración no puede convertirse en aseguradora universal de la población por las consecuencias negativas de una atención sanitaria, sin que exista una responsabilidad directa del sistema. Esta idea, mantenida por diferentes ponentes, ha quedado rotúndamente expuesta en la primera jornada del Congreso Internacional "Los avances del derecho ante los avances de la medicina", inaugurado esta mañana en la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, convocado por las tres facultades de Derecho de la Compañía de Jesús en España, de las universidades de Deusto, Comillas y ESADE (Ramon Llull).En esta primera jornada, centrada en el avance de la responsabilidad médica, Luis González Morán, miembro de la Cátedra de Bioética, de Comillas, ha señalado que no se pueden mantener las posiciones anteriormente sostenidas sobre responsabilidad objetiva, la que se produce con independencia de la culpa del sujeto responsable, porque el Estado no puede asumir la indemnización permanente ante cualquier resultado negativo. González Moran plantea que nunca ha habido una responsabilidad objetiva de las instituciones públicas y no puede haberla.
Para González Morán, la actuación medica no es en sí misma un acto administrativo, sino técnico o profesional, por lo que es necesario verificar si ese acto médico se realizó bien o mal, para dar el salto al derecho privado que es el que habla de la diligencia. "Si el médico ha hecho lo que tenía que hacer correctamente, no se le puede pedir responsabilidad porque estemos hablando de la vida y la salud, bienes que no son verificables ni cuantificables, ni asegurables", añade el ponente. González Morán puso, como ejemplo, que la Sala Tercera de lo Contencioso-administrativo del Tribunal Supremo, responsable de buena parte de la jurisprudencia al respecto, ha llegado a decir que admitir una responsabilidad objetiva sin matizar es convertir a la Administración en una "aseguradora universal" o "un estado providencialista", y ha establecido en sus sentencias que hay que fijar un criterio delimitador. Uno de los componentes principales de este planteamiento es la cuestión patrimonial, puesto que la indemnización permanente genera un coste inasumible para el Estado.
Aunque sólo sea por razones presupuestarias, el Estado no puede ser el asegurador multiriesgo de la población, como coincidió en asegurar, en su conferencia plenaria "La evolución de la responsabilidad patrimonial en Francia", Francis Donannt, miembro del Consejo de Estado francés y letrado del Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas. Según Donnant, la tendencia en el país vecino es la de una asunción cada vez mayor de los riesgos sanitarios. Frente a esta situación, el conferenciante planteo tres limitaciones. La primera, ya citada: que el coste que la sociedad puede soportar no es extensible al infinito. El segundo límite se basa en el hecho de que los médicos temen lo que "podemos calificar de una americanización de la relación médico-paciente. La tentación de extender de forma abusiva el concepto de culpa podría conducir a una medicina defensiva desprovista de toda iniciativa original. El progreso médico y, en consecuencia, los pacientes no tendrían nada que ganar en este caso". Y el tercer límite es, en cierta medida, el inverso del precedente: que el concepto de culpa se diluya completamente en una problemática general del riesgo. "Y es que, si aumentar desmesuradamente la noción de culpa podría llevar a una medicina defensiva, hacer desaparecer ese concepto y sustituirlo por el de riesgo comporta la amenaza de una desrresponsabilización de los profesionales de la salud, perjudicial para los pacientes".
Responsabilidad sin culpa
Federico de Montalvo Jääskeläinen, profesor de la Facultad de Derecho (ICADE), de Comillas, asegura que, aunque existen tendencias recientes que quieren volver a la responsabilidad sin culpa, en la actualidad sólo es aplicable a casos muy concretos. "En España tenemos reconocido el sistema de responsabilidad de la Administración por culpa, pero siempre hay disposición por parte de algunos jueces de volver a la responsabilidad objetiva, que socialmente resulta muy interesante, pero que al final distorsiona el sistema". Como De Montalvo explicó en su intervención, en la que presentó cuatro sentencias del Tribunal Supremo, un ejemplo es el de los niños que nacen con malformaciones no diagnosticadas, caso en el que puede aplicarse la responsabilidad objetiva, pero se trata de un supuesto que sólo se da en una de cada mil reclamaciones presentadas en nuestro país.
La responsabilidad de las aseguradoras médicas de asistencia privada en casos de negligencia o mala praxis fue el tema abordado por Abel Veiga, profesor de la Facultad de Derecho (ICADE). En muchas ocasiones, explicó el ponente, las aseguradoras no son propietarias de las clínicas, por lo que, en el caso de una infección por virus o bacterias, la responsabilidad derivada no es de la aseguradora sino del titular del centro. De la misma manera, si un médico actúa de manera negligente, debe ser su seguro de responsabilidad civil el que responda. Sin embargo, Veiga admite que, desde el punto de vista de la víctima, del asegurado o de sus familiares, lo lógico es que una demanda vaya contra la aseguradora, porque es la parte económica más fuerte.
Conferencia inaugural
La conferencia inaugural del congreso, titulada "Bioética y derecho. ¿Una saludable amistad?", estuvo a cargo de Carlos Alonso Bedate, SJ, doctor vinculado ad honorem al Consejo Superior de Investigaciones Científicas y la Universidad Autónoma de Madrid, miembro del Comité de Bioética de España y Presidente del de la Comunidad de Madrid.
Para el profesor Alonso Bedate, "hasta muy recientemente el cuidado médico estaba guiado por la ética del buen hacer. A esta práctica se le denominó, con cierta lógica, paternalista, aunque en realidad representaba la moralidad. La moralidad se consideraba implícita en el hacer médico. El paciente autónomamente aceptaba la resolución del médico. En la actualidad, la medicina como ejercicio y como profesión ha cambiado. Desde cierto punto de vista, la profesión se ha convertido en algo parecido a un oficio. Las personas quieren poder controlar su propio destino en cuanto a la salud o la enfermedad, quieren poder decidir lo que piensan que es bueno para ellos en el entorno de la vida o de la muerte, y quieren poder decidir sobre cómo dirigir su vida en convivencia con otros. Aquí el término que define la situación es del de autonomía.
La confidencialidad de los datos sanitarios, un derecho personal de los menores frente a sus padresUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
25/06/2008 10:17



Isabel Lázaro: "El bien del menor debe ser el criterio fundamental para mantener la confidencialidad frente a los padres"
Dolores Carrillo afirma que existen diferencias en las prestaciones y heterogeneidad en las condiciones de acceso a la asistencia sanitaria en las comunidades autónomas
La realidad del secreto profesional está lejos del marco jurídico-teórico que pretende proteger los derechos del paciente en nuestro país, según Núria Terribas
Segunda jornada del Congreso Internacional "Los avances del derecho ante los avances de la medicina", convocado por las facultades de Derecho de los jesuitas en España (Deusto-Comillas-ICAI-ICADE y ESADE)
MADRID (17-06-08).- La legislación no resuelve los conflictos entre la confidencialidad de los datos sanitarios del menor en contraposición con el derecho de los padres a conocerlos. Por eso, el médico implicado debe acudir, en su caso, al juez, porque la protección de la intimidad del menor maduro y su derecho a la confidencialidad le corresponden como persona. Esa propuesta fue defendida por Isabel Lázaro y Eduardo Molinero, profesores de la Facultad de Derecho (ICADE), en la ponencia presentada durante la segunda jornada, dedicada a los derechos de los pacientes, del Congreso Internacional "Los avances del derecho ante los avances de la medicina", que organizan las facultades de Derecho de las universidades de Deusto, Comillas-ICAI-ICADE y ESADE (Ramon Llull), en Madrid.
La madurez del menor queda a la determinación del médico, aunque, a partir de los 16 años, se entiende que tiene madurez para consentir el tratamiento médico. Pero, este criterio no se ha trasladado al derecho a ser informado o al acceso a la historia clínica, según los ponentes, y hay alguna sentencia en la que el juez ha considerado que los padres no tienen derecho a acceder a la historia clínica. En un caso, que se hizo famoso, un padre cogió por la fuerza la historia clínica de su hija al enterarse de que ésta había tenido un embarazo que había sido interrumpido, y el juez sancionó al padre al considerar que el asunto pertenecía a la intimidad de la menor, cuya madurez rebajaba de los 16 a los 14 años. En definitiva, concluye Isabel Lázaro, "el criterio fundamiental es el interés superior del menor".
Contra una autonomía exacerbada
La  polémica, tan presente siempre en materia de derechos, la aportó Federico de Montalvo Jääskeläinen, profesor de la Facultad de Derecho (ICADE), de Comillas, al analizar en su ponencia si la absoluta capacidad de decisión de la madre en el parto tiene encaje en nuestro sistema legal.
Tras admitir que, tradicionalmente, los obstetras han sido demasiado paternalistas y han apartado a la mujer de las decisiones, para tener en cuenta sólo la protección del que va a nacer, se ha pasado a la situación contraria, donde parece que el parto es sólo de la madre. "Hay un movimiento, con una página web y una serie de proyectos, uno de ellos impulsado por el Ministerio de Sanidad y Consumo, que se insertan en una tendencia bautizada como "el parto es mío". La no medicalización del parto que defiende ese movimiento -señala el profesor De Montalvo- lleva a tener hijos en el domicilio, con riesgo de complicaciones que ya han sufrido algunas mujeres cuando el niño se ha encajado y ha nacido con problemas, que arrastrará toda su vida".
Para el ponente, al producirse una confusión de términos e intentar resolver la situación anterior yendo al extremo contrario, no se ha solucionado nada y, además, se ha incurrido en un nuevo mal. Desde el punto de vista de la Constitución y del Tribunal Constitucional, la nueva fórmula no tiene ningún encaje legal; de ahí que De Montalvo se manifieste en contra de la autonomía de la voluntad exacerbada, desde la que se permite a la madre elegir el sistema del parto, olvidándose de que el hijo que va a nacer también tiene una serie de derechos.
Dolores Carrillo Márquez, profesora de la Facultad de Derecho (ICADE), de Comillas, planteó que, entre el Sistema Nacional de Salud (SNS) y la Seguridad Social existe una interrelación de enorme complejidad que ha imposibilitado, hasta el momento, la consecución de la universalización de la asistencia sanitaria en nuestro sistema de protección social, aunque su utilización de facto sea universal en los centros públicos. Además, existen diferencias en las prestaciones y heterogeneidad en las condiciones de acceso a la asistencia sanitaria entre unos y otros colectivos de ciudadanos.
El problema no es, por tanto, que no se reciba la asistencia, sino que puede llegarse al caso de tener que pagarla, aunque se esté en posesión de una tarjeta sanitaria con derecho a la prestación fuera de la comunidad autónoma de residencia. El problema surge cuando en la tarjeta no figura el número de afiliación a la Seguridad Social, como es el caso de las emitidas en Cataluña.
Falta de conciencia profesional
Las dificultades que, en la práctica clínica, se detectan en el cumplimento del deber de secreto profesional para respetar la intimidad de las personas, en términos generales, dista mucho del marco jurídico-teórico que pretende articular los mecanismos de protección del derecho del paciente en nuestro país, según la conferencia plenaria "Confidencialidad de los datos sanitarios: De la norma a la práctica médica", presentada por Núria Terribas Sala, Directora del Instituto Borja de Bioética, de la Universidad Ramon Llull."Ni la ley, con toda su fuerza imperativa, ha tenido hasta ahora capacidad para cambiar ciertas dinámicas consolidadas durante décadas, que no cuentan –añadió la conferenciante- con un sustrato formativo en confidencialidad y secreto profesional, ni por parte de los profesionales ni por parte del ciudadano, a quien quizás ya le va bien el sistema hasta ahora instaurado, puesto que a pesar de las constantes irregularidades y fugas de confidencialidad que se producen a diario, pocas son las quejas y reclamaciones, y mucho menos denuncias judiciales, que se derivan de ello".
Esta situación lleva a pensar a Núria Terribas que quizás estamos llevando al extremo la protección de la intimidad personal, cuando en realidad las personas son menos celosas de su vida privada respecto a lo que el propio legislador considera que debe ser. Sea como fuere, la ponente considera que la ley, en este contexto, debe ser exigente de una ética de máximos y, en todo caso, que sea el ciudadano el que, en el libre ejercicio de sus derechos, rebaje el nivel de exigencia a lo que considere oportuno. "Ahora bien, entiendo que la gestión personal de la información que quiera hacer uno mismo, no quita que por parte de los profesionales sea exigible el máximo cuidado y diligencia en el tratamiento de esa información de terceras personas, más aún cuando ésta versa sobre datos especialmente sensibles como son los de salud".
En el ejercicio constante de marcar criterios éticos y jurídicos, la profesora Terribas sostiene que la norma debe partir de la realidad y no hacer formulaciones teóricas, inaplicables e inoperantes, y sugiere que se revise la protección de los datos sanitarios y se elabore, "de una vez por todas, un apartado específico en la normativa, contando para ello con el criterio y opinión de los profesionales que luego deberán aplicarla".
Frecuentar pasillos, salas de espera, núcleos de enfermería, ascensores, cafeterías, etc., de un centro sanitario es la mejor fuente de información que podemos encontrar para que llegue a nuestros oídos información referente a pacientes y a su entorno familiar y social, indica Terribas. "En grado superlativo se da esta situación si nos referimos a información de salud de compañeros profesionales de la institución, cuyo diagnóstico, evolución, tratamiento, etc. son vox populi", agrega la directora del Instituto Borja de Bioética, que achaca a "la falta de conciencia profesional sobre la importancia de la información que manejan las personas que trabajan prestando asistencia sanitaria a los pacientes".
Como primer y primordial factor de esa falta de concienciación, la conferenciante señala la ausencia de formación en temas de confidencialidad y secreto profesional en la mayoría de las titulaciones universitarias de estos profesionales. "Hoy disponemos de promociones de excelentes especialistas en distintas ramas de la medicina, por ejemplo, pero que no les han enseñado apenas nada sobre los derechos de información, relación clínica, confidencialidad y secreto profesional… cuando éstas deberían ser materias troncales no sólo en medicina, sino en toda titulación universitaria que forma profesionales que deberán atender pacientes y gestionar su información, en uno u otro campo (enfermería, trabajo social, psicología clínica…)". A favor de los profesionales de enfermería, la profesora subrayó que es una de las pocas titulaciones que hace ya años incorporó como asignatura troncal la ética y como optativa la bioética, en la mayoría de escuelas, por lo que los estudiantes salen algo más formados en estos temas...
Otro factor que dificulta el deber de confidencialidad proviene de las actuales estructuras sanitarias, la necesidad del trabajo en equipo que implica el "secreto compartido", la masificación de la asistencia con la escasez de medios con los que debe trabajarse y la falta de tiempo asistencial para poder hacer las cosas bien. El último elemento, es de tipo sociológico o cultural. Se trata de la intervención de las familias y personas del contexto del paciente en todo su proceso de salud, con acceso a la información sobre el enfermo, al mismo nivel o, incluso, por encima del propio paciente.
La comunicación entre médico y paciente, la mediación y el reconocimiento de errores, las mejores fórmulas contra los conflictos sanitarios Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
25/06/2008 10:28
 
-       La mediación, establecida en Chile como obligatoria y previa al proceso judicial, es una herramienta de éxito probado, según Francisco Miranda, Director de la Sociedad Iberoamericana de Derecho Médico
-       Los investigadores temen que la regulación autonómica de la Ley de Investigación Biomédica genere 17 desarrollos diferentes, según Manuel Morente, coordinador de la Red Nacional de Bancos de Tumores
-       Jornada de clausura del Congreso Internacional "Los avances del derecho ante los avances de la medicina", convocado por las facultades de Derecho de los jesuitas en España (Deusto, Comillas-ICAI-ICADE y ESADE)
MADRID (18-06-2008)-. Una buena comunicación entre médicos y pacientes puede solucionar muchos de los problemas que plantean las reclamaciones por daños, en opinión de Francisco Miranda, uno de los ponentes de la tercera jornada del Congreso Internacional "Los avances del derecho ante los avances de la medicina", convocado por las facultades de Derecho de los jesuitas en España (Deusto, Comillas-ICAI-ICADE y ESADE), que hoy han clausurado los decanos de los tres centros, Juan Ignacio Echano, Concepción Molina y Pedro Mirosa.
Francisco Miranda, abogado chileno, especialista en derecho médico y Director de la Sociedad Iberoamericana de Derecho Médico (Sideme), presentó en el congreso la experiencia pionera de Chile, que ha instaurado la mediación en conflictos sanitarios, como herramienta obligatoria y previa al proceso judicial. "La mediación es una instancia idónea para que un paciente o sus familiares establezcan una comunicación adecuada, clarifiquen la naturaleza de sus expectativas y creen soluciones voluntarias y creativas al conflicto, así como para dar solución a una reclamación e incluso promover una mejor relación interpersonal a largo plazo, evitando los problemas del sistema judicial" explicó.
La mediación, entendida como instancia de negociación asistida y expresión avanzada de la comunicación, es una herramienta de éxito probado. "Si bien en un importante porcentaje de los casos, frente a la ocurrencia de un evento adverso existe una pretensión económica, diversos estudios han concluido que lo que el paciente o su familia busca, en un porcentaje superior al 90 por ciento de los casos, es precisamente información; tener conocimiento de lo que realmente ocurrió -aseguró Miranda-. Por eso, un alto porcentaje de reclamaciones se soluciona prejudicialmente con una buena comunicación y negociación, incluso sin llegar a una compensación económica directa".
En este punto coincide con Juan Siso Martín, Subdirector General del Defensor del Paciente, de la Comunidad de Madrid, quien había asegurado en otra mesa redonda que el reconocimiento del error, cuando un paciente ha sufrido un daño, y la propuesta de soluciones reparadoras consensuadas, se han demostrado como un potente extintor de reclamaciones por parte de los perjudicados. Siso explicó que esta fórmula permite resolver los conflictos mediante acuerdos indemnizatorios alcanzados por vías extrajudiciales y, además de sencillez, flexibilidad, rapidez y economía, aporta otras ventajas importantes, como que los profesionales sanitarios no se vean implicados en procedimientos y denuncias, y que no tengan la tentación de recurrir a la medicina defensiva, que perjudica al paciente y al médico.
Marta Gisbert, profesora de la Facultad de Derecho (ICADE), confirmó en su intervención en el congreso que los sistemas alternativos de resolución de conflictos en el ámbito sanitario, principalmente el arbitraje y la mediación, resultan mucho más rápidos y económicos que los tribunales de justicia. Tanto médicos como pacientes salen beneficiados con esta alternativa, que es mucho menos adversarial, tiene menos costes y resulta menos larga en el tiempo. Sin embargo, Gisbert indicó en su ponencia que en España se dan pocos casos de este tipo de actuaciones, solo a escala local se ha empezado a hablar de arbitraje, por parte de los Colegios de Médicos y de los Colegios de Abogados, pero, en general, el ciudadano de a pie a penas lo utiliza.
Investigación y autonomías
El riesgo de que la futura regulación general de la Ley de Investigación Biomédica (LIB), que establecerá los criterios de autorización y control de biobancos y colecciones y su adaptación por las comunidades autónomas, dé lugar a 17 desarrollos diferentes que no sean armónicos, con el consiguiente perjuicio para la investigación cooperativa, preocupa a los investigadores biomédicos, como manifestó el doctor Manuel Morente, Director de la Unidad Banco de Tumores, del Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas, y coordinador de la red nacional de estos bancos, en su conferencia "Problemas legales de la investigación biomédica tras la aprobación de la ley: la visión del investigador".
Morente precisó que la existencia de un marco legal específico aporta criterios y líneas de actuación homogéneas, lo que es beneficioso para el sector investigador. Desgraciadamente, hay varios aspectos, tanto de carácter conceptual como práctico, en los que la ley plantea problemas reales de aplicación en la actividad de los biobancos, considerados una herramienta fundamental para superar dificultades de partida de la investigación biomédica. Para centrar la dimensión del problema de la investigación oncológica desde su perspectiva social, Morente aportó algunas cifras: anualmente se producen en España unos 70 fallecimientos por violencia de género y unos 2.700 por accidentes de tráfico en carretera, y alrededor de 100.000 muertes anuales por cáncer. Una investigación eficiente y productiva en los bancos de tumores ayuda a construir el futuro, "la investigación de hoy es la medicina de mañana", sentenció.
Entre los problemas estratégicos de la ley, citó el ponente la ausencia de referencia a las redes cooperativas de bancos de tumores, lo que contrasta con el gran desarrollo alcanzado por este tipo de estructuras al servicio de la investigación en España, país pionero en este campo y referente para muchos estados de Europa, América y Asia. Esta laguna de la ley deja sin marco jurídico ni personalidad oficial a estas redes que han sido, y son, los principales protagonistas del desarrollo de biobancos en nuestro país.
Muchas de las dificultades que la ley introduce no serían preocupantes, agregó el doctor Morente, si el texto no hubiese entrado en vigor inmediatamente a su publicación, ya que supone un cambio de paradigma en el uso de muestras humanas en investigación, "y un cambio de paradigma no se logra en un día, ni los procedimientos hospitalarios se cambian, aplican y cumplen en un fin de semana", agrega. Este procedimiento contrasta con el de otros países europeos, como el Reino Unido, que reguló la entrada en vigor de su norma jurídica después de casi dos años, y dio tiempo a la creación de organismos oficiales reguladores y a la adecuación de los biobancos existentes a la nueva norma.
Cuarenta y cuatro reclusos se forman en Comillas-Postgrado para trabajar como teleoperadoresUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
25/06/2008 10:39


La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, la Fundación "la Caixa" y la Secretaría General de Instituciones Penitenciares, dependiente del Ministerio del Interior, han organizado el curso  
Diecinueve participantes son de nacionalidad española y 25 proceden de América Latina  
La totalidad de los alumnos inscritos -27 mujeres y 17 hombres- ha concluido con éxito el programa de formación  
"Ahora lleváis con vosotros el nombre de Comillas", ha asegurado el Rector, en el acto de entrega de diplomas  

MADRID (19-06-08)-. Cuarenta y cuatro reclusos se han formado como teleoperadores en el Instituto de Postgrado de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, gracias al programa de Becas para Población Reclusa, de la Obra Social de "la Caixa", en colaboración con la Secretaría General de Instituciones Penitenciares, dependiente del Ministerio del Interior.
El Rector de Comillas, José Ramón Busto, SJ; el Director General de la Fudación "la Caixa", Jaime Lanaspa; la Secretaria General de Instituciones Penitenciarias, Mercedes Gallizo, y el Delegado General de Empresas de "la Caixa" en Madrid, Luis Cabanas, han entregado hoy los diplomas de aprovechamiento a los 44 alumnos, procedentes del Centro Penitenciario de Madrid III-Valdemoro y el Centro de Inserción Social Victoria Kent.
José Ramón Busto ha transmitido su felicitación y agradecimiento a los participantes y les ha comunicado que ya pueden sentirse antiguos alumnos de Comillas, con las obligaciones y garantías que conlleva. "Allí donde vayáis llevaréis ya nuestro nombre; lo que piensen de vosotros, lo pensarán de nosotros", ha asegurado el Rector. De la misma manera, Mercedes Gallizo les ha instado a hacer un uso responsable de la oportunidad que se les ha brindado. "No nos falléis", ha pedido la Directora de Instituciones Penitenciarias, "porque de lo que vosotros hagáis con vuestro diploma depende la oportunidad que tendrán otros compañeros de conseguirlo". Jaime Lanaspa también se ha dirigido a los alumnos del programa, para felicitarles por su "aprovechamiento excelente".
Los cursos de formación de teleoperadores se han impartido en el Instituto de Postgrado y Formación Continua de Comillas en tres convocatorias, que se iniciaron el pasado mes de marzo. El programa, con una duración de 220 horas, se ha organizado en tres áreas temáticas: "Introducción al teleoperador", "Organización de un Call Center" y "Teleoperador en el contexto de la organización". La iniciativa de Comillas, "la Caixa" e Instituciones Penitenciarias ha concluido con un rotundo éxito: todos los alumnos que iniciaron las clases han obtenido su diploma y no se ha registrado ni un solo abandono, una circunstancia que, según se ha reconocido en el acto de hoy, es excepcional en cualquier curso de formación.
Todas las clases se han impartido en las instalaciones de Comillas-Postgrado, permitiendo a los reclusos abandonar la prisión, con el objetivo de familiarizarlos con las obligaciones de un trabajo estable. Todo el programa se ha desarrollado con una vocación eminentemente práctica y, con la intención de facilitar el acceso de los titulados a un empleo, se ha contactado ya con más de 40 empresas, algunas de las cuales ya han confirmado su interés por ofrecer contratos a estos titulados.
Perfil de los titulados
Diecinueve de los beneficiarios del programa son de nacionalidad española y los 25 restantes proceden de distintos países de América Latina. El alumnado ha sido mayoritariamente femenino, 27 mujeres frente a 17 hombres. La media de edad oscila entre los 30 y los 38 años, el benjamín de la promoción tiene 22 años y el más veterano, 53.
Los alumnos valoran muy positivamente la experiencia. Wilmer Castro, que ha leído un discurso en representación de sus compañeros, ha agradecido el trabajo de la universidad, "la Caixa" e Instituciones Penitenciarias, particularmente de los trabajadores y profesores que se han puesto a su disposición. Por su parte, Marilyn Vela mira al futuro: "Espero, más adelante, conseguir un trabajo, para poder ayudar a mi familia,y yo sé que diciendo que he estudiado en Comillas toda va a ir bien".
Instituto de Postgrado
Comillas-Postgrado es el centro multidisciplinar de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE especializado en la planificación, organización y desarrollo de la formación continua para postgraduados, profesionales, empresas e instituciones, respondiendo a las necesidades que plantea la sociedad. Este instituto tiene una vocación internacional, con influencia en la sociedad mediante la transmisión de la "cultura Comillas" a través de sus programas de formación continua e investigación.
El Instituto de Postgrado y Formación Continua sirve de foro y cauce permanente de relaciones entre los centros de la universidad y de ésta con el entorno social, empresarial e institucional, y ofrece una infraestructura apropiada para la celebración de cursos, seminarios, convenciones o jornadas de empresas o instituciones. Para asegurar el cumplimiento de sus fines, el instituto promueve acuerdos y convenios con otros centros de estudio y formación, tanto públicos como privados, nacionales o extranjeros.
 
Comillas-ICADE y Ernst & Young Abogados impartirán un innovador máster a los nuevos profesionales del despachoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
25/06/2008 10:46


Profesores de la universidad, socios del despacho y un selecto grupo de inspectores de la Agencia Tributaria formarán el equipo docente del nuevo programa
Este plan de formación se engloba en el proyecto internacional de desarrollo profesional EY University centrado en la formación y la movilidad por las diferentes áreas y oficinas de la firma en todo el mundo    

MADRID (20-06-08).- Ernst & Young Abogados y la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE han firmado hoy un acuerdo para impartir conjuntamente un máster especializado en fiscalidad a los nuevos profesionales que se incorporan a la firma. Este curso de postgrado forma parte del nuevo plan de carrera que Ernst & Young Abogados ha puesto en marcha dentro del proyecto internacional EY University, a través del cual pretende potenciar la carrera de sus profesionales con el objetivo de atraer a los mejores y formar a los futuros abogados internacionales de élite. Han suscrito el convenio el Rector de la universidad, José Ramón Busto, SJ, y el Socio Director General de Ernst & Young Abogados, Víctor Gómez de la Cruz.
El máster tendrá una visión teórica, impartida por los docentes de Comillas-ICADE, y una innovadora perspectiva práctica, al contar con profesionales de Ernst & Young Abogados y de la Agencia Tributaria, que impartirán dos terceras partes del programa.
Además de este curso de postgrado, el plan de carrera al que se acogerán los nuevos profesionales del despacho cuenta también con un plan de movilidad por las diferentes oficinas que la firma tiene a escala internacional, así como por las diversas especialidades, lo que le permitirá a los participantes adquirir una visión global y, a la vez, específica del asesoramiento empresarial.
El proyecto EY Universit, que abarca los países en los que tiene presencia el despacho, es un campus virtual con tres áreas de actuación: un plan de formación, experiencia laboral por diferentes áreas y oficinas, y un plan de evaluación. El proceso se irá midiendo a través de un experience map, en el que se incluyen todas las competencias que se deben cumplir en cada fase, y un learning map, donde se sitúan todos los cursos de formación que el profesional deberá pasar.
Según Víctor Gómez de la Cruz, "con este nuevo proyecto, los profesionales que se incorporan van a poder ofrecer a los clientes los conocimientos globales que las empresas requieren en la actualidad, pero además podrán contar con la experiencia de haber aprendido y trabajado en diferentes áreas del despacho, así como en diversos países, lo que les convierte en profesionales con un gran potencial de futuro. La fórmula pretende atraer, retener y motivar a los mejores profesionales, algo que supone una preocupación constante en Ernst & Young Abogados".
De momento, el nuevo proyecto afectará a unas 20 de las nuevas incorporaciones que el despacho tiene previsto realizar este año en España. Se trata de la segunda iniciativa que Ernst & Young Abogados ha lanzado este año dirigida a potenciar la satisfacción laboral y personal de sus profesionales. Hace apenas unos meses, el bufete puso en marcha la posibilidad de que una gran parte de sus trabajadores puedan acogerse al teletrabajo, permitiendo que parte de la jornada laboral se realice fuera de la oficina.
En España, Ernst & Young Abogados está presente en 12 ciudades y cuenta con una plantilla de 400 profesionales, de los que el 60 por ciento son mujeres. Su integración en la red mundial de la firma, con presencia en 140 países y 114.000 profesionales, le sitúa como líder mundial en el asesoramiento a empresas globales.
La Biblioteca de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE obtiene el Sello de Calidad de Compromiso hacia la Excelencia Europea de la EFQMUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
08/09/2008 8:40



El proceso para mejorar la calidad en la gestión de los archivos bibliotecarios se inició en julio de 2006 en colaboración con la ANECA
 
MADRID (8-09-08).- La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE ha recibido el Sello de Calidad Compromiso hacia la Excelencia Europea de la EFQM (European Foundation for Quality Management) por la gestión de sus archivos bibliotecarios.
Para obtener esta distinción de calidad, la universidad ha pasado un proceso de validación externa cuya última fase, entre el 17 y 23 de julio, ha desarrollado el Club de Excelencia en Gestión, como entidad que representa a la EFQM en España.
El proceso de mejora de la calidad de la biblioteca de Comillas se inició en julio de 2006 con un proyecto de colaboración con la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación), fundación estatal cuya misión es contribuir a la mejora de la calidad del sistema de educación superior, mediante evaluación, certificación y acreditación de enseñanzas, profesorado e instituciones.
Tras las conclusiones de un informe de autoevaluación, la dirección de la biblioteca elaboró unas mejoras con el objetivo de asegurar e incrementar la calidad en este terreno. Las nuevas medidas aplicadas han posibilitado la obtención del Sello de Calidad de Compromiso hacia la Excelencia Europea de la EFQM, certificación que permite acceder a los siguientes niveles de excelencia europea establecidos por la EFQM.
Con motivo del centenario del ICAI, Mercedes-Benz y Chrysler donan dos vehículos a la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADEUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
29/09/2008 13:22


Los dos automóviles serán utilizados en clases prácticas por los alumnos de los últimos cursos de carreras de ingeniería
Estas donaciones son fruto de la larga colaboración entre la universidad y las dos empresas automovilísticas, y del interés de éstas en que Comillas-ICAI forme a los futuros ingenieros con productos de sus marcas.
MADRID (29-09-08).- Con motivo de la celebración del centenario del ICAI, que se va a conmemorar durante todo el curso 2008-09, Mercedes-Benz España y Chrysler España, han donado a la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE sendos vehículos, que serán utilizados en clases de prácticas de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI).
Los dos automóviles donados son una Mercedes Benz Vito 109 CDI y un Dodge Caliber con motor gasolina de 1,8 litros. Ambos vehículos servirán para que los  alumnos de los últimos cursos de ingeniería realicen ensayos con sus motores y sistemas mecánicos.
Estas donaciones son consecuencia de los muchos años de colaboración entre la universidad y las dos empresas automovilísticas, y del interés de éstas en que una de las mejores escuelas del país pueda formar a los futuros ingenieros con productos de sus marcas.
La entrega de los vehículos se formalizó en una cordial reunión a la que asistieron, por parte de la universidad, el Rector, José Ramón Busto, SJ; Fernando de Cuadra, Director de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI), y Juan José Balza, Subdirector de Recursos del centro. Por parte de Mercedes-Benz España asistieron Carlos Espinosa de los Monteros, Presidente y Consejero Delegado; Antonio García-Patiño, Director General de Postventa; Juan Antonio González, Subdirector de la Academia de Formación, y José Manuel Rodríguez Argüeso, Consejero Delegado del Grupo Concesur. En representación de Chrysler España, asistió su Consejero Javier Marijuán Arcocha.
La Universidad Pontificia Comillas inaugura el curso 2008-09, en el que se conmemora el centenario del ICAIUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
14/10/2008 16:50

 


Rector de Comillas: "Los jesuitas soñaron que era posible lograr que la mayoría de la población española se incorporara, gracias a una buena formación técnica, al desarrollo industrial entonces incipiente de nuestro país"

El ICAI nació con dos ramas diferenciadas de enseñanza: la técnica, dedicada a aprendices y obreros, y el colegio de segunda enseñanza. La Escuela Técnica comenzó el 15 de octubre de 1908 con dos secciones, como expuso en su lección inaugural el profesor Rafael María Sanz de Diego Verdes-Montenegro, SJ

Asistieron al acto académico los rectores de la Universidad Autónoma de Madrid y Presidente de la CRUE, Ángel Gabilondo; de la Universidad Carlos III, Daniel Peña, y de la Universidad Rey Juan Carlos y Presidente de la CRUMA, Pedro González-Trevijano
MADRID (1-10-08). - La Universidad Pontificia Comillas ha inaugurado el curso 2008-09, en el que se celebra el primer centenario de la creación del ICAI, el Instituto Católico de Artes e Industrias, que desde 1978 forma parte de esta institución universitaria, como señaló en su discurso el Rector, José Ramón Busto, SJ.
El acto académico contó con la presencia del Nuncio de su Santidad en España, Monseñor Manuel Monteiro de Castro; del Vice-Gran Canciller y Provincial de Castilla de la Compañía de Jesús, Juan Antonio Guerrero, SJ, y de la Directora General de Universidades e Investigación de la Comunidad de Madrid, Clara Eugenia Núñez. José Ramón Busto agradeció muy especialmente la presencia de los rectores de la Universidad Autónoma de Madrid y Presidente de la CRUE, Ángel Gabilondo; de la Universidad Carlos III, Daniel Peña, y de la Universidad Rey Juan Carlos y Presidente de la CRUMA, Pedro González-Trevijano, que interpretó como gesto de amistad y expresión de reconocimiento a la calidad académica de Comillas.
"Porque los dones de Dios piden cooperación de sus criaturas, nos sentimos también agradecidos a todos aquellos, jesuitas y seglares, que desde 1903 hasta hoy han soñado y creído en el proyecto, han puesto a disposición de esta obra de Iglesia su ilusión y su esfuerzo, la han sostenido con su colaboración y apoyo y, en algunos casos, también con sus dineros y su sufrimiento. Entre todos ellos –señaló el Rector de Comillas- merece especial mención agradecida el Colegio-Asociación de Ingenieros del ICAI, que tanto ha colaborado y sigue colaborando con nuestra Escuela Técnica Superior de Ingeniería".
La Compañía de Jesús, agregó el profesor Busto, soñó a comienzos del siglo XX en promocionar, mediante la educación, a las clases menos favorecidas. "Los jesuitas soñaron que era posible lograr que la mayoría de la población española se incorporara, gracias a una buena formación técnica, al desarrollo industrial entonces incipiente de nuestro país. Para lograrlo, ellos que siempre habían sabido enseñar humanidades, se aventuraron en un campo, el de la ingeniería eléctrica y mecánica, que, más bien, les era ajeno".
Además de las celebraciones del centenario del ICAI, el curso se plantea con otros objetivos a los que se refirió el Rector. Entre ellos, presentar a la aprobación del Consejo de Universidades casi todas las titulaciones de grado y de postgrado de la universidad.
Otros aniversarios que la universidad conmemorará durante el curso que comienza, "porque alcanzan la categoría de símbolos en la configuración de nuestra vida universitaria y enlazan con los rasgos de nuestra identidad que hemos cultivado durante este siglo", como subrayó el Rector, son el 60 aniversario de la aprobación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos; el segundo centenario del nacimiento de Charles Darwin y los 150 cincuenta años de la publicación del "El origen de las especies mediante la selección natural"; y, finalmente, el Año de San Pablo, que conmemora simbólicamente el segundo milenio de su nacimiento.
Lección inaugural
         La lección inaugural del curso la impartió el profesor de la Facultad de Teología, de Comillas, Rafael María Sanz de Diego Verdes-Montenegro, SJ, bajo el título "Cimientos sólidos. Los primeros años del ICAI (1908-1012) en su centenario".
Destacó el profesor Sanz de Diego las similitudes entre el origen del ICAI y el de la Universidad Pontificia Comillas. En ambos casos, un miembro de la aristocracia ofrece dinero a los jesuitas para una fundación, y en las dos ocasiones "los hijos de San Ignacio convencen a los donantes para que orienten su donación en un sentido algo distinto del proyectado inicialmente por ellos". En el caso del ICAI, al deseo de la Marquesa de Vallejo de fundar una obra para moralizar a los obreros, responden los jesuitas proponiendo hacer lo que sabían: enseñar. "Pero a esta petición inicial añaden otro proyecto, también de enseñanza: un colegio de bachillerato con características nuevas. Después vendrán nuevos desarrollos de este proyecto inicial".
"Al nacer, el ICAI respondía a necesidades muchas veces no cubiertas en la enseñanza oficial, cuyos centros no siempre disponían en los primeros niveles de talleres y laboratorios. Además recogía lo mejor del espíritu de la reforma Romanones, comenzando desde abajo una formación técnica sólida".
"Con un año de distancia, pero pensadas como simultáneas desde el comienzo, se abren en Alberto Aguilera dos ramas diferenciadas de enseñanza: la técnica, dedicada a aprendices y obreros, y el colegio de segunda enseñanza. La Escuela Técnica comenzó el 15 de octubre de 1908 con dos secciones", dijo Sanz de Diego. La carrera de Peritos constaba de cuatro años. Parte esencial era la práctica, en los talleres de modelado, fundición, ajuste, máquinas-herramientas, construcción y reparación de dinamos y motores eléctricos, Química, Mecánica y Electricidad. Los planes de estudio eran libres, propios de la escuela. La Escuela de Aprendizaje para Obreros, nocturna, era gratuita, y duraba cuatro años.
La segunda línea de la respuesta jesuítica a las demandas de la sociedad de su tiempo era lo social. Era una novedad que un mismo centro educativo constase de dos instituciones dirigidas a dos clases opuestas y desconocidas entre sí: el colegio de segunda enseñanza, que comenzaría a funcionar en 1909, y las dos secciones para obreros, que se habían adelantado un año; y hubo trasvase de una sección a otra si las cualidades del alumno lo aconsejaban.
Como señaló Sanz de Diego, el padre Pérez del Pulgar, junto con los padres Ayala y Polavieja las columnas básicas de la obra, concibió el ICAI como una Escuela Técnica en todos sus grados, y él pilotó la creación de la Escuela de Ingenieros Superiores con características propias: planes libres, estudios prácticos, sólida formación humana, religiosa y social. "La Medalla de Oro al Trabajo, que se le concedió en 1929 a petición de sus alumnos obreros, evidenciaba su carácter de puntal del ICAI. Tras la supresión de los jesuitas en 1932, fue él quien consiguió el traslado de la Escuela a Bélgica, a la vez que se ocupaba de los alumnos de los dos primeros cursos, que se cursaban en Madrid".
Sanz de Diego finalizó su intervención manifestando que lo que comenzó hace cien años en Alberto Aguilera era una obra nueva dentro de que se había hecho hasta entonces en la Iglesia y en la sociedad españolas, que se concreta en cinco novedades constantes que han presidido su historia desde entonces: una presencia permanente y tenaz en el mundo de la enseñanza, superando dificultades de todo tipo; la apuesta por una enseñanza libre, para servir mejor a la sociedad; la fe en la enseñanza integral, y, por ello, cristiana; la clara y decidida preocupación social, y el ideal de la enseñanza personalizada.
La Secretaria General, Clara Martínez, leyó un extracto de la memoria del curso 2007-08, en el que se matriculó un total de 9.984 alumnos, de los que 1.472 terminaron sus estudios en las distintas facultades y escuelas y 19 obtuvieron el título de doctor. Un curso más ha aumentado el número de estudiantes extranjeros: en total, 864; de los que 294 han cursado el programa Erasmus, 133 se han beneficiado de convenios bilaterales y 437 de programas específicos.
En el capítulo de becas y ayudas al estudio, destaca la concesión a nuestros alumnos de 160 becas por aprovechamiento académico excelente de la Comunidad de Madrid y 12 becas de excelencia de la universidad. Además, los estudiantes de Comillas recibieron 264 ayudas del Ministerio de Educación y Ciencia y 351 de nuestra universidad. En el marco del Programa Goya Leonardo, promovido y gestionado por Comillas para prácticas en empresas europeas, se han concedido 136 becas.
Se estrenan en la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE los grados en Trabajo Social, Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
14/10/2008 16:57

MADRID (02-10-08). Con el comienzo del curso, la Universidad Po ntificia Comillas-ICAI-ICADE ha estrenado los nuevos grados en Trabajo Social, Educación Infantil y Educación Primaria. Los alumnos que ahora comienzan las clases serán los primeros graduados de esta universidad en salir al mercado laboral dentro de cuatro años. En la Comunidad de Madrid, sólo Comillas imparte el título europeo de Trabajo Social; en el caso de Educación Infantil y Primaria, es la única universidad española que ofrece el título adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
"Vais a ser los primeros maestros en España con título de grado", aseguró el Jefe de Estudios, Jorge Torres, en la presentación ante los alumnos de magisterio. Aunque Comillas tiene una larga tradición pedagógica, hasta el momento no se había impartido esta titulación; ahora, cuando adquiere la categoría de grado, se renueva la apuesta por la formación integral de maestros. "Vamos a hacer algo que no ha hecho nadie en este país y lo vamos a hacer juntos", les animó Torres, "por eso, se trata de una oportunidad para todos, personal e institucional".
La adaptación de Trabajo Social al EEES permite a los alumnos que ahora comienzan la equiparación de su título al nivel de las licenciaturas. En opinión de Rosalía Mota, Jefa de Estudios de la titulación, este punto es primordial por que los nuevos trabajadores sociales podrán asumir tareas que hasta ahora tenían vetadas y tienen ante ellos una carrera profesional con un recorrido tan largo como cada graduado quiera.
La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE acoge el primer encuentro de la Red de Adopción InternacionalUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
14/10/2008 16:59


Entre sus objetivos, los investigadores de este colectivo han desarrollado una página web como plataforma de comunicación e intercambio

La red se ha constituido por iniciativa de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE
MADRID (10-10-08).- Cincuenta y ocho investigadores de distintas universidades, hospitales, empresas, entidades públicas y asociaciones de familias adoptantes forman la Red de Adopción Internacional, que ha celebrado su primer encuentro en la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE bajo el título "Integración de los adoptados internacionales: perspectivas interdisciplinares".
Esta red surgió por iniciativa de la universidad para aunar los esfuerzos de los diferentes equipos de investigación localizados por toda la geografía española, y reúne grupos de trabajo involucrados en 11 proyectos activos del Plan Nacional de I+D+i.
La universidad propuso la creación de la red al Ministerio de Ciencia e Innovación y recibió la aprobación para constituirse e integrarse como acción complementaria del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2004-07.
La primera reunión ha sido el punto de partida del trabajo en común de una red temática multidisciplinar que busca facilitar el intercambio y la transferencia de conocimientos entre los distintos grupos de investigación sobre adopción internacional y los agentes sociales.
Para contribuir a este objetivo esencial, la red ha creado una página web (www.upcomillas.es/adopcion) para difundir el conocimiento que se está generando en España con relación a la adopción desde los distintos grupos. Además, se pretende ofrecer una plataforma de comunicación interna a los investigadores donde puedan intercambiar resultados, materiales, publicaciones, convocatorias y recursos para el estudio. El propósito último de la red es consolidar la comunicación de los grupos españoles para iniciar un programa europeo de investigación en este campo.
Mark Zuckerberg, creador de Facebook: "No hemos inventado nada, la gente se ha comunicado siempre, sólo le hemos dado una herramienta más eficiente y mejor"Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
14/10/2008 17:04


Zuckerberg eligió la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, entre las universidades madrileñas, para explicar a los estudiantes cómo desarrolló su proyecto empresarial

"El producto nunca estará acabado, seguimos construyéndolo", agregó el joven empresario
MADRID (13-10-08).-  "No hemos inventado nada, la gente de todo el mundo se ha comunicado siempre. Nosotros sólo le hemos dado una nueva herramienta, y lo hacemos más eficiente y mejor". Mark Zuckerberg, de 24 años, creador y Consejero Delegado de Facebook, contestó así a una de las preguntas más aplaudidas que los alumnos de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE le hicieron esta tarde, durante la conferencia que ha impartido dentro del programa de actividades del centenario de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI).
El fundador de Facebook había elegido Comillas, entre las universidades madrileñas, para explicar a los estudiantes cómo desarrolló su proyecto empresarial y su concepción como herramienta de comunicación, que "da a la gente el poder de compartir información y hacer el mundo más abierto y conectado". Zuckerberg repasó la evolución internacional de la web y su implantación en España, donde cuenta con 1,4 millones de usuarios, que crean y comparten más de 10.000 actividades, escriben 2,7 millones de comentarios y cuelgan 12 millones de fotos cada mes.
Preguntado por el público asistente, Zuckerberg tuvo que responder a cuestiones técnicas y también sobre su modelo de negocio. En una amplio turno de preguntas, que como la conferencia se desarrolló exclusivamente en inglés, Zuckerberg se extendió sobre el nuevo diseño de Facebook: "El producto nunca estará acabado, seguimos construyéndolo", aseguró. Se refirió a su implantación en dispositivos móviles, que "juegan un papel muy importante en el proceso de compartir información". Y aludió al problema de la privacidad: "Me alegro de que la gente defienda su intimidad, por eso nos ocupamos de ello. En Facebook creemos en la privacidad".
"¿Está sobrepasado por el éxito de Facebook?", preguntó uno de los alumnos. "Han sido cuatro años emocionantes", respondió Zuckerberg. "Yo soy el creador de la compañía y la dirijo, pero hay mucha gente inteligente trabajando; no sólo se trata de mi". Zuckerberg deja la puerta abierta al futuro ya que, por el momento, seguirá trabajando en Facebook: "Esto no es cosa de un día, tenemos que seguir creciendo y mejorando para dar a la gente una herramienta con la que compartir su información".
Se gradúa la primera promoción del Máster en Tributación Empresarial que la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE imparte con DeloitteUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
31/10/2008 9:28


El objetivo del programa es dotar de formación especializada a los licenciados que se incorporan a la firma
MADRID (29-10-2008).- La primera promoción del Máster en Tributación Empresarial, que imparte La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE en colaboración con Deloitte, Abogados y Asesores Tributarios, ha recibido sus títulos en un acto académico presidido por el Rector de la universidad, José Ramón Busto, SJ, en el que se inauguró al mismo tiempo la segunda edición del programa.
El objetivo de este máster es dotar a los licenciados que se incorporan anualmente a Deloitte, como asesores tributarios, de la formación especializada y de la mayor excelencia académica y profesional que requieren para el desempeño de sus labores. Las clases se desarrollan a lo largo de un curso académico y se imparten los viernes en el Instituto de Postgrado y Formación Continua, de Comillas, que organiza el programa junto con la Facultad de Derecho (ICADE). El equipo docente incluye también inspectores de Hacienda y profesionales de Deloitte, Abogados y Asesores Tributarios.
Acompañaban al Rector de Comillas en la mesa: Concepción Molina, Decana de la Facultad de Derecho (ICADE); Pilar Melara, Directora del Instituto de Postgrado y Formación Continua; Luis Crespo, Socio-Director de Deloitte, Abogados y Asesores Tributarios; Enrique López, Socio de la firma, y Manuel de Vicente-Tutor, Director del programa.
En nombre de sus compañeros de la primera promoción intervino Pedro Luis Tanco, quien señaló que al finalizar el máster tienen una visión más amplia del ámbito fiscal pero, sobre todo, cuentan con una visión mucho más clara de lo que les queda por delante, y agradeció el trato exquisito que se les ha dispensado y la labor de los profesores. Animó también a los alumnos que comienzan ahora sus clases a aprovechar esta oportunidad en la seguridad de que cuánto más se exige uno mismo, más se consigue. Luis Crespo, Manuel de Vicente-Tutor, Pilar Melara y el Rector, que clausuró el acto, felicitaron a los recién titulados por su esfuerzo y alentaron a los nuevos alumnos a alcanzar el máximo partido de la formación que van a recibir.
En tiempos de crisis, aumenta el número de candidatos y su interés por los procesos de selecciónUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
10/11/2008 17:27

<p>- Noventa y tres empresas participaron en el X Foro Comillas de Empleo, un 16 por ciento más que en la anterior edición<br>
- Las compañías valoran el prestigio de la universidad y el talento de sus alumnos<br>
- Los empleadores continúan mejorando sus sistemas de reclutamiento para atraer a los mejores estudiantes<br>
<p>MADRID (7-11-08).- En las actuales circunstancias económicas aumenta el número de candidatos interesados en acceder a procesos de selección, a la vez que se rebajan las pretensiones y, en consecuencia, aumentan las posibilidades de elección de las empresas. Este es la principal conclusión del sondeo que la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE ha realizado entre las 93 compañías, líderes en sus respectivos sectores, que han participado en el X Foro Comillas de Empleo, que se ha celebrado los días 5 y 6 de noviembre, en la sede central de la universidad.</p>
<p>Aunque todavía es pronto para detectar grandes variaciones en el acceso al mercado laboral de los recién titulados, las empresas reconocen que en tiempos de crisis como los actuales aumenta el interés de los estudiantes por los procesos de selección para el primer empleo y que, además, se vuelven menos selectivos. Prueba de este interés es el éxito de convocatoria que ha tenido el foro entre los alumnos y antiguos alumnos de Comillas, que no han dejado de acudir a los puestos de las empresas para entregar sus currículos y recibir información sobre las posibilidades de selección y las opciones de desarrollo profesional que les ofrecen las compañías, en el caso de que se incorporen a sus plantillas. "Como consecuencia de la crisis, los alumnos han empezado a preocuparse anticipadamente y están mostrando mucho interés en todas las presentaciones que se han organizado en el marco del foro", explicó María Victoria García Mellado, Directora de la Oficina de Prácticas y Empleo (OPE). "No está fácil, pero espero que la educación que hemos recibido aquí y la reputación de la universidad tengan efectos positivos sobre las empresas", reconoció un alumno de quinto curso de Derecho y Administración y Dirección de Empresas (E-3). Entre los estudiantes de ingeniería no cambia la perspectiva: "No voy a negar que tenemos en mente la crisis, pero luego vienes aquí, hablas con las empresas y te tranquilizan; te dicen que tienes una titulación muy demandada y que no hay de qué preocuparse", afirmó un alumno de Comillas-ICAI, futuro ingeniero industrial.</p>
<p>Desde la OPE aseguran que las ofertas de prácticas y primer empleo no han disminuido; sin embargo, en el ámbito de los postgraduados y profesionales con experiencia, las consecuencias de la crisis económica se hacen más perceptibles, con dos tendencias que se cruzan. De un lado, ciertos trabajadores altamente cualificados regresan al mercado tras despidos o cierres de empresas; de otro, aquellos que tienen un empleo estable se vuelven más reacios a cambiar de puesto de trabajo.</p>
<p>La gran mayoría de las empresas que acuden al Foro Comillas de Empleo asisten también a otros encuentros con estudiantes, nacionales e internacionales, de prestigio, aunque muchas reconocen que en tiempos de crisis se vuelven más selectivas, y alguna hay que sólo acude al de Comillas. En esta ocasión han sido 93 las compañías que han presentado su oferta laboral en el foro, lo que representa un crecimiento del 16 por ciento respecto a la edición anterior, pero la falta de espacio ha impedido albergar más firmas que estaban en lista de espera. En todo caso, y pese a los malos vientos económicos, el porcentaje de aumento de participación empresarial ha triplicado el de 2007, que fue de un 5 por ciento sobre 2006. "Éste es el mejor año -asegura un estudiante-, pese a la crisis han venido más empresas y se han organizado más reuniones". A su vez, la afluencia de estudiantes ha rebasado también la de ediciones pasadas, con unos 5.000 asistentes interesados en conocer sus posibles opciones de prácticas y de empleo.</p>
<p>Los responsables de recursos humanos y reclutamiento consultados aseguran que vienen al Foro Comillas de Empleo por la calidad de la enseñanza y el prestigio de la institución. Según el director de recursos humanos de una prestigiosa consultora, "este foro es una oportunidad magnífica para ponerse en contacto con los futuros profesionales y tener un diálogo directo con ellos. Comillas cuenta con estudiantes de gran talento y lo hemos comprobado con las incorporaciones procedentes de esta universidad". Para la Directora de la OPE, "en general, las empresas encuentran en nuestros alumnos una buena formación, predisposición e interés, tanto en el trabajo como en las prácticas que realizan durante el curso o en el verano".</p>
<p>Las empresas valoran la formación técnica y humana de los alumnos de Comillas-ICAI-ICADE y su gusto por trabajo, y así lo expresan en el sondeo: "Aquí encontramos a los estudiantes que mejor encajan en nuestro perfil de candidato, tanto profesional como personalmente", afirman desde un bufete europeo. "Nuestra empresa siempre ha contado con alumnos de esta universidad, ya que no sólo forma técnicamente a los licenciados, sino que les prepara como consultores. Hoy en día, personas clave en la organización estudiaron aquí", indican desde una consultora tecnológica.</p>
<p>De las respuestas de las empresas al sonde se desprende que continúan mejorando sus sistemas de reclutamiento ante la caída de estudiantes universitarios que acceden al mercado laboral, detectada en los últimos años. Las compañías refuerzan sus campañas de marketing y posicionamiento, manteniendo el contacto directo con las universidades, creando entornos web atractivos para los alumnos y potenciando multitud de juegos, concursos y premios que incentivan a los estudiantes con talento a incorporarse a sus plantillas.</p>
<p>La captación y el mantenimiento del talento es uno de los principales objetivos de las firmas de primer nivel. Para ello, diseñan planes de carrera acordes a los requerimientos de los jóvenes licenciados, la llamada "generación  y", que prima la compatibilidad del trabajo con la vida personal, la posibilidad de desarrollo internacional y la formación. "De un tiempo a esta parte, hemos notado que las expectativas de los candidatos han cambiado con respecto a lo que buscaban hace cinco o seis años. Este cambio de mentalidad responde a los nuevas inquietudes de esta generación, que se centran en las posibilidades de desarrollo y la conciliación", resume el responsable de selección de una compañía farmacéutica.</p>
Las competencias, tema de fondo del II Encuentro de Orientadores, organizado por la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADEUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
11/11/2008 18:08
<p>- La convocatoria reunió a una treintena de orientadores escolares de centros públicos y privados madrileños</p><p>Una treintena de orientadores escolares, procedentes a partes iguales de colegios privados y de institutos públicos madrileños, asistieron al II Encuentro de Orientadores, celebrado en el marco del X Foro Comillas de Empleo, cuyo tema de fondo eran las competencias.</p><p>Tras ser recibidos por el Vicerrector para Asuntos Económicos, Cecilio Moral, y recorrer el foro, comenzó la sesión de trabajo, que se abrió con la presentación de la Web Orión, una herramienta singular al servicio de  la orientación escolar, que dirige el profesor de Comillas Vicente Hernández y que ha sido remodelada recientemente.</p><p>A continuación, se inició una mesa redonda que abordó el tema central de la convocatoria. Iniciativa, autocontrol, flexibilidad, empatía, integridad, capacidad de análisis, de síntesis, de trabajo en equipo y de comunicación; creatividad, humildad, saber escuchar, constancia, dinamismo, ética, apertura al cambio, pasión por la excelencia, compromiso, perseverancia, orientación al cliente, confianza en sí mismo... Una interminable lista de competencias personales centra la búsqueda fundamental de las empresas al seleccionar a sus trabajadores, como subrayaron Luis López, Director Recursos Humanos de Deloitte, y Dolores Hernández, de la consultora Tea-Cegos, quienes plantearon la perspectiva empresarial.</p><p>Luis López pidió a los orientadores escolares que trabajen de la mano de al universidad para conseguir una mejora continuada en la evolución de los alumnos en su proceso de formación, que es obra de todos: familia, colegios e institutos, universidades y empresa; y que el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se propone medir y evaluar.</p><p>Dolores Hernández afirmó que el principal activo de su grupo es el capital intelectual de las personas, que selecciona por sus competencias. "A trabajar se aprende a medida que se va trabajando, y la formación interna tiene su importancia. El perfil académico tiene valor, pero lo esencial es cómo se desarrolla en la empresa", agregó.</p><p>La perspectiva de los centros educativos corrió a cargo de Amparo Escamilla, pedagoga, Directora de Proyectos Pedagógicos, empresa especializada en formación del profesorado y asesoramiento, y profesora de Comillas. La ponente señaló que la educación tiene que dar una respuesta más dinámica para adecuarse a un mundo en cambio, y busca cómo se puede formar personas más equilibradas desde sus propias capacidades. La respuesta es el enfoque por competencias, que son un tipo de saber orientado a la acción eficaz, fundamentado en conocimientos y valores y desarrollado con tipos de tareas que permiten una adaptación ajustada y constructiva a diferentes situaciones en distintos contextos.</p><p>Según Escamilla, son competencias básicas la evolución y la educabilidad, la adaptación al contexto, la integración, la complejidad, la responsabilidad, la creatividad e innovación y la reflexión. Al describir los tipos de competencias, las clasificó por dimensiones, carácter y grado de generalidad y concreción. De carácter instrumental son las competencias lingüística, matemática, de tratamiento de información y digital y de conocimiento e interacción del mundo físico. De carácter interpersonal son las competencias social y ciudadana y cultural y artística, y de carácter sistémico son las de aprender a aprender y de iniciativa y autonomía personal.</p><p>Lo realmente importante del EEES es que la reforma se ha metido en el fondo de la actividad de las aulas universitarias para cambiar el diseño curricular, según expuso, en la última intervención, Jorge Torres, Director del Departamento de Educación, Métodos de Investigación y Evaluación, de Comillas.</p><p>De un diseño organizado como una relación de disciplinas, concretadas por descriptores generales, que permiten la organización de contenidos en áreas de conocimiento, se ha pasado a un diseño organizado por competencias, en el que lo primero que hay que hacer es delimitar el perfil profesional del graduado que se quiere formar.</p><p>"Esa delimitación del perfil va a mandar sobre los contenidos y la forma en que se van a organizar el programa, las modalidades de enseñanza-aprendizaje, los recursos humanos y los materiales. Y eso es una revolución dentro de la universidad", añadió Torres. Y otra revolución tiene su origen en que el Estado ha desregulado mucho las orientaciones de la reforma, salvo en las profesiones que están reguladas legalmente.</p>
Edward Freeman, padre de la teoría del Stakeholder, doctor honoris causa por la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADEUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
01/12/2008 11:41



Es la primera vez que el profesor Freeman recibe esta distinción académica de una universidad

El galardón reconoce la profundidad teórica y el impacto práctico de una línea de investigación con evidentes repercusiones sobre la estrategia y el modelo de gestión empresarial

Freeman: "Necesitamos rehacer nuestro mundo, para convertirlo en un mundo mejor. El futuro de nuestros hijos depende de ello"

Los trabajos de Freeman inspiran y animan a Comillas-ICADE para avanzar en su línea académica, en la que el hombre prima sobre los bienes y la producción, manifestó el Rector, José Ramón Busto
<p>MADRID (27-11-08).- El creador de la teoría del Stakeholder de la empresa moderna, profesor Edward Freeman, ha recibido el doctorado honoris causa por la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, a propuesta de su Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (ICADE), en un solemne acto académico celebrado esta mañana.</p>
<p>Es la primera vez que una universidad concede a Freeman un galardón de este tipo pero, como manifestó su padrino en la ceremonia, el profesor José Luis Fernández, Director de la Cátedra Javier Benjumea (Focus-Abengoa) de Ética Económica y Empresarial, "no será el último que haya de recibir por su contribución a la tarea de consolidar el área de conocimiento y el ámbito práctico de la ética empresarial y por colaborar a la implosión del fenómeno de la responsabilidad social de la empresa, que ahora percibimos crecientemente vigoroso".</p>
<p>Al investir doctor honoris causa al profesor Freeman, Comillas-ICAI-ICADE ha querido reconocer, "la profundidad teórica y el impacto práctico de una línea de investigación dinámica, vigorosa, fecunda, que tiene ya y habrá de tener aún más evidentes repercusiones en el futuro inmediato sobre la estrategia, el modelo de gestión empresarial y, en último extremo, sobre la forma de conceptualizar la realidad empresa, y la relación de ésta con la sociedad", explicó Fernández al hacer la laudatio del galardonado.</p>
<p>El ponente contrapuso, a continuación, al premio Nobel Milton Friedman con Edward Freeman a través de sus respectivas concepciones, Stockholder frente a Stakeholder, dos interpretaciones rivales de la empresa, de la gestión y de la responsabilidad social de la empresa y los gestores. "Podría decirse -dijo Fernández- que, mientras la tesis friedmaniana sostiene que la única responsabilidad social de la empresa, y en consecuencia, la clave para medir la excelencia de los gestores, los consejos de administración y los directivos, es aumentar el valor para sus dueños y accionistas, los Stockholders o Shareholders; la concepción que de la empresa emana desde el enfoque del Stakeholder, ensancha mucho más el campo y afirma rotundamente que, junto a los legítimos intereses de los accionistas, hay otros grupos de interés no menos legitimados para merecer el respeto y la atención debida de parte de quienes dirigen. Son los Stakeholders, en palabras de Freeman, aquellos individuos o grupos de individuos que pueden verse afectados por las actividades de la empresa y que, a su vez, pueden ellos afectar a la propia empresa con sus acciones".</p>
<p>Para el profesor Fernández, la clave de la crisis debe estar en una concatenación de factores múltiples; pero junto a los más obvios (unos tipos de interés bajísimos y un boom inmobiliario que se suponía nunca iba a tocar techo), "habría que situar el financierismo, el riesgo excesivo, la falta de controles, la búsqueda de dinero fácil, algo de codicia, mucha especulación y, por decirlo con palabras de Aristóteles, una apuesta evidente por lo crematístico en detrimento de lo económico. En definitiva: una desconexión, una pérdida de anclaje en la realidad por parte de la actividad económica y empresarial. Entre esta alocada y vitanda situación, por un lado, y la vuelta al intervencionismo estatista, por otro, parece más deseable apostar por el término medio que supone la autorregulación, el buen gobierno, la transparencia, la responsabilidad social de la empresa y la ética empresarial".</p><p>Un mundo más ético</p>
<p>Tras recibir los atributos de su nueva dignidad académica, el profesor Freeman pronunció su lección doctoral "La construcción de un mundo más ético". "Muchas personas han afirmado que América del Norte ha perdido su brújula moral –dijo-, que tenemos lo que podría constituir una crisis de ética en el país. Aseguran que nos hemos convertido o que corremos el peligro de convertirnos en una sociedad egocéntrica, introvertida e indiferente a los problemas del resto del mundo. No estoy seguro sobre el lenguaje de crisis; al fin y al cabo quienes (de los que pertenecen a mi generación) pueden olvidar "la crisis energética" como equivalente moral de la guerra, o la crisis de la droga, o ¿fue la "guerra de la droga"? (Y, espero de veras que el Presidente electo Obama empiece a llevar a cabo la transformación que tanto necesitamos)".</p>
<p>"Hoy quiero hacer una propuesta diferente –añadió Freeman. Pienso que necesitamos un diálogo que atraviese generaciones, sociedades, los ejes norte-sur, este-oeste, clases sociales, razas, religiones y demás contingencias de la vida. Este diálogo debe poner la ética y las cuestiones éticas en la palestra. En definitiva, necesitamos remoralizar nuestras conversaciones acerca de lo que significa vivir la buena vida y crear buenas comunidades".</p>
<p>Esa remoralización de nuestro diálogo significa, según Freeman: articular una serie de principios para cada una de nuestras instituciones que nos ayuden a descubrir sus objetivos; construir una conversación continua sobre estos principios y objetivos; adoptar una especie de mentalidad de experimentalismo Deweyana alrededor de estos principios y objetivos; esperar de forma rutinaria este tipo de conversaciones por parte de nuestros líderes, especialmente los políticos; enseñar a nuestros ciudadanos, hijos y adultos, cómo mantener mejores conversaciones acerca de las cosas que más nos importan, y orientar a nuestras instituciones para que construyan la esperanza y la libertad.</p>
<p>"Ha llegado el momento para que elevemos el nivel de nuestro diálogo público en todas nuestras instituciones. Necesitamos –concluyó Freeman- anteponer la ética, los valores y los principios, pero a la vez saber mantener un diálogo abierto que evita los moralismos. Necesitamos aplicar lo que he llegado a llamar la Regla de Ben, Emma y Molly (Ben, Emma y Molly son los nombres de mis tres hijos). La regla es la siguiente: al final del día debo poder ir a casa y decirles a Ben, Emma y Molly dejadme que os cuente lo que hice hoy, de lo cual me siento orgulloso y de lo que quiero que aprendáis. Si no estamos intentando que nuestras instituciones sean lugares donde puedan vivir nuestros hijos, hemos colocado la vara de medir demasiado baja. Necesitamos rehacer nuestro mundo, para convertirlo en un mundo mejor. El futuro de nuestros hijos depende de ello".</p><p>Medalla de la universidad</p>
<p>Después de imponer a Freeman la medalla de la universidad, el Rector, José Ramón Busto, SJ, le dio su cordial bienvenida al claustro de doctores. "Las aportaciones del profesor Freeman –agregó el Rector- nos parecen tan significativas y relevantes que nos han llevado a reconocerle como doctor honoris causa por nuestra Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Precisamente, es la gestión empresarial el eje en torno al que se articula la labor académica y formativa de la facultad y, precisamente, para contribuir a que esa gestión empresarial estuviera impregnada de los principios éticos de la tradición cristiana se fundó hace casi medio siglo ICADE".</p>
<p>Señaló el Rector que "toda ética aplicada, como es la ética empresarial, en la sociedad pluralista y multicultural que vivimos, ha de construirse sobre el diálogo. Y los compromisos éticos, porque vivimos en un mundo finito y, por tanto, limitado y no siempre armónico, sólo podrán alcanzarse gracias a la negociación. Trabajar por la armonía de los grupos sociales entre sí y de los hombres con la naturaleza constituye el objetivo del esfuerzo ético humano. Sin embargo, para que el diálogo y la negociación sean eficaces es necesario también que se aborden desde principios éticos firmes".</p>
<p>"En nuestra universidad –prosiguió el Rector- queremos formar a nuestros alumnos para hacerlos capaces de una gestión empresarial eficaz, eficiente y productiva, pero queremos formarles, sobre todo, en una gestión empresarial inspirada en una ética de la responsabilidad y de la solidaridad. La responsabilidad es el proceder ético por el que el hombre se hace cargo de la repercusión que su actuación tiene sobre los demás y no se desentiende de ella. La solidaridad es el compromiso exigido por el convencimiento de que toda actividad del hombre repercute en el conjunto de la humanidad".</p>
<p>La primacía del hombre sobre los bienes y la ordenación de la producción y distribución de bienes al servicio del hombre y de su realización, es el horizonte de la reflexión académica, de la investigación y de la docencia de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (ICADE), y "los trabajos del profesor Freeman nos inspiran y nos animan para seguir avanzando por este camino", terminó el Rector.</p><p>Currículo de Freeman</p>
<p>Robert Edward Freeman nació el 18 de diciembre de 1951 en Columbus, Georgia, Estados Unidos. Está casado con Maureen Wellen y tienen tres hijos: Ben, Emma y Molly. Es licenciado en Matemáticas y Filosofía por Duke University, Durham –Carolina del Norte- y está en posesión del Grado de Doctor en Filosofía por la Graduate School of Arts and Sciences, de la Washington University, en San Luis, Missouri.</p>
<p>En la actualidad es el director académico del Business Rountable Institute for Corporate Ethics, en la Darden School, de la Universidad de Virginia. Es también Elis and Signe Olson Professor of Business Administration; co-director de The Olson Center for Applied Ethics, también en la Darden School. Ejerce a su vez como profesor de Ética Religiosa en el Departamento de Estudios Religiosos, en la misma Universidad de Virginia.</p>
<p>Freeman ha tenido una larga y exitosa experiencia docente y profesional jalonada por su pertenencia a claustros tan reputados como los de La Salle College, de Filadelfia; el Departamento de Management y el Centro de Investigación Aplicada de la Wharton Business School, en la Universidad de Pennsylvania. Fue también durante un tiempo Profesor Asociado del Department of Strategic Management and Organization, en The School of Management de la Universidad de Minnesota en Minneapolis. Ha sido profesor visitante en distintos centros universitarios, siendo de  destacar la relación que, en calidad de tal, mantuvo desde 1993 a 1998 con el Institut Pengembangan Manajemen Indonesia de Yakarta.</p>
<p>Es autor o coautor de más de una treintena de libros y monografías, algunos con varias ediciones y traducciones a distintas lenguas, entre ellas el castellano; así como de varias decenas de artículos, buena parte de ellos publicados en boletines y revistas de primer nivel. También ha elaborado varias decenas de casos de estudio y notas técnicas, como soporte y complemento de su actividad docente.</p>
<p>Es miembro de prestigiosas asociaciones de tipo profesional. Entre ellas: The Society for Business Ethics, de la que fue Presidente en 1995; The Academy of Management; American Philosophical Association y la International Association for Business and Society, de la que es miembro fundador. Forma parte de los consejos de redacción de prestigiosas revistas internacionales como Business and Professional Ethics, California Management Review, Journal of Business Ethics, Business Ethics Quarterly. Y actúa como evaluador en muchas otras.</p>
La dificultad de rehabilitación y el desempleo agravan la situación de las personas con enfermedad mentalUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
18/12/2008 15:46

Se ha presentado el estudio Calidad de vida y esquizofrenia, realizado en la Comunidad de Madrid, la más amplia investigación hecha en España sobre las carencias y necesidades de este colectivo y de sus familiares
El perfil del enfermo mental es varón, soltero, sin hijos, diagnosticado de esquizofrenia, vive con sus padres, de entre 30-50 años, sin estudios universitarios ni ocupación profesional
La familia tipo del enfermo mental la constituye la madre, ama de casa, casada, mayor de 60 años, con un  hijo diagnosticado de esquizofrenia
Según el estudio, las Administraciones Públicas deberían preparar a estos enfermos para que, cuando sus padres falten, puedan llevar una vida digna y no sean una carga para la sociedad o se conviertan en personas sin hogar
El 62,6 por ciento de los familiares reconoce que el enfermo ha tenido pensamientos de no querer seguir viviendo, y casi un 39 ha tenido intentos de suicidio
Los pacientes con esquizofrenia presentan mayor incidencia de patología cardiovascular, respiratoria, metabólica e infecciosa y un mayor riesgo de mortalidad global tanto por causas naturales, como específicas
<p>MADRID (11-12-08).- La enfermedad mental, y especialmente la esquizofrenia que alcanza a casi el 70 por ciento de los afectados, tiene un terrible impacto en quienes la sufren y en sus familiares, más allá de la repercusión de la sintomatología. Las graves dificultades para su rehabilitación psicosocial, que aparecen asociadas al bajo nivel de estudios de los enfermos y el altísimo porcentaje de los que están desempleados, hace que se convierta en un círculo vicioso del que es muy difícil salir.</p><p>AMAFE  (Asociación Madrileña de Amigos y Familiares de Enfermos con Esquizofrenia), la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE y Obra Social de Caja Madrid, han presentado hoy el estudio Calidad de vida y esquizofrenia, la investigación de mayor calado realizada en España, centrada en la Comunidad de Madrid, sobre la grave situación que viven los enfermos mentales, sus comportamientos, necesidades, carencias en lo laboral, en sus hábitos y  en sus experiencias con los profesionales. La muestra del estudio está formada por 778 personas de la Comunidad de Madrid, entre enfermos y familiares.</p><p>Los autores del estudio, editado por Obra Social Caja Madrid, son los doctores en Psicología Juan Pedro Núñez Partido, Jefe del Laboratorio de Psicología; Rafael Jódar Anchía y Rufino Meana Peón, SJ, este último Director de la Unidad de Intervención Psicosocial, todos ellos profesores de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, y María Teresa Ruiz Jiménez, licenciada en Psicología y Directora de AMAFE.</p><p>El perfil tipo del enfermo es un varón (73 por ciento), soltero (84), sin hijos (87,5), diagnosticado de esquizofrenia (69), que vive con sus padres (74), con una edad comprendida entre 30-50 años (74), sin estudios universitarios (80) y sin ocupación profesional (89).</p><p><b>Ingresos escasos</b></p><p>En el caso de las características familiares, el perfil tipo es mujer (67,5 por ciento), casada (65,2), mayor de 60 años (52), que tiene sólo un familiar con enfermedad mental (87,8), normalmente su hijo (87), con diagnóstico de esquizofrenia (76,3). El 56,9 por ciento de los familiares son amas de casa. Un 19,9 trabaja a tiempo completo y un 7,6 a tiempo parcial, un 7,9 está jubilado y un 6,8, en paro. Sus ingresos suelen ser escasos, sólo el 38 por ciento ingresa más de 1.200 euros/mes, el 62 ingresa menos de esa cantidad (un 20,1, entre 600-900 euros/mes y un 21,8 menos de 600 euros/mes). El 94,8 por ciento de los padres ha declarado abiertamente que la enfermedad de su hijo ha supuesto una sobrecarga en su vida; de hecho, el 74,3 por ciento ha abandonado gran parte de sus actividades habituales. No es extraño que muchos se hayan visto necesitados de apoyo médico (29 por ciento), psicológico (31) y que acudan y agradezcan los grupos de autoayuda (45) para sobrellevar mejor la situación.</p><p>Al estar en paro el 90 por ciento de los enfermos, son ajenos a los beneficios que la actividad laboral pudiera tener como fuente de estimulo de capacidades cognitivas básicas y facilitadora de relaciones sociales. Los autores recuerdan que los ingresos hospitalarios por esquizofrenia aumentan durante periodos de restricción económica (la esquizofrenia empeoró durante la Gran Depresión; Warner, 1994), mientras que los esfuerzos para rehabilitar a enfermos mentales mejoran en condiciones de pleno empleo (Brenner, 1973).</p><p>Es llamativo y muy desolador que las ayudas que menos han recibido los padres sean las de conseguir una alternativa residencial para su hijo (sólo un 17,8 por ciento) o información sobre recursos laborales (sólo el 18,8) o sobre ayudas económicas (27,8), ya que de este tipo de ayudas depende que el enfermo pueda independizarse y asumir de nuevo el control de su vida. Las conclusiones del estudio indican que la acción prioritaria que deberían llevar a cabo todas las Administraciones Públicas sería preparar a estas personas para que, cuando sus padres falten, puedan llevar una vida digna e independiente, y no se conviertan en una carga para el resto de la sociedad o pasen a engrosar la lista de personas sin hogar.</p><p><b>Intentos de suicidio</b></p><p>El dato más dramático del estudio es que el 62,6 por ciento de los familiares reconoce que el enfermo ha tenido, en alguna ocasión, pensamientos de no querer seguir viviendo, y casi un 39 declara que ha tenido intentos de suicidio, causa principal de muerte prematura en los pacientes con esquizofrenia, según un informe de la American Psychiatric Association de 1997. Estos datos dan pie a que otra conclusión proponga que se establezca un Plan de Prevención del Suicidio.</p><p>Según los autores de la investigación, "nos encontramos ante una enfermedad de larga duración: el 60 por ciento lleva más de 10 años en tratamiento psiquiátrico y el 65,6 ha sufrido de uno a cinco ingresos hospitalarios a causa de la enfermedad, si bien el tratamiento ambulatorio parece ser suficiente (hay un 18,5  por ciento que no ha sido hospitalizado nunca). La mayoría acude al psiquiatra del sistema público de sanidad mensualmente o cada dos meses. Las consultas son breves, 10-30 minutos, y aunque, en general, no parecen tener problemas para ser citados de urgencia cuando lo han necesitado (58,9 por ciento), sería razonable que el acceso a este tipo de consultas fuera más sencillo para aumentar este porcentaje, ya que las crisis asociadas a la enfermedad pueden presentarse en cualquier momento".</p><p>El 85,4 por ciento acude a su médico de atención primaria si lo necesita, pero las revisiones médicas periódicas o no se hacen (33,1 por ciento) o sólo se hacen una vez al año (32,3). Para los investigadores, “esta ausencia de controles rutinarios es preocupante a la luz de lo que indica el documento, en elaboración, sobre la Salud Física en el paciente con esquizofrenia (conjuntamente elaborado por la Sociedad Española de Psiquiatría, la Sociedad Española de Psiquiatría Biológica y la Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria). Los pacientes con esquizofrenia, en general, y en nuestro país en particular, presentan mayor incidencia de patología cardiovascular, respiratoria, metabólica e infecciosa (sobre morbilidad) y un mayor riesgo de mortalidad global tanto por causas naturales, como específicas (respiratorias, cardiovasculares y neoplásicas). En general, son un colectivo que no parece sobrecargar los servicios sanitarios, ya que en la mayoría de los casos no los han utilizado, a excepción de las urgencias hospitalarias o de las visitas al psiquiatra".</p><p>Alrededor del 45 por ciento de los enfermos no ha recibido información sobre los recursos disponibles, y un 47,5 no ha podido acceder, cuando lo han necesitado, a otros servicios de su Centro de Salud Mental, como el psicólogo, para él o un familiar o el acceso a una unidad de hospitalización de estancia breve. "Si los recursos disponibles no están llegando a las personas que lo necesitan o se consideran suficientes, simplemente, porque la mayoría desconoce su existencia o no pueden acceder a ellos -indican las conclusiones del estudio-, ciertamente estamos ante un grave y oculto problema que afecta directamente a un colectivo demasiado castigado por la enfermedad y las circunstancias que la rodean, como para verse encima privado de los pocos recursos de los que podrían beneficiarse".</p><p>Las asociaciones son la segunda fuente más importante de información, tanto para los enfermos (42 por ciento) como para sus familiares (41). Tanto los enfermos como sus familiares, valoran siempre más satisfactoriamente las ayudas recibidas por las asociaciones frente a las de la Administración Pública (en segundo lugar) o los centros privados (en tercer lugar).</p><p>Durante el acto de presentación, intervinieron: Juan Ignacio Gómez Pallete, del Departamento de Atención a Personas Dependientes, de Obra Social de Caja Madrid; María Jesús Martínez de Miguel, Presidenta de AMAFE; Ángela Jiménez Casas, Vicerrectora de Investigación, Desarrollo e Innovación, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, y dos de los autores, María Teresa Ruiz Jiménez y Juan Pedro Núñez Partido.</p>
Ana Berástegui y Blanca Gómez Bengoechea presentan Esta es nuestra historia, un libro que ayuda al niño a comprender el proceso de su adopciónUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
18/12/2008 15:52

José Bono apadrinó la presentación y afirmó, desde su experiencia, que el niño debe saber que es adoptado antes de entender su significado
Ambas autoras, investigadoras del Instituto Universitario de la Familia de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, han transformado su experiencia en un libro para niños
<p>MADRID (16-12-08)- Ana Berástegui y Blanca Gómez Bengoechea, investigadoras del Instituto Universitario de la Familia, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, presentaron Esta es nuestra historia. El libro de tu adopción. La obra, editada por SM, es la primera escrita y editada en español para ayudar a los niños en la comprensión del proceso de su adopción y hablarles de sus raíces y de la formación de la familia a la que ahora pertenecen.</p><p>José Bono, Presidente del Congreso de los Diputados, apadrinó la presentación y explicó su experiencia como padre adoptivo. Afirmó que, para él, lo primordial es que el niño sepa que es adoptado antes de entender su significado. Bono dijo que el pasado es un derecho del niño del que no debe "carecer" y, por ello, hay que “tratarlo con respeto y naturalidad”. Además, recordó que España es el segundo país, después de Estados Unidos, qué más adopciones realiza.</p><p>En su intervención, las autoras explicaron que hace 30 años una presentación así habría sido imposible, porque la adopción intentaba ocultarse asimilando al niño en la familia sin tener en cuenta sus orígenes. "Hoy todos coinciden en la importancia de no ocultar al niño su adopción y las familias se comprometen a hablar de estas cuestiones", aseguraron; de ahí, la necesidad de crear una herramienta que facilitara la narración. "Hablar de la adopción con un niño es tan sencillo, cotidiano y necesario como leerle un libro antes de dormir", afirmó Gómez Bengoechea.</p><p>El libro es un álbum de recuerdos que los padres deben completar con fotografías, anotaciones y recuerdos de la adopción y del primer año de vida del niño en su nueva familia. El libro va acompañado de una guía para padres, que les ayuda a dar al niño la información adecuada, según la edad que tenga. "No se trata de un álbum de bebé, sino de una herramienta de comunicación, de aceptación del otro, de confianza y respeto”, señaló Ana Berástegui. Por su parte, Blanca Gómez se refirió a esta obra como un libro inacabado en el que “los niños y sus familias serán los que den vida a cada ejemplar".</p><p>La obra, ilustrada por Xavier Salomó, nace con la idea de que el niño la vaya completando con la ayuda de sus padres, de modo que le cuenten de manera natural cuándo decidieron adoptar un niño, cómo fue el proceso burocrático, cuándo supieron que él o ella iba a ser su hijo, dónde nació, su historia en su país de origen, la primera vez que se vieron, su llegada a su nuevo hogar y su primer año en familia.</p><p>A este respecto, Juan de Isasa, Presidente del Grupo SM, habló de la importancia del libro, ya que la editorial tiene "un compromiso con la educación", y aseguró que "el cariño de la familia biológica y la adoptiva son dos cariños que tienen que sumarse, no restarse, para enriquecer al niño". El objetivo de Esta es nuestra historia es ayudar a que el niño hable de sus raíces, un factor educativo vital que contribuye a un mayor nivel de adaptación en la sociedad.</p><p>Todas las interrogantes que puede plantearse el niño acerca de su adopción se exponen en un lenguaje divertido y sencillo, en el que se detalla todo el proceso como si fuera un cuento ilustrado que debe leerse con tranquilidad y en momentos de intimidad. Ayudado con las imágenes, el niño irá construyendo su propia historia. A medida que vaya creciendo añadirá información y la entenderá mejor.</p>
Henar Rodríguez Navarro, de la Universidad de Valladolid, gana el X Premio Santo Padre Rubio, SJ, con un trabajo sobre la integración de alumnado inmigranteUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
02/02/2009 14:34


El premio reconoce aquellos trabajos que suponen avances en el conocimiento de la inmigración  
Convocado por el Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, el galardón cuenta con el patrocinio de la Compañía de Jesús  
Las otras investigaciones premiadas corresponden a equipos de las universidades Autónoma de Barcelona, de Huelva y Complutense
<p>MADRID (1-02-09).- Henar Rodríguez Navarro, investigadora y profesora del Departamento de Psicopedagogía de la Universidad de Valladolid, ha ganado el "X Premio Santo Padre Rubio, SJ, para Avances en el Conocimiento de la Inmigración", convocado por el Instituto de Estudios sobre Migraciones, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, con el patrocinio de la Compañía de Jesús (Provincia de Castilla). El jurado ha otorgado el primer premio a su investigación "Proceso de integración del alumnado inmigrante nuevo en la educación primaria", por centrarse en un tema de alta sensibilidad social, con un amplio y laborioso trabajo de campo, y cuyos resultados son significativos, prácticos y operativos para la optimización de las políticas educativas en materia de migración.</p><p>El segundo premio se ha concedido al trabajo "Mirando hacia la igualdad, la pertinencia sociocultural de los servicios sociales de las mujeres inmigradas". Sus autoras, Marisela Montenegro, Karla Montenegro, Caterine Galaz y Laura Sufra, pertenecen al Departamento de Psicología Social de la Universidad Autónoma de Barcelona.</p><p>Además, el jurado ha destacado dos accésit. En primer lugar, "Concepto y medición de las buenas prácticas interculturales", presentado por Octavio Vázquez, Manuela Fernández, Miriam Fernández y Patricia Vaz, de la Escuela Universitaria de Trabajo Social, de la Universidad de Huelva. El segundo accésit se ha otorgado a Marta Carballo y Rhina Cabezas, investigadoras del Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperación, de la Universidad Complutense, por su investigación "La reconfiguración de la diáspora salvadoreña a través de los esquemas migratorios bifocales".</p><p> Premio Santo Padre Rubio, SJ reconoce investigaciones y proyectos desarrollados en el ámbito de la inmigración y elaborados por investigadores, docentes o profesionales, de manera individual o formando equipos con otros. En igualdad de condiciones, el jurado tiene en cuenta especialmente su pertenencia a asociaciones de inmigrantes o a organizaciones no gubernamentales implicadas en cuestiones de inmigración. Según las bases se concede un primer y un segundo premio, con una cuantía de 2.100 y 900 euros, respectivamente.</p>
La falta de datos fiables impide conocer la situación de los menores extranjeros no acompañados en EspañaUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
17/02/2009 10:26


La Cátedra Santander de Derecho y Menores, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, organizó un encuentro sobre los adolescentes que emigran solos a nuestro país
Los responsables autonómicos no dan datos por falta de medios para recopilarlos, por dificultades políticas para informar sobre un tema "caliente" o por problemas de coordinación entre comunidades autónomas
<p>MADRID (17-02-09).- No hay datos oficiales fiables sobre la realidad de los menores inmigrantes que están solos en España, lo que impide conocer su número, cómo funciona el sistema legal de protección establecido y cómo se puede mejorar. Esta situación se puso de manifiesto en el Encuentro sobre Menores Extranjeros No Acompañados, organizado en febrero por la Cátedra Santander de Derecho y Menores, de Comillas, con más de 250 asistentes.</p><p>Inauguró el encuentro el Rector, José Ramón Busto, SJ, acompañado por Alfredo Albaizar, Director del Área de Universidades de España, del Grupo Santander, y la profesora Isabel Lázaro, directora de la cátedra, que patrocina la entidad financiera. Albaizar expresó el orgullo del Santander por acompañar en esta actividad investigadora a una institución universitaria rigurosa y por la trascendencia social y humana del tema.</p><p>En un apretado programa de intervenciones y coloquios, cerca de 15 ponentes, entre profesores de universidades y expertos, expusieron su visión de la realidad migratoria de los menores desde diversos enfoques jurídicos.</p><p>La presencia de adolescentes en el fenómeno migratorio africano hacia Europa comenzó hace más de diez años. Desde entonces, ha ido aumentando, "y ni las normas jurídicas ni el sistema de protección han sido capaces de ofrecer una respuesta eficaz", como señaló la profesora Lázaro, al presentar resultados del estudio iniciado en 2006 sobre "Los sistemas de protección y reforma ante los menores extranjeros", financiado por la propia universidad</p><p>Para realizar la investigación se difundió un cuestionario a las distintas administraciones implicadas, así como a organizaciones y expertos; pero sólo se recibieron 13 cuestionarios cumplimentados. "Ha habido otras respuestas -añadió Lázaro-, respuestas de viva voz, en las que se nos transmitía, en unos casos, la falta de medios humanos o materiales para recopilar la información solicitada; en otros, las dificultades de índole política para informar sobre un tema <i>caliente</i> o la dificultad de coordinación e información entre comunidades autónomas, celosas, muchas de ellas, de sus datos e intereses".</p><p>La llegada a territorio español no supone para los jóvenes africanos que viajan solos el final de su aventura migratoria. "Por el contrario, en muchos casos comienza un penoso calvario a causa de la tensión entre el control de fronteras que defiende el derecho de extranjería y la protección de la infancia y adolescencia a la que nos encontramos comprometidos", prosiguió la ponente. "Los menores han empezado a ser una estrategia en la vida de las familias de países pobres, que han decidido enviárnoslos. Esto es gravísimo, pero la respuesta no puede ser la que se está dando, porque España está comprometida con la defensa de los derechos de los menores", subraya la directora de la cátedra.</p><p>UNICEF hablaba de 5.200 menores marroquíes en centros de acogida españoles, en 2007. Según el Human Wrights Watch, en 2008 había de 3.000 a 5.000, la mayoría en Canarias, Andalucía, Madrid y Cataluña. Los datos los recopilan las autoridades regionales, sin uniformidad: los menores pueden ser registrados varias veces en diferentes comunidades por la falta de un registro centralizado.</p><p>La cifra de repatriaciones es baja. Según la Fiscalía de Extranjería, 111 en 2006, el mayor número de ellas en la Comunidad de Madrid (60), y 15 hasta julio de 2007. Pese a su escaso número, afirma Lázaro que "las denuncias sobre cómo se han llevado a cabo fuerzan a mirar con recelo y preocupación fundada la política que quiere practicarse respecto a los menores no acompañados".</p><p>Se ha denunciado, añade, desde distintas instancias que no se ha respetado el interés superior del menor, que debe imperar en las actuaciones administrativas, como establecen las leyes y la Convención de Naciones Unidas de los Derechos del Niño, suscrita por España, y como ha puesto de manifiesto la jurisprudencia de los tribunales.</p><p><b>Una cátedra con sólida base</b></p><p>El encuentro sobre menores extranjeros ha sido la primera actividad pública de la Cátedra Santander de Derecho y Menores, creada a principios de este curso. Entre sus objetivos, destaca el estudio y la reflexión sobre la situación de la infancia y la adolescencia en España y en el mundo, así como contribuir al despliegue de los principios reconocidos en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. Se pretende que sea punto de encuentro entre los agentes sociales que intervienen en los sistemas de protección y reforma de menores, y fomente el debate entre expertos y el intercambio de ideas. Otros fines son desarrollar propuestas viables, divulgar y sensibilizar a la sociedad en el respecto a los derechos de niños y adolecentes.</p><p>La cátedra surge sobre una sólida base: la actividad investigadora que viene desarrollando el Grupo de Investigación sobre Derecho y Menores, constituido en la Facultad de Derecho (ICADE), desde septiembre de 2002.</p>
Un 18 por ciento de los adolescentes madrileños ha tenido relaciones sexuales coitales a los 14 años, como edad mediaUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
27/02/2009 10:13
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Investigadores de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE presentan las conclusiones referidas a los jóvenes madrileños, que forman parte de un estudio realizado en tres comunidades autónomas: Andalucía, Madrid y País Vasco
Los adolescentes dicen que les resulta fácil conseguir cerveza (77 por ciento), tabaco (76), vino o calimocho (75) y combinados (58)
Las chicas hacen menos deporte, fuman y beben más e indican más problemas con la alimentación que los chicos, mientras que éstos destacan en las conductas de violencia e inseguridad vial
Un 22 por ciento de los adolescentes ha participado en alguna pelea física
</p><p>MADRID (26-02-09).- Un 18 por ciento de los adolescentes madrileños ha tenido relaciones sexuales coitales a los 14 años, como edad media, y éstas relaciones aumentan con la edad. En el último año, entre los que habían tenido relaciones sexuales, había utilizado algún método anticonceptivo el 93 por ciento de los adolescentes. El 76 por ciento había recibido algún tipo de información sobre sexualidad o anticoncepción en su educación o estudios académicos, siendo el colegio o instituto, los amigos y, por último, los padres las fuentes de esta información.
Estos datos relativos a los adolescentes madrileños han sido presentados hoy por el equipo de investigadores de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE que integran los doctores Carmen Meneses (Directora), Jorge Uroz y Silvia Giménez, del Departamento de Sociología y Trabajo Social, de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Los resultados de este estudio forman parte de las conclusiones de la investigación Adolescencia y riesgo: un estudio comparativo en tres comunidades autónomas, subvencionado por el Plan Nacional de I+D+i, del Ministerio de Ciencia e Innovación, entre los años 2006 y 2008.</p>
<p>El equipo de expertos de Comillas-ICAI-ICADE ha coordinado el proyecto, que abarca las comunidades de Andalucía, Madrid y País Vasco, en el que han intervenido investigadores de las universidades de Granada, Sevilla y País Vasco y del Servicio Vasco de Salud.</p>
<p>El estudio analiza y compara cinco comportamientos y/o situaciones de riesgo para la salud en adolescentes de 13 a 18 años: conductas violentas, conductas de inseguridad vial, trastornos de alimentación, consumo de drogas y conductas de riesgo en las relaciones sexuales. Los datos relativos a Madrid fueron recogidos mediante una muestra representativa de estudiantes de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) (n=1720), en zonas urbanas madrileñas.</p>
<p>Los resultados alcanzados indican, entre otros, los siguientes datos:</p><p>

En el último año, un 23,6 por ciento de los adolescentes madrileños habían vivido una situación de peligro en el coche, un 10,3 por ciento en la moto (ciclomotor) y un 27,3 por ciento en la bicicleta. Un 20,8 por ciento nunca se puso el casco cuando montó en moto (ciclomotor) y el 58,2 cuando iba en bicicleta por carretera. Un 12 por ciento ha consumido alcohol alguna vez o muchas veces y ha llevado una moto después, y un 32 por ciento ha llevado una moto a más velocidad de la permitida alguna vez o muchas veces. Los chicos tenían más conductas de inseguridad vial que las chicas. Éstas por el contrario, vivían el riesgo cuando iban como pasajeras. El cinturón de seguridad lo usan en mayor medida cuando los adolescentes montan en coche con sus padres, puesto que sólo un 0,8 por ciento no se lo ponía; sin embargo, cuando montaban en coche con los amigos no usaban el cinturón de seguridad un 4,7 por ciento.
Respecto al consumo de drogas, los resultados fueron similares a los encontrados en las encuestas del Plan Nacional sobre Drogas. Los adolescentes indicaron que les era fácil conseguir cerveza (77 por ciento), tabaco (76), vino o calimocho (75) y combinados (58). Un 14,4 por ciento fumaba, en el momento de la encuesta, una media de seis cigarrillos al día. Las chicas fumaban más (17,7 por ciento) que los chicos (12,2). Un 27,7 por ciento se había emborrachado en el último año, siendo la proporción mayor entre las chicas (32,5) que entre los chicos (24,8). Es decir, las chicas fumaban y bebían intensivamente más que los chicos. Los adolescentes que fumaban tenían un grupo de amigos que también fumaban. Un 22,4 por ciento afirmaron que habían hecho botellón y habían montado en moto después, siendo esta conducta mayor entre los chicos, pero sin diferencias significativas.
Un 10 por ciento de los adolescentes de la muestra señalaron que tenían algún trastorno de alimentación, siendo mayor entre las chicas que entre los chicos. Un 40 por ciento se había comprometido a realizar un régimen alimentario, fundamentalmente las chicas.
Un 22 por ciento de los adolescentes madrileños ha participado en el último año en alguna pelea física, con diferencias importantes por sexo, dado que entre los chicos había una mayor participación en estas acciones que entre las chicas (32,5/13,4). Alrededor de un 5 por ciento había sufrido agresiones de tipo verbal; alrededor de un 4, situaciones de exclusión o rechazo; un 5 agresiones físicas, y un 3,5 algún intento de agresión sexual. Todas estas acciones se producían entre compañeros.
Se han encontrado dos factores de protección sobre los comportamientos de riesgo estudiados. En primer lugar, el factor familiar, que hace referencia a la "comunicación"; es decir, que engloba el apoyo, la cercanía, el cariño, etc.; y, en segundo lugar, el "factor religioso". Aquellos que tenían mayores puntuaciones en estos dos factores manifestaban que las conductas de riesgo se daban con menor frecuencia. Por tanto, se puede concluir que una buena comunicación familiar y la religiosidad podrían ser factores de protección para las conductas de riesgo. Por último, es interesante destacar que casi el 80  por ciento de los adolescentes hacía deporte semanalmente (79,9), cuatro horas y media por término medio, siendo mayor en los chicos que en las chicas.    
</p><p>Según los investigadores, a partir de los resultados obtenidos se debe prestar atención a las diferencias de género en los comportamientos y situaciones de riesgo de los adolescentes y jóvenes. Las chicas hacen menos deporte, fuman y beben más e indican más problemas con la alimentación que los chicos, mientras que éstos destacan en las conductas de violencia e inseguridad vial. Por tanto, estas diferencias deberían ser tenidas en cuenta por los profesionales de salud, padres, profesores, orientadores y trabajadores sociales que intervienen con estas poblaciones.</p>
La brecha entre aspiraciones y expectativas de los hijos de inmigrantes, un riesgo para su proceso de integración en EspañaUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
02/03/2009 14:22


La segunda generación en Madrid: Un estudio longitudinal indica que los descendientes de inmigrantes no perciben gran rechazo por parte de la población autóctona y creen en la existencia de oportunidades
Más de la mitad de los adolescentes nunca se ha sentido discriminado en España  y sólo un 5% declara haberlo sido "muchas veces"
Sólo un tercio aproximado de esta segunda generación se considera español, el resto se identifica con sus nacionalidad de origen
Más de un 40% de los nuevos españoles no tendría interés en quedarse en el país, y prefieren trasladarse a otra nación del mundo desarrollado
MADRID (2-03-09).- Los hijos de inmigrantes, la llamada segunda generación, no percibe, al menos en Madrid, un gran rechazo por parte de la población autóctona y tiene fe en la existencia de oportunidades de movilidad ascendente para todos. Sin embargo, hay una clara brecha entre sus aspiraciones y expectativas. El 53 por ciento aspira a la universidad, pero menos de la mitad -un 23 por ciento-, confía realmente en acceder a ella. Al grado educativo más alto –el postgrado universitario- aspira el 9 por ciento, pero sólo el 5 confía en lograrlo. Para muchos estudiosos del tema migratorio, esta brecha entre aspiraciones y expectativas ha sido el origen de los conflictos ocurridos en otros países europeos con las segundas generaciones (Francia, Gran Bretaña).
Los datos anteriores proceden de la primera fase de la investigación La segunda generación en Madrid: Un estudio longitudinal, presentada hoy, sobre la adaptación social y económica de los hijos de inmigrantes -la segunda generación- en España, e incluyen sólo resultados referidos a Madrid. Los autores del estudio son Alejandro Portes, del Centro de Migraciones y Desarrollo, de la Universidad de Princeton; Rosa Aparicio, del Instituto de Estudios sobre Migraciones, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, y William Haller, de la Universidad de Clemson. Los dos primeros intervinieron en la rueda de prensa ofrecida hoy.
Esta fase inicial de la investigación, que cuenta con el apoyo de la Fundación Spencer, de Chicago (Illinois), consiste en una muestra representativa de estudiantes de segunda generación en colegios de las áreas metropolitanas de Madrid y Barcelona, tanto públicos como concertados. El objetivo del estudio es volver a encuestar a los componentes de esta muestra dentro de unos años, para saber cómo han evolucionado sus vidas y sus expectativas de integración en la sociedad española.
La segunda generación se define como nacidos en España de padre o madre extranjeros y nacidos en el exterior, pero asentados en España a edad temprana, en general antes de los 12. La encuesta inicial se concentró en adolescentes de entre 12 y 17 años de promedio, de uno y otro sexo y de todas las nacionalidades de origen. En total, participaron 125 colegios del área metropolitana de Madrid. La encuesta se hizo durante el otoño de 2007 y la primavera de 2008, sobre una muestra de 3.375 casos.
Los nacidos en España representan sólo una minoría (13%) con un porcentaje algo más alto para alumnos de colegios concertados, lo que supone que la segunda generación en Madrid es aún muy joven, y se compone abrumadoramente de la generación “1,5”, o sea, nacidos en el extranjero y llegados a España durante la niñez.
La Latinoamérica del exterior
Pese a su reciente llegada, la abrumadora mayoría de los hijos de inmigrantes domina el castellano. El 73% dice hablarlo perfectamente y un 23% adicional lo habla bien, sin diferencias significativas por tipo de colegio. Lo mismo ocurre cuando se les pregunta sobre su comprensión del idioma y su capacidad de leerlo y escribirlo. El estudio concluye que la integración lingüística ha ocurrido rápidamente en la segunda generación, pese a ser la mayoría de sus miembros nacidos en el extranjero.
Los orígenes nacionales de los nuevos españoles son extremadamente variados. Más de 60 diferentes nacionalidades aparecen en la muestra. El país de origen predominante es Ecuador, seguido de Colombia, Rumania, Perú, Marruecos, Republica Dominicana, Bolivia y Bulgaria. Aproximadamente, el 70% procede de países latinoamericanos; los ecuatorianos por si solos representan la mitad de este total. El predominio de hijos de latinoamericanos explica en gran parte el cuasi-universal conocimiento del castellano en la segunda generación. También otorga a esta población un perfil similar al de Estados Unidos, donde los hijos de latinoamericanos predominan, y muy distinto al de otros países europeos. Puede decirse que la "Latinoamérica del exterior" crece hoy fundamentalmente en Estados Unidos y España.
La estructura familiar predominante en la segunda generación es la ortodoxa, con dos terceras partes (67%) viviendo con ambos padres, biológicos o adoptivos. La situación familiar del resto corresponde, abrumadoramente, a los que viven con sus madres, solas o acompañadas. Alrededor de un 40% de padres y madres poseen ya la nacionalidad española y la mayoría de los restantes son, según sus hijos, inmigrantes legales. Algunos encuestados admiten que una minoría de sus padres (menos de un 3%) está en el país en situación ilegal.
Orgullosos de sus padres
Los alumnos de colegios concertados tienen padres y madres con niveles de educación algo superiores a los que envían sus hijos a colegios públicos. Un 27% de padres de alumnos en los concertados tienen educación universitaria contra un 18% de aquellos en colegios públicos; entre las madres las diferencias en educación universitaria son aún mayores y, en ambos casos, son estadísticamente significativas.
La gran mayoría de padres y madres se concentran en ocupaciones manuales de baja remuneración: jornaleros, peones, personal de limpieza, servicio domestico, camareros, etc. Las ocupaciones profesionales de alto estatus son la excepción, superando un 10% sólo entre padres de alumnos en colegios concertados.  La mayoría de los entrevistados se muestran orgullosos de sus padres: sólo una minoría de un 15% dice sentirse "avergonzado" de ellos. Esto dato sugiere la relativa ausencia de aculturación disonante marcada por el enfrentamiento cultural entre las generaciones.
Los hijos de inmigrantes que van a colegios públicos tienen aspiraciones y expectativas significativamente más bajas que los de los concertados. El 63% de estos últimos aspiran a la formación universitaria frente a sólo la mitad en los públicos. Estas diferencias corresponden a los diferentes niveles educativos entre los padres en ambos tipos de colegios.
Las mismas tendencias se observan respecto a las aspiraciones y expectativas ocupacionales. Un 26% de alumnos de colegios públicos seleccionó trabajos de nivel bajo o medio y poco más de un tercio confiaba en llegar a ocupaciones gerenciales o profesionales (ejecutivo, abogado, profesor, médico etc.…) Para los alumnos de los concertados, las aspiraciones ocupacionales altas alcanzan casi la mitad de la muestra.
La gran mayoría de entrevistados ve positivamente la actitud de los profesores, la disciplina y la calidad de la enseñanza. No existen diferencias significativas por tipos de colegio en esta última actitud, pero sí en las dos primeras donde los estudiantes de concertados registran una opinión aún más positiva de sus profesores y la disciplina escolar. Pese a ello, las evaluaciones de los que van a centros públicos es también positiva, lo que contrasta con frecuentes criticas a la calidad de las instituciones que escolarizan a los inmigrantes.
La mayoría de los estudiantes de colegios públicos declara la existencia de pandillas y de frecuentes peleas interraciales e interétnicas en sus centros. Estas situaciones no están ausentes de los concertados, pero son significativamente menores. En ambos tipos de centro, más de una tercera parte de los alumnos concuerda en que las frecuentes peleas interfieren en sus estudios (41% en públicos; 34,9% en concertados). Estos resultados arrojan una clara bifurcación entre las instituciones escolares y los que asisten a ellas. Las primeras son percibidas positivamente por el interés que muestran y la instrucción que ofrecen; las perspectivas sobre otros estudiantes y el entorno escolar es mucho menos optimista. Las actitudes de los entrevistados confirman otros informes y la opinión general sobre el deterioro educacional asociado con las bandas y riñas entre grupos de distinta raza y etnia. El estudio detecta aquí el desafío que afronta el sistema escolar en neutralizar estos peligros, evitando o reduciendo la tendencia hacia la "asimilación descendente", asociada con la participación en bandas y el abandono escolar, entre hijos de inmigrantes.
Pocos se sienten discriminados
Pese a las frecuentes alusiones a la discriminación padecida por los inmigrantes, las respuestas de sus hijos es contundente: más de la mitad nunca se ha sentido discriminado en España  y sólo un 5% declara haberlo sido "muchas veces". No existen diferencias entre tipos de colegio y entre los estudiantes que se quejan de discriminación frecuente. Las razones son a menudo idiosincráticas –el peso, la estatura, el carácter personal– y no necesariamente la raza o nacionalidad. Estos resultados sugieren que las barreras para el ascenso educacional, ocupacional y económico de la segunda generación tienen menos que ver con dificultades psicológicas y discriminación externa que con problemas objetivos ligados a la pobreza de las familias y a las modestas aspiraciones y voluntad de trabajo académico que de esta situación se derivan.
Un tercio aproximado se declara católico y otro tercio "cristiano", sin especificar. Cristianos ortodoxos y protestantes representan un 12% de la muestra total y los musulmanes, menos del 10. Una cuarta parte dice no asistir nunca a la iglesia o mezquita, pero un porcentaje similar lo hace al menos una vez por semana. Si a esta cifra sumamos los que asisten al menos una vez por mes, aproximadamente, la mitad de los adolescentes de segunda generación practican alguna religión. Las diferencias entre tipos de colegios son estadísticamente significativas, ya que los alumnos de colegios públicos tienden a ser menos religiosos, tanto en su identificación formal como en la práctica. Sin embargo, al preguntarles cuán importante es la religión para ellos, más de las dos terceras partes (69%) la declara "importante" o "muy importante", sin que existan diferencias notables por tipo de colegio.
La identidad nacional es mucho más importante que la religiosa. Más del 85% por ciento de los jóvenes de segunda generación la declara importante o más. Un dato significativo es que sólo un tercio aproximado de esta población se considera español o española. El resto se identifica con su nacionalidad de origen, siendo ecuatoriana, colombiana y rumana las más numerosas. La imperfecta incorporación cultural al país de origen se refleja también en respuestas sobre el país en que estos jóvenes quisieran vivir cuando sean mayores. Menos de una tercera parte (27%) identifica España como tal país, proporción similar a los que preferirían vivir en Norteamérica. Si a esta ultima cifra se suman los que quisieran vivir en países de Europa Occidental, resulta que más de un 40% de los nuevos españoles no tendrían mayor interés en quedarse en el país, prefiriendo trasladarse a otra nación del mundo desarrollado.
Un panorama complejo, no negativo
El estudio concluye que estamos frente a un complejo pero no del todo negativo panorama con respecto a las identidades y planes de futuro de la segunda generación. La relativa escasez de la auto-imagen española y la fuerza de identidades y redes sociales étnicas refleja fundamentalmente el carácter reciente de la migración, lo que conlleva que la mayoría de los hijos de inmigrantes actuales son, ellos también, extranjeros. Resta por ver si, con el paso del tiempo, progresa el proceso de incorporación cultural, disminuyendo el número de aquellos que sueñan en vivir en Norteamérica u otros países de Europa y aumentando la proporción con una opinión favorable de su país de adopción. 
Una nota positiva es que, pese a los muchos rumores y artículos periodísticos sobre la discriminación en contra de los extranjeros, la segunda generación, al menos en Madrid, no percibe gran rechazo en su contra por parte de la población autóctona y tiene fe en la existencia de oportunidades de movilidad ascendente para todos. De resultar esto cierto, es mucho más probable que la sociedad española logre integrar exitosamente a sus nuevos miembros. El rápido crecimiento de la población compuesta por estos jóvenes y su concentración geográfica en determinadas áreas hace de esta cuestión un tema de importancia vital hacia el futuro.
Tecnología y formación centran la colaboración entre la Universidad Pontificia Comillas y Banco SantanderUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
03/03/2009 16:12

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Emilio Botín y José Ramón Busto firmaron un convenio que renueva y amplía la relación que mantienen ambas instituciones desde 1998</p>
<p>MADRID (3-03-09).-  La modernización tecnológica de la Universidad Pontificia Comillas y el desarrollo de actividades formativas, fundamentalmente en materia de finanzas y derecho, se recogen como principales líneas de colaboración en un acuerdo firmado hoy por José Ramón Busto, SJ, Rector de la institución académica, y Emilio Botín, Presidente de Banco Santander. El convenio renueva y amplía la relación que mantienen ambas instituciones desde 1998.</p>
<p>El acuerdo recoge el apoyo del banco para modernizar la tecnología utilizada para la gestión de la universidad, con la implantación de nuevos sistemas de catalogación e informatización de los fondos custodiados.</p>
<p>También en el ámbito tecnológico se mantiene la colaboración entre ambas instituciones para desarrollar nuevas funcionalidades de la Tarjeta Universitaria Inteligente (TUI) que Banco Santander emite en la Universidad Pontificia Comillas desde hace más de diez años. Este carné universitario incorpora los últimos desarrollos de la tecnología chip, lo que permite ajustar sus servicios a las necesidades específicas que plantea la comunidad universitaria. Banco Santander cuenta con una gran experiencia en la prestación de este servicio y, en estos momentos, casi cuatro millones de universitarios de 201 instituciones académicas utilizan un carné desarrollado por el banco en colaboración con cada centro de estudios.</p>
<p>Entre los proyectos formativos que cuentan con la colaboración del banco destaca el Máster Universitario de Finanzas, de Comillas-ICADE, cuya asignatura titulada "Actividad bancaria", será impartida por directivos de la entidad financiera, cuya aportación se destinará en parte al equipamiento tecnológico de dos aulas financieras.</p>
<p>También se incluye en el convenio el respaldo a otras actividades docentes de la universidad, como el Máster Universitario en Migraciones Internacionales Contemporáneas, y las iniciativas e investigaciones desarrolladas por la Cátedra Santander de Derecho y Menores.</p>
<p>La institución académica cuenta asimismo con el patrocinio de Banco Santander para celebrar el Centenario de ICAI, que se conmemora durante todo el presente curso.</p>
<p>Banco Santander colabora en estas y otras iniciativas de la Universidad Pontificia Comillas a través de su División Global Santander Universidades, cuyas actividades vertebran la acción social de la entidad bancaria y le permiten mantener una alianza estable con más de 700 instituciones académicas presentes en América, China, España, Portugal, Reino Unido y Rusia.</p>
Los Príncipes de Asturias presidieron el acto central de conmemoración del Centenario del ICAIUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
04/03/2009 17:42
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La Asociación Nacional de Ingenieros del ICAI y la RED TIME Association  recibieron la medalla de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE
Don Felipe: "Uno de los instrumentos básicos para superar la actual crisis económica y financiera es incrementar nuestros esfuerzos en formación e innovación"
</p><p>MADRID (04-03-09).- Sus Altezas Reales los Príncipes de Asturias han presidido el acto central de conmemoración del Centenario del ICAI, celebrado hoy en el Aula Magna de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE. Acompañaban a Don Felipe y Doña Letizia en la mesa presidencial: el Rector, José Ramón Busto, SJ; el Nuncio Apostólico de Su Santidad, Manuel Monteiro; la Presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre; el Secretario de Estado de Investigación, Carlos Martínez Alonso; el Vice-Gran Canciller de la universidad y Provincial de Castilla, Juan Antonio Guerrero, SJ, y el Director de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI), Fernando de Cuadra.
También asistieron al acto, entre otras personalidades, el Provincial de España de la Compañía de Jesús, Elías Royón, SJ; la Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar; la Rectora de la Universidad Católica de Ávila, María del Rosario Sáez, y la Directora de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), Gemma Rauret.</p><p>Intervino en primer lugar el Rector, quien hizo un recorrido por la historia de la institución y agradeció la presencia de los Príncipes de Asturias en la celebración de una efeméride tan significativa para la universidad. "Esta visita -añadió- se suma a una tradición de cercanía y aprecio de la Corona al Instituto Católico de Artes e Industrias. Por mencionar sólo las muestras de afecto más significativas me complace recordar la visita que realizó Su Majestad el Rey Don Alfonso XIII el 8 de marzo de 1919, cuando el ICAI acababa de cumplir diez años de existencia, en la que se dirigió a los alumnos exhortándoles a esforzarse en lograr la mejor formación técnica para ponerla al servicio de España". "Así mismo –continuó el profesor Busto-, Su Majestad la Reina Doña Sofía tuvo a bien visitarnos el 15 de noviembre 1984 con motivo de la clausura de los actos del 75º aniversario del ICAI, integrado ya entonces en la Universidad Pontificia Comillas".</p><p>Como señaló el Rector, el ICAI cuenta hoy con casi 2.000 estudiantes que se forman en las distintas ramas de la ingeniería industrial y en ingeniería informática. Su integración en la Universidad Pontificia Comillas en 1978 amplió el horizonte de su actividad de la enseñanza e innovación a la investigación propiamente universitaria. En 1984, agregó, se fundó el Instituto de Investigación Tecnológica (IIT), del que se celebran este año sus bodas de plata, que de modo relevante contribuye al desarrollo del tercer ciclo de la escuela de ingeniería y a la investigación aplicada que demandan industrias y empresas en España y en el extranjero.</p><p>A continuación, el Príncipe de Asturias entregó la Medalla de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE a la Asociación Nacional de Ingenieros del ICAI y a la Red TIME Association (Top Industrial Managers for Europe). El Presidente de la asociación, Miguel Ángel Agúndez, tras recoger la distinción, deseó que la colaboración con la universidad se intensifique y que juntos consigan el segundo centenario del ICAI. En nombre de su organización, recibió la condecoración Paul Crowther, Secretario General de Red TIME Association, quien destacó que, en estos 21 años de historia de la asociación y de colaboración con el ICAI, 1.500 jóvenes europeos han logrado una doble titulación, con lo que se ha alcanzado el objetivo de formar ingenieros europeos de calidad mediante la cooperación bilateral y el intercambio de estudiantes entre instituciones académicas de primera línea.</p><p>El Director de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria, Francisco Michavila Pitarch, disertó sobre "El ICAI en el siglo XXI". En su conferencia, aseguró que el salto cualitativo que se espera de la educación en España ha de ser de las personas y los modos de trabajo.</p><p>Al clausurar el acto, el Príncipe de Asturias manifestó que es incuestionable que "uno de los instrumentos básicos para superar la actual crisis económica y financiera es incrementar nuestros esfuerzos en formación e innovación", y que "resulta vital potenciar y coordinar los recursos públicos y privados dirigidos a lograr siempre la mejor preparación de nuestros jóvenes". Una línea en la que, continuó Don Felipe, "se inscribió, hace poco más de treinta años, la integración del ICAI y del ICADE en la Universidad Pontificia Comillas".</p><p><b>Un siglo del ICAI</b><br>Durante todo el presente curso 2008-09, la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE celebra el primer centenario del ICAI (Instituto Católico de Artes e Industrias), creado por la Compañía de Jesús en 1908.</p><p>El 12 de octubre de aquel año, se inauguró, aún sin estar terminado, el edificio de la calle Alberto Aguilera, 23, y se erigió la primera comunidad de jesuitas del centro, cuyo superior fue el padre Ángel Ayala, SJ. Tres días más tarde, comenzó su actividad docente con 25 alumnos en las clases de obreros, que eran gratuitas, y otros 40 en las de peritos electromecánicos.</p><p>La idea inicial se convirtió, en 1913, en una Escuela Técnica de Ingenieros Electro-Mecánicos, en la que se formaban aprendices que salían como obreros cualificados, y se impartían enseñanzas técnicas que abarcaban tres niveles: montadores, ayudantes de ingenieros e ingenieros.</p><p>En 1919, la escuela participó en el I Congreso Nacional de Ingeniería, como un centro privado de formación de ingenieros sin título reconocido y fue elogiada por la originalidad de sus planes de estudio.</p><p>En 1950 se reconoció oficialmente el título de ingeniero electro-mecánico del ICAI para el ejercicio profesional, un reconocimiento que se haría plenamente real en 1957, con la Ley de Enseñanzas Técnicas que equiparó a todos los efectos este título con los de las demás escuelas técnicas superiores.</p><p>En 1978 el ICAI se integró, junto con el ICADE, en la Universidad Pontificia Comillas. Actualmente, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI) imparte los títulos oficiales de: Ingeniería Industrial, Ingeniería en Informática, Ingeniería en Organización Industrial, Ingeniería en Automática y Electrónica Industrial, Ingeniería Técnica Industrial (Mecánica, Electricidad y Electrónica Industrial), Ingeniería Técnica Informática (de Sistemas y de Gestión); los másteres universitarios: Erasmus Mundus International Master in Economics and Management of Network Industries, en Sector Eléctrico, en Tecnología Eléctrica, en Sistemas de Energía Eléctrica, en Sistemas Ferroviarios,  y en Investigación en Ingeniería, así como un programa de doctorado en Energía Eléctrica.</p><p><b>Asociación Nacional de Ingenieros del ICAI</b><br>La Asociación Nacional de Ingenieros del ICAI es una corporación de carácter privado, que agrupa desde 1920 a los ingenieros que han obtenido su título en el ICAI. Actualmente, el número de sus miembros es de 4.500, más del 85 por ciento de todos los titulados.</p><p>Es una corporación de carácter eminentemente profesional, que tiene entre sus fines mantener en sus asociados el espíritu de su formación en el ICAI y la unión y fraternidad entre todos ellos, colaborando en el perfeccionamiento de la ingeniería, especialmente a través de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI).</p><p>Entre sus actividades figuran: organizar actividades científicas, técnicas, culturales, económicas y sociales que puedan contribuir al bien común, y representar a los ingenieros del ICAI ante los organismos de la Administración, así como colaborar con el Colegio Nacional de Ingenieros del ICAI en los servicios de orden profesional.</p><p><b>Red "TIME Association" (Top Industrial Managers for Europe)</b><br>La Red TIME se creó en 1989 en la École Centrale Paris, una escuela de ingeniería francesa de primera línea, sobre el concepto, muy innovador en ese tiempo, de la doble titulación en ingeniería a nivel de máster. Entre las 16 instituciones, todas ellas del máximo nivel académico en sus respectivos países, que fundaron la red estaba la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE.</p><p>En la actualidad TIME incluye 51 instituciones de 20 naciones diferentes. Los nuevos miembros pueden acceder exclusivamente por invitación. Solamente pueden ser elegidas instituciones de primera línea, comprometidas con los fines de la red y propuestas y apoyadas por los miembros.</p><p>Europea en su origen, la red ha aceptado ya sus primeros socios no europeos, de Brasil y Japón. Previsiblemente seguirán otros, aunque el ritmo de entrada está limitado dentro de un esquema competitivo. Más de 2.500 graduados de la red trabajan en la actualidad en todas partes del mundo, y su número aumenta progresivamente a medida que la red se expande.</p>
PricewaterhouseCoopers y Comillas-ICADE lanzan el primer Máster en Auditoría y Finanzas del mercadoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
11/03/2009 16:54
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El programa potencia la especialización y mejora la calidad formativa de los futuros auditores
</p><p>MADRID (11-03-09).- PricewaterhouseCoopers, la primera firma de servicios profesionales del mundo, ha suscrito un convenio con la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE para poner en marcha el Máster en Finanzas y Auditoría PricewaterhouseCoopers-Comillas, el primero de estas características que se lanza en España. Este programa de postgrado tendrá una duración de 15 meses, su primera promoción comenzará las clases el próximo mes de septiembre y las finalizará en diciembre de 2010. Durante el período de duración del máster, los participantes compaginarán su actividad profesional con la actividad formativa.</p><p>Arancha Torres, directora responsable de Capital Humano de Auditoría de PwC, cree que "esta innovadora iniciativa es una apuesta más de nuestra firma por captar el mejor talento y ofrecerle las mejores oportunidades profesionales del mercado. La fusión entre la práctica empresarial y un máster especializado será un factor diferencial en la captación de talentos para nuestra firma".</p><p>PricewaterhouseCoopers seleccionará entre los titulados de Económicas, Administración y Dirección de Empresas (ADE) y dobles licenciaturas (Derecho y ADE) que se incorporen este año a su plantilla a aquellos que accederán al programa, selección que contará con la colaboración y aprobación final de Comillas-ICADE.</p><p>El Máster en Finanzas y Auditoría PwC-Comillas pretende potenciar la especialización de todos aquellos profesionales que quieran desarrollar su actividad en el campo de la auditoría y las finanzas, y complementar la experiencia profesional en PwC con una acción formativa en una institución de prestigio como la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE.</p><p>Para Alejandro García, director de Auditoría de PricewaterhouseCoopers y director profesional del programa, "este máster constituye un balcón hacia las nuevas tendencias en materia de enseñanza que refuerza la presencia en las universidades de PwC y mejora la calidad de las nuevas generaciones de auditores. PwC, una de las empresas preferidas por los universitarios, se une a la más prestigiosa universidad para ofrecer un máster a los nuevos licenciados que quieran empezar una carrera sólida".</p><p>El programa constará de once asignaturas -Contabilidad Financiera, Auditoría, Gestión de Carteras, Finanzas Corporativas y Liderazgo y Gestión de Personas, entre otras- y nueve seminarios, un conjunto de materias en las que el máster pretende desarrollar la capacidad de los alumnos para la toma de decisiones y la búsqueda de soluciones consensuadas a problemas complejos. Alejandro García subraya que "esto se logra a través del desarrollo de clases interactivas, en las que se equilibra tanto el trabajo individual como la participación en grupos de trabajo, y en las que se utilizan diversas metodologías".</p><p>Para el Director del Departamento de Gestión Financiera de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (ICADE), Rafael Muñoz Orcera, este acuerdo aporta aspectos muy positivos para la universidad. "Es muy importante ser universidad líder para la compañía que nos ha elegido, una de la primeras firmas auditoras del mundo. Además, el acercamiento entre las dos entidades, que se deriva del desarrollo conjunto del programa, supondrá un mayor y directo conocimiento de las necesidades mutuas, tanto profesionales como formativas".</p>
Charles Vest, Presidente de la Academia Nacional de Ingeniería de EE.UU. y Presidente emérito del MIT, doctor honoris causa por ComillasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
01/04/2009 17:05

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La distinción reconoce la carrera de Vest y el apoyo y la colaboración del Instituto Tecnológico de Massachussets con Comillas-ICAI
El padrino académico del galardonado ha sido José Ignacio Pérez Arriaga, que durante este curso es profesor invitado en el MIT </p>
<p>El Presidente de la Academia Nacional de Ingeniería de EE.UU. y Presidente emérito del Instituto Tecnológico de Massachussets, Charles M. Vest, ha sido investido doctor honoris causa por la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, a propuesta de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI). El acto académico forma parte de las celebraciones del Centenario del ICAI.</p><p>Comillas es la primera universidad europea que concede a Vest este galardón, que además de reconocimiento a su trayectoria docente e investigadora, quiere servir de agradecimiento al MIT por la estrecha relación que mantiene con el ICAI, gracias a la cual profesores e investigadores de la escuela han ampliado y enriquecido sus conocimientos mediante estancias en la institución estadounidense.</p><p>José Ignacio Pérez Arriaga, Director de la Cátedra BP de Desarrollo Sostenible de Comillas y profesor invitado en el MIT este curso, fue el padrino de Vest en la ceremonia y el encargado de leer la laudatio. Comenzó recordando el nacimiento del MIT que, ya en 1861, proponía un profesorado independiente e involucrado en investigación y una enseñanza orientada a clases prácticas y laboratorios.</p><p>Explicó Pérez Arriaga que, al igual que el MIT, el ICAI ha prestado siempre una atención especial a los aspectos experimentales de la ingeniería, a la conexión de los estudios con la realidad y con las aplicaciones de utilidad para la sociedad. "La creación del Instituto de Investigación Tecnológica (IIT), integrado en el ICAI y que este año cumple sus primeros 25 años, trató de ser una humilde adaptación a la realidad española, y solamente en un reducido ámbito del conocimiento, del modelo de investigación y enseñanza, organización y relación con la industria que yo aprendí en el MIT al final de la década de 1970", aseguró.</p><p>Centrándose en la extraordinaria trayectoria profesional de Vest, destacó su perfil de hombre de estado, un reconocido líder en la promoción de las enseñanzas técnicas, tanto en el ámbito estadounidense como en el internacional: "Mira muy frecuentemente más allá de las necesidades específicas del propio MIT, para atraer la atención pública hacia la enseñanza y la investigación en ingeniería y diseñar una adecuada política para las enseñanzas científicas y técnicas", afirmó. En su retrato, lo describió como un entusiasta promotor de la implicación de la universidad en asuntos públicos y su interacción con la industria y la sociedad. Además, destacó la defensa que ha hecho siempre Vest de la imprescindible convivencia entre investigación y enseñanza en el currículo de los profesores.
"Creo que algunos de los valores más destacados del alumnado del MIT, y que el doctor Vest ha tratado de mantener y reforzar en su mandato, los sentimos muy cercanos en el ICAI. Excelencia, perseverancia, audacia y optimismo son virtudes que perfectamente entroncan con los valores que la escuela ha perseguido durante sus cien años de existencia", concluyó Pérez Arriaga.</p><p><b>Investigación y futuro</b><br>Tras recibir los atributos que lo identifican como miembro de honor del claustro de la universidad, Vest pronunció su lección doctoral "La enseñanza y la investigación en la ingeniería para hacer frente a los retos del siglo XXI". En opinión de Vest, docencia e investigación tienen que estar estrechamente ligadas. La "universidad investigadora del siglo XXI" deberá dedicarse al aprendizaje en el sentido amplio de aprendizaje a través del descubrimiento, la enseñanza y la exploración del pasado. Y deberá también "atraer, cuidar y dar mayores responsabilidades a los profesores", ya que su calidad se mide por la de sus docentes.</p><p>Vest destacó la importancia de la innovación y el progreso tecnológico en el desarrollo económico. Dijo que los avances más importantes han surgido enteramente, o en gran parte, de la investigación universitaria: "Es evidente que cuando a la universidad se le infunde un espíritu emprendedor en un entorno de capital riesgo surgen empresas como Google y nacen industrias enteras como la biotecnología". "Creo que el papel que deben desempeñar las universidades investigadoras en los Estados Unidos, Europa y Asia es aún más crucial en esta coyuntura histórica. La razón es que debemos volver a una economía real que produce productos y servicios reales que tienen valor para las personas reales", sentenció.</p><p>Con la vista en el futuro, aseguró que "el siglo XXI será muy diferente, tecnológicamente, durante los primeros años predominaran la biología y la información, pero ingenieros y científicos también tienen que hacer frente a los retos planteados por la energía, el agua, la alimentación y la sostenibilidad". Para Vest, tendremos que ocuparnos de las consecuencias y los excesos de la tecnología durante los últimos cien años. Además, considera necesario formar a los ingenieros del siglo futuro en entornos que fusionen las ciencias naturales y sociales con la ingeniería.</p><p>Sus palabras finales, marcaron un reto: "Debemos tener la voluntad de invertir en un futuro como éste. Si lo hacemos, confío en que la próxima generación tendrá una actuación magnífica. Hará de la tierra un lugar habitable: Desarrollará sistemas y economías sostenibles, mejorará la salud humana, nos hará sentir más seguros y realzará la felicidad y capacidad del ser humano".</p><p><b>Medalla de la universidad</b><br><p>Tras imponer al nuevo doctor la medalla de la universidad, el Rector, José Ramón Busto, SJ, le dio la bienvenida y destacó "el honor que para nuestra Escuela de Ingeniería supone poder contar en su claustro de doctores con el profesor Charles M. Vest". En su discurso, en el que reconoció y agradeció la fructífera ayuda del MIT al ICAI, destacó el compromiso de Comillas con la ingeniería, que tiene muchos puntos en común con lo que representa la figura de Vest: enseñanza libre, innovadora y original; enseñanza práctica, atenta a las necesidades de las industrias y las empresas; enseñanza centrada en el alumno y apoyada en los métodos activos y, sobre todo, enseñanza acompañada de formación.</p><p>El Rector se refirió también a las deudas y tareas de la tecnología para el futuro, asegurando que "nuestra generación tiene ante sí la gran responsabilidad de mantener un razonable nivel de bienestar y hacer partícipe de ese nivel a toda la humanidad que aún no lo disfruta". Para responder a este reto, propuso combinar imaginación, racionalidad y ética. Imaginación porque es preciso inventar un mundo nuevo y distinto; racionalidad porque será necesario aplicar la ciencia para inventar un nueva tecnología, y ética, porque "ni la imaginación ni la ciencia nos serán útiles si ambas no se engarzan con una ética responsable del destino de toda la humanidad actual y, sobre todo, futura".</p><p>Para finalizar, insistió en que en Comillas aspiramos a formar, además de competentes profesionales, buenos y comprometidos ciudadanos. "La concesión del doctorado honoris causa al profesor Vest, que tanto se ha distinguido por la innovación en la enseñanza de la ingeniería y por ayudar a alumbrar un mundo futuro mejor, es expresión de nuestro compromiso por conseguirlo", afirmó.</p><p><b>Charles M. Vest</b><br>Charles M. Vest, ingeniero mecánico por la Universidad de West Virginia y doctor por la Universidad de Michigan, es Presidente de la Academia Nacional de Ingeniería de Estados Unidos y Presidente emérito del MIT, donde también es profesor de Ingeniería Mecánica. Durante su mandato como presidente del MIT, de 1990 a 2004, puso especial énfasis en la mejora de los estudios de grado, exploró nuevas formas de relación entre investigación y educación y desarrolló fuertes relaciones con la industria y el tejido social.</p><p>Vest ha trabajado para fortalecer la política estadounidense en materia de ciencia, ingeniería y educación. Ha presidido numerosos comités ministeriales y consejos asesores de la Presidencia estadounidense en materias de educación, investigación, seguridad nacional, energía y competencia. El profesor Vest ha sido también Presidente de la Asociación de Universidades Norteamericanas.</p><p><b>Un siglo del ICAI</b><br>Durante el presente curso 2008-09, la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE celebra el primer centenario del ICAI (Instituto Católico de Artes e Industrias), creado por la Compañía de Jesús en 1908. Comenzó su actividad docente con 25 alumnos en las clases de obreros, que eran gratuitas, y otros 40 en las de peritos electromecánicos. La idea inicial se convirtió, en 1913, en una Escuela Técnica de Ingenieros Electro-Mecánicos. En 1950 se reconoció oficialmente el título de ingeniero electro-mecánico del ICAI para el ejercicio profesional, que se haría pleno en 1957, con la Ley de Enseñanzas Técnicas.
En 1978 el ICAI se integró, junto con el ICADE, en la Universidad Pontificia Comillas. Actualmente, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI) imparte los títulos oficiales de: Ingeniería Industrial, Ingeniería en Informática, Ingeniería en Organización Industrial, Ingeniería en Automática y Electrónica Industrial, Ingeniería Técnica Industrial (Mecánica, Electricidad y Electrónica Industrial), Ingeniería Técnica Informática (de Sistemas y de Gestión); los másteres universitarios: Erasmus Mundus International Master in Economics and Management of Network Industries, en Sector Eléctrico, en Tecnología Eléctrica, en Sistemas de Energía Eléctrica, en Sistemas Ferroviarios,  y en Investigación en Ingeniería, así como un programa de doctorado en Energía Eléctrica.</p>
Inaugurada la exposición El Año Paulino en 27 Biblias en la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADEUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
17/04/2009 9:17
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"Tenemos ante nosotros una muestra del mayor monumento cultural de la humanidad", afirmó el Rector, José Ramón Busto, en el acto inaugural
La muestra recoge una cuidada selección de las ediciones de la Biblia más representativas del rico patrimonio bibliográfico de la institución
Entre las obras del siglo XVI, hay biblias en latín y griego, un facsímil de la Políglota de Cisneros y una edición censurada de los comentarios al Nuevo Testamento de Erasmo de Rotterdam
Las ediciones del siglo XVII destacan por su belleza y originalidad y, entre ellas, figuran la espectacular Biblia Políglota en siete idiomas impresa en París y la célebre Biblia romanceada del Duque de Ferrara
</p><p>MADRID (16-04-09).- "Tenemos ante nosotros una muestra del mayor monumento cultural de la humanidad", afirmó el Rector de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, José Ramón Busto, SJ, al inaugurar la exposición "El Año Paulino en 27 biblias", que permanecerá abierta hasta el 28 de abril, en una sala de la Biblioteca de la institución (Alberto Aguilera, 25), y del 4 al 13 de mayo en su campus de Cantoblanco, en la que puede contemplarse una pequeña muestra del rico patrimonio bibliográfico de la universidad.</p><p>La exposición recoge seis publicaciones del siglo XVI, otras tantas del XVII, tres más del XVIII, cinco del XIX y siete del XX. Todas ellas se han seleccionado por ser las más representativas por su antigüedad, ilustraciones o por su relevancia bibliográfica, para acompañar la conmemoración de la vida de San Pablo.</p><p>Entre las obras del siglo XVI, hay una selección de biblias en latín y griego y un facsímil de la Políglota de Cisneros, que se acompañan de una edición de comentarios al Nuevo Testamento de Erasmo de Rotterdam, con las anotaciones y tachaduras que la censura de la época obligó a incluir. El Rector se detuvo, expresamente, ante los ejemplares expuestos de ambas obras para comentar detalles relacionados con sus respectivas historias.</p><p>De igual modo, el profesor Busto glosó algunos aspectos de la denominada Biblia Políglota de París, por la ciudad donde fue impresa, que destaca por su espectacularidad entre las que se exponen del siglo XVII, todas ellas de gran belleza y originalidad: la célebre Biblia romanceada del Duque de Ferrara, cuya edición original fue patrocinada por los judíos españoles; el Nuevo Testamento en griego de pequeño formato, que contiene dos cuidados mapas extensibles, y la curiosa y rara Biblia Ectypa o Biblia en imágenes, con 839 grabados de una gran calidad, atribuídos a Christoph Weigel.</p><p>Aunque la presencia de ediciones del siglo XVIII es menor, no por ello es menos importante. Destaca la Biblia de Amberes del célebre impresor Verdussem, de 1715.</p><p>Las biblias expuestas van acompañadas de obras sobre San Pablo y ediciones especiales de sus cartas, como las Epístolas parafraseadas impresas en Madrid en 1786.</p><p>Las biblias ilustradas de gran formato que se presentan en esta exposición, en su mayor parte, pertenecen al siglo XIX: las castellanas de Scío y de Torres Amat, esta última con bellas ilustraciones de Gustavo Doré. Este ilustrador también contribuyó a las ediciones francesa e italiana que también se exponen.</p><p>Para ilustrar el carácter evangelizador de Pablo y la difusión del cristianismo, se presentan seis ediciones modernas del siglo XX de la Biblia en ruso, japonés, indio y chino. Estos ejemplares pertenecieron en su mayoría a la colección que el padre Eduardo Granda, SJ, fue formando gracias a los regalos de los matrimonios pertenecientes a la Comunidad de Grupos Católicos Loyola.</p><p>Como complemento a la colección bibliográfica, y a modo de ambientación, se acompaña la muestra con un curioso rollo de piel con el libro de Ester, escrito en hebreo y de fecha incierta. El resto de materiales de la muestra, representan objetos cotidianos de la época del santo: cerámica, monedas y objetos religiosos judíos. Dichos materiales son de propiedad particular y han sido prestados temporalmente para esta exposición.</p>
Dos alumnos de Comillas-ICADE alcanzan la final del juego internacional de estrategia de BNP ParibasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
22/04/2009 12:20

Ignacio Zunzunegui y Marcus Saxby han viajado a París para competir en la última fase del ACE Manager
En el juego han participado 4.000 estudiantes de todo el mundo, de los cuales 78 son alumnos de universidades españolas, entre los que se cuentan 36 de Comillas.
<p>MADRID (17-04-2009).- Ignacio Zunzunegui y Marcus Saxby, alumnos de segundo curso de Administración y Dirección de Empresas (E-2) de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, han alcanzado la final de Ace Manager, el juego internacional de estrategia de BNP Paribas. Los estudiantes de Comillas-ICADE crearon un equipo multinacional, llamado The Elite (International), del que también forman parte Elizabeth Lawrence, de la Universidad de Pensilvana, y Xiang Li, de la Universidad Nacional de Singapur.</p><p>En París, The Elite se enfrenta a otros cuatro equipos formados por estudiantes de primer ciclo de todo el mundo. Como explica Ignacio Zunzunegui, promotor del grupo, la posibilidad de trabajar y competir con estudiantes de otras nacionalidades es uno de los atractivos del juego. Además, la oportunidad de poner a prueba los conocimientos adquiridos y las habilidades personales es especialmente interesante para alumnos de los primeros cursos, que no tienen mucha experiencia en la vertiente práctica de sus estudios. En el juego han participado 4.000 estudiantes de todo el mundo, de los cuales 78 son alumnos de universidades españolas, entre los que se cuentan 36 de Comillas.</p><p>ACE Manager es un juego de estrategia que se desarrolla por completo en un entorno virtual, en el que los participantes tuvieron que resolver diferentes casos prácticos con el tenis como denominador común. La manufacturación de una raqueta, la gestión de la carrera de un tenista y la administración de un torneo se correspondían con las distintas áreas de negocio del banco francés y simulaban un entorno real: clientes, jefes, objetivos y periodos de desarrollo; por supuesto, todo en inglés. La solución de cada problema planteado, los recursos empleados y las estrategias utilizadas determinaban la puntuación del equipo, que iba aumentando según los logros y establecía su posición en el ranking.</p><p>Durante la fase final, que se celebra hoy en la sede parisina de BNP Paribas, el equipo tendrá cinco horas para trabajar sobre un caso práctico real. A continuación deberán presentar los resultados ante un tribunal formado por periodistas, académicos y ejecutivos del banco. Los primeros clasificados obtendrán un premio de 10.000 euros, los segundos de 2.600 y los terceros de 1.600. Los cinco equipos finalistas ya han ganado entradas para los torneos de tenis que patrocina BNP Paribas.</p>
El Presidente del Pontificio Consejo para los Textos Legislativos pide a la Facultad de Derecho Canónico, de Comillas, que colabore en sus tareasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
22/04/2009 12:31


Monseñor Francesco Coccopalmerio visitó el centro y se reunió con profesores y alumnos
Erigida en 1904, Derecho Canónico de Comillas es la facultad más antigua de España de su especialidad
"La pertenencia a la universidad nos permite afrontar con garantías el llamado proceso de Bolonia", dijo el Decano, Gabino Uribarri, en su salutación al prelado
<p>MADRID (21-04-09).- El Presidente del Pontificio Consejo para los Textos Legislativos, de la Santa Sede, Arzobispo monseñor Francesco Coccopalmerio, ha solicitado la colaboración del claustro de la Facultad de Derecho Canónico, de la Universidad Pontificia Comillas, a las labores de su dicasterio. Durante su visita al centro, monseñor Coccopalmerio ofreció indicaciones sobre el modo concreto de llevar a cabo dicha colaboración e insistió en que espera la devolución de la visita, en Roma, por parte de la universidad.</p><p>La visita, que fuentes de la Facultad de Derecho Canónico han calificado de confirmación de la trayectoria del centro e impulso para seguir adelante, se inició con un recorrido por diversos laboratorios de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI), y la Biblioteca general de la universidad, en la que monseñor Coccopalmerio se interesó por los nuevos sistemas de préstamo de libros y las modernas instalaciones que albergan los fondos bibliográficos. Ya en la Facultad de Derecho Canónico, además de recorrer el Decanato y las aulas, el Presidente del Pontificio Consejo para los Textos Legislativos se detuvo especialmente en la biblioteca del centro, donde pudo examinar una muestra de ejemplares significativos de su fondo antiguo, con más de 2.000 obras, así como la sección especializada en Derecho Canónico, que recibe más de 80 revistas y cuenta con más de 16.000 volúmenes.</p><p>A lo largo de su visita, caracterizada por la cordialidad y la cercanía, monseñor Coccopalmerio tuvo un encuentro con los alumnos de la facultad, con los que departió amigablemente y de quienes recibió un obsequio. A continuación, se reunió con el claustro de profesores, en el que fue el momento más significativo de su presencia en la universidad.</p><p>La Facultad de Derecho Canónico, de Comillas, erigida en 1904, es la más antigua de España, como recordó en sus palabras de salutación su Decano, Gabino Uríbarri, SJ. Agregó el Decano que, con la renovación conciliar y el traslado de la universidad a Madrid, Comillas amplió sus titulaciones a las áreas de la ingeniería, el derecho y la administración de empresas, por lo que "el ámbito universitario, eclesiástico y no eclesiástico, configura en ambiente intelectual característico de nuestra facultad. La pertenencia a la universidad nos permite afrontar con garantías el llamado proceso de Bolonia, así como aprovechar la dotación de medios generales de la universidad (Biblioteca, ordenadores, unidad de calidad, relaciones internacionales, etc."</p><p>Después de un proceso de renovación prácticamente total, la Facultad de Derecho Canónico cuenta en la actualidad con 11 profesores, nueve de ellos doctores. Además, otros profesores doctores de la universidad colaboran con la facultad en el área de su competencia (latín, filosofía del derecho, derecho civil). Esta combinación asegura el fundamento teórico y el enfoque práctico de la formación impartida. Desde hace años existe un grupo de investigación en Derecho Canónico, que ha producido en tres años cuatro libros, 27 capítulos en libros, 32 artículos científicos y 40 ponencias y comunicaciones en congresos científicos.</p><p>Como indicó el profesor Uríbarri, la Compañía de Jesús en España está firmemente decidida a mantener su presencia en el ámbito del Derecho Canónico, potenciando la facultad, como manifiesta la actuación de los últimos años, de la que destacó la contratación de profesores con dedicación. "Nuestro deseo -continuó el Decano- es prestar un servicio cualificado a la Iglesia y a la Santa Sede en el ámbito del Derecho Canónico en dos campos: en la formación auténticamente universitaria, rigurosa y práctica de los alumnos: sacerdotes, religiosos y laicos;  y en el estudio, la investigación y la producción científica".</p>
Julieta Moreno-Torres: "Los procedimientos judiciales no piensan en el tiempo de los menores"Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
24/04/2009 12:51
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La Cátedra Santander de Derecho y Menores de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE presentó el libro <i>La seguridad jurídica en el sistema de protección de menores español</i> 
La autora, doctora en Derecho por Comillas, invita a que se aborde una reforma que garantice el interés superior del niño  
</p><p>MADRID (24-04-2009).- La Cátedra Santander de Derecho y Menores de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE presentó el libro <i>La seguridad jurídica en el sistema de protección de menores español</i>, de Julieta Moreno-Torres, coincidiendo con la celebración del Día del Libro. El acto contó con las intervenciones de Consuelo Madrigal Martínez-Pereda, fiscal de sala y Coordinadora de Menores del Tribunal Supremo; Isabel Lázaro González, Directora de la cátedra; Camino Cañón Loyes, Directora del Servicio de Publicaciones de Comillas, y de la autora. La obra, seria y valiente, examina el sistema de protección de menores, detecta en él muchos espacios de inseguridad jurídica e invita a que se aborde una reforma que garantice eficazmente el interés superior del niño. Uno de los aspectos que más problemas genera es el de los plazos, según Moreno-Torres, "los procedimientos judiciales no piensan en el tiempo de los menores".</p><p>La autora, doctora en Derecho por Comillas, explicó en la presentación que, a lo largo de su trayectoria profesional e investigadora, se ha encontrado con que el sistema adolece de falta de claridad, especialmente en términos que son clave, como el concepto de desamparo. "He analizado muchas sentencias, en las que he encontrado resoluciones judiciales muy diversas sobre cuestiones que deberías ser claras", afirmó. Lo mismo podría decirse de los plazos, Moreno-Torres ha detectado una diversidad de tiempos en las resoluciones judiciales e insiste en la necesidad de acortarlos para tener en cuenta la realidad de los menores. Como se puso de relieve, todas estas circunstancias redundan en la inseguridad jurídica del sistema. Para finalizar su intervención, citó unas palabras de la poetisa Gabriela Mistral que le han servido de inspiración: "El futuro de los niños es siempre hoy, mañana será tarde".</p><p>La fiscal Madrigal destacó el cambio de sensibilidad que se produjo en el siglo pasado respecto de la infancia y los valores que comporta, y señaló las consecuencias que tuvo y está teniendo en el ámbito jurídico: "Hoy se considera al niño como persona, portador por tanto de todos los derechos inherentes". Insistió también sobre la importancia del concepto "interés superior del menor", que vertebra el ordenamiento actual y tiene dos grandes ventajas: es un punto de partida común, como principio general del derecho, e integra el interés público tutelado por la ley.</p><p>Madrigal felicitó a la autora del libro por vincular el análisis jurídico del sistema de protección de menores con la seguridad jurídica, lo que permite ver la atomización del sistema normativo y las incertidumbres que genera. Para la fiscal, otro de los valores de la obra es que analiza con orden y se impone sobre la dispersión, denunciando con coherencia y sistemática el desorden del ordenamiento jurídico en este ámbito.</p><p>Isabel Lázaro alabó el libro, primer fruto publicado de la Cátedra Santander de Derecho y Menores, porque además de su valor jurídico e investigador reivindica "el interés de todos por hacer mejor la vida de nuestros niños y adolescentes". Por su parte, Camino Cañón explicó cómo la obra expresa el modo de editar y publicar que quiere desarrollar el Servicio de Publicaciones, uniendo el trabajo de diversos agentes sociales, en este caso: las editoriales Aranzadi y Thomson Reuters, el Banco Santander y la universidad.</p><p>El libro, coeditado por Aranzadi y Comillas, aborda, entre otras cuestiones, aspectos como la excesiva longitud del proceso de adopción en España, si la legislación considera adecuadamente los aspectos psicológicos y sociales para proteger al menor, si el sistema de protección de menores ofrece seguridad jurídica a padres acogedores y adoptantes y a los propios menores, si son lo suficientemente claras la normas de protección para su aplicación uniforme por jueces, fiscales y servicios de protección de menores, y si juzgados y Administración están adecuadamente coordinados para proteger a los menores en situación de maltrato.</p><p>La obra está dirigida a cualquier profesional que trabaje en casos relacionados con el sistema de protección: juristas, psicólogos, trabajadores sociales, etc., que se enfrentan a la resolución de cuestiones de interpretación sobre guarda, desamparo, tutela, acogimiento y adopción. La seguridad jurídica en el sistema de protección de menores español realiza un análisis jurisprudencial de más de 200 resoluciones jurisdiccionales (cuyo texto completo se acompaña en CD-ROM) e incluye un estudio estadístico de más de 300 casos de menores del sistema de protección, desde la perspectiva autonómica y estatal.</p>
Cancelar los datos del registro de bautismo no es apostatar canónicamenteUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
07/05/2009 13:55
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La Facultad de Derecho Canónico de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE organizó una jornada de estudio sobre las declaraciones de apostasía 
José Luis Sánchez-Girón, SJ, profesor de la facultad, y Silverio Nieto, profesor y Director del Servicio Jurídico-Civil de la Conferencia Episcopal, analizaron los aspectos canónicos y jurídico-civiles del abandono formal de la iglesia 
"Los poderes públicos deberían abstenerse de dar instrucciones a los órganos eclesiásticos en materias con exclusiva relevancia canónica", afirmó Silverio Nieto  
</p><p>MADRID (05-05-2009). Las declaraciones de apostasía que se realizan como instrumento de protesta contra ciertos pronunciamientos doctrinales o actuaciones de miembros de la jerarquía eclesiástica, nada tienen que ver con la apostasía canónica, tipificada en el código, ya que cancelar los datos del registro de bautismo no es apostatar. En este argumento coincidieron los ponentes de la jornada de estudio sobre las declaraciones de apostasía, organizada por la Facultad de Derecho Canónico de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE.</p><p>José Luis Sánchez-Girón, SJ, profesor de la facultad, y Silverio Nieto, profesor y Director del Servicio Jurídico-Civil de la Conferencia Episcopal, analizaron los aspectos canónicos y jurídico-civiles del abandono formal de la iglesia, junto al Decano de la Facultad de Teología y de Derecho Canónico, Gabino Uribarri Bilbao, SJ, y la profesora Cristina Guzmán, que ejerció de moderadora.</p><p>Más de 300 personas respondieron a la convocatoria, entre las que se contaban numerosos alumnos de la universidad y diversas personalidades del ámbito político, jurídico, canónico, académico y eclesial: el Director General de Relaciones con las Confesiones Religiosas del Ministerio de Justicia, José María Contreras; el Decano del Tribunal de la Rota Española, Carlos Morán, vicarios generales y judiciales de varias diócesis españolas, miembros de la judicatura y de la fiscalía del Estado, profesores de varias universidades públicas y privadas, y jueces y fiscales de los tribunales eclesiásticos y párrocos.</p><p>Como explicó José Luis Sánchez-Girón, la apostasía es un rechazo total de los puntos fundamentales de la fe de la Iglesia. "El acto formal de abandono de la Iglesia está concebido como un acto que comporta la apostasía, aunque ésta puede darse también sin realizar ese tipo de acto", dijo. En la Iglesia se han dado orientaciones en el sentido de dejar constancia en el libro de bautismos del acto de abandono formal que alguien haya llevado a cabo, mediante una anotación marginal a la de su bautismo. Además, afirmó que dadas las consecuencias que tiene este abandono en el seno de la Iglesia, se puede entender que ésta pretenda cerciorarse de que se corresponde con una verdadera apostasía.</p><p>Silverio Nieto aseguró que "el ejercicio de la apostasía es un acto vinculado al rechazo de la fe católica que nada tiene que ver con la cancelación de datos registrales, que no prueban ninguna clase de adhesión a la fe ni son manifestación de creencias, sino sólo un hecho histórico con relevancia exclusivamente eclesial, como es el sacramento del bautismo". El abandono de la confesión carece de eficacia civil; por eso, Nieto afirmó que "los poderes públicos deberían abstenerse de dar instrucciones a los órganos eclesiásticos en materias con exclusiva relevancia canónica, evitando una instrumentalización interesada y abusiva del ordenamiento jurídico".</p><p>Muchas de las reclamaciones que se han presentado contra distintas parroquias apelan a la protección de datos para reclamar el derecho a la apostasía. Para analizar si su ejercicio está incluido en el ámbito normativo de la Ley Orgánica de Protección de Datos, se debe reconsiderar si los libros bautismales son ficheros y si se les aplica el derecho a la rectificación de los datos. Hasta el momento, expuso Nieto, el Supremo ha rechazado los razonamientos de la Audiencia Nacional que así lo afirmaban, por lo que ha establecido que no se puede aceptar que los datos recogidos en los libros de bautismo estén afectados por esa ley. De la misma manera, no se puede apelar a la cancelación de datos como forma de renuncia a la Iglesia, puesto que no se pretende corregir una inexactitud: "No tiene sentido mantener que un rechazo actual de la fe convierta en inexacto el dato del bautismo recibido".</p><p>En su introducción a la perspectiva canónica del problema, el profesor Sánchez-Girón no se olvidó de los problemas asociados a la apostasía con los que se encuentra la Iglesia. En primer lugar, está la dificultad de verificar que el individuo realmente sufre un alejamiento real de la fe, que está más allá de un desengaño pasajero o una actitud de rechazo puntual. Además, existen otras situaciones complejas derivadas del abandono de la Iglesia en el ámbito del matrimonio canónico, especialmente debido a su carácter sacramental e indisoluble.</p><p>En los últimos tiempos, el fenómeno de la apostasía ha saltado a los medios de comunicación, mediante diferentes declaraciones y denuncias públicas ajenas a la realidad de los documentos eclesiásticos. Con este punto de partida, Gabino Uríbarri destacó que la jornada se inscribe en la línea indicada por el Papa Benedicto XVI a la Compañía de Jesús durante la Congregación General 35 (febrero 2008), cuando pidió que se realizara "una labor de puente entre la sensibilidad de la sociedad y la mente de la Iglesia y su magisterio".</p>
Un profesor de Comillas, elegido Vicario General de los Carmelitas DescalzosUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
07/05/2009 14:00
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Emilio J. Martínez González enseña Teología Espiritual y es antiguo alumno de la universidad  
</p><p>MADRID (05-05-2009).- Emilio J. Martínez González de Santa Teresita, profesor y antiguo alumno de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, ha sido elegido Vicario General de los Carmelitas Descalzos, para el sexenio 2009-15. Doctor en Teología por el Instituto Superior de Ciencias Morales, cuando estaba adscrito a Comillas, Martínez era hasta ahora profesor en la Facultad de Teología, donde desarrollaba labores de docencia e investigación en el área de Teología Espiritual. Antes había impartido clases en el Instituto Teológico San Esteban, de Salamanca, y en el Instituto Superior de Ciencias Morales, de Madrid.</p><p>Madrileño, de 44 años de edad, Martínez ingresó en el noviciado de la Provincia de Castilla en 1987 y emitió su primera profesión religiosa en Segovia, en 1988. Hizo su profesión solemne en 1993, en Salamanca, y fue ordenado sacerdote en 1994, en Madrid. Ha desempeñado numerosos puestos de gobierno, como Consejero Provincial durante dos trienios y como Vicario Provincial por tres años. En la actualidad, era el Superior Provincial. Asimismo ha ejercido de formador y maestro de estudiantes durante seis años en la comunidad de Salamanca.</p><p>Director de la Revista de Espiritualidad, ha escrito numerosos artículos en esta y otras publicaciones en torno a temas de espiritualidad, moral, Biblia y los santos del Carmelo Santa Teresa, San Juan de la Cruz y Santa Teresita. Autor de libros como La ternura es el rostro de Dios: Teresa de Lisieux y Gandhi: Experiencia de Dios y exigencia ética. Una apelación a la moral cristiana, ha publicado últimamente una biografía de San Juan de la Cruz, bajo el título Tras las huellas de San Juan de la Cruz.</p>
La universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE homenaje al profesor Augusto Hortal, promotor de la ética de las profesionesUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
08/05/2009 13:09

<p>"Lo que hoy es la Filosofía en Comillas, se lo debemos al profesor Hortal", afirmó el Rector de la universidad, José Ramón Busto
<i>Ética pensada y compartida</i> es el título del libro-homenaje en el que han intervenido 22 profesores de diferentes universidades
</p><p>MADRID (8-05-09).- Comillas ha publicado <i>Ética pensada y compartida</i>, un libro-homenaje a Augusto Hortal, SJ, profesor emérito de Filosofía que ha dejado huella en muchas generaciones de estudiantes, profesores e investigadores y que, en palabras del Rector, José Ramón Busto, SJ, durante el acto de presentación de la obra, ha sido fundamental para el desarrollo de esta disciplina: "Lo que hoy es la Filosofía en Comillas, se lo debemos a Augusto Hortal".</p><p>Más de un centenar de amigos, compañeros y discípulos de Hortal llenaron la Sala de Conferencias de Comillas en el homenaje al profesor tras su jubilación, en el que además del autor y el Rector, intervinieron José Luis Fernández, Director de la Cátedra Javier Benjumea (Focus-Abengoa) de Ética Económica y Empresarial; Alicia Villar, profesora de Filosofía y editora de la obra, y Andrés Tornos, profesor emérito de Filosofía.</p><p>En el libro han colaborado 22 profesores de la Universidad de Valencia, Deusto, Pontificia de Salamanca, Javierana de Bogotá, Católica de Chile y Comillas que, desde la ética, otras disciplinas filosóficas o las ciencias humanas y sociales, han buscado el encuentro con los problemas éticos que han ocupado a Augusto Hortal. Camino Cañón, Antonio Sánchez Orantos, Agustín Domingo Moratalla, Miguel Grande, Andrés Tornos, Fernando Vidal, Javier de la Torre, Xabier Etxeberría, José Luis Fernández, Raúl González Fabre, Gonzalo Gamio, Miguel García-Baró, Isabel Romero, Alicia Villar, Vicente Durán, Jesús Conill, Tomás Domingo Moratalla, Francisco Javier Bermejo, Ildefonso Murillo, Adela Cortina, Lydia Feito y José Gómez Caffarena firman algunas de las páginas de este homenaje impreso. "Los textos que se ofrecen se enmarcan dentro de los límites de la mera razón, pero responden al ejercicio de búsqueda de una vida buena de la que no está ajena la dimensión religiosa, como expresamente se recoge en varias de las intervenciones", afirmó Alicia Villar.</p><p>Desde que inició su actividad docente en el campo de la ética en el curso 1971-72, Hortal se interesó por la indagación de las condiciones que hacen posible una vida buena en diversidad de tiempos y circunstancias, tema sobre el que ha enseñado, escrito y conversado ampliamente. Durante las dos últimas décadas, esta preocupación le ha llevado a desarrollar un amplio magisterio y abundantes escritos sobre la ética de las profesiones. En su alocución, José Luis Fernández recordó el carácter pionero del profesor Hortal en estos temas. En 1993 recibió el encargo de impulsar un proyecto de largo alcance que los centros de educación superior de la Compañía de Jesús en España habían decidido emprender, a propuesta de Comillas: generar investigación y publicaciones en un espacio compartido entre profesores que pudieran asumir la docencia de la ética de las profesiones para las que se preparan los alumnos que cursan estudios en los distintos centros. "De los trabajos llevados a efecto de entonces a hoy, tanto en Comillas cuanto en el marco más amplio que supone el Grupo Unijes de Ética de las Profesiones, pueden dar razón los frutos, en un elevadísimo porcentaje, debidos a la visión, el empuje, el liderazgo y el impulso de Augusto Hortal", dijo Fernández.</p><p>Precisamente, la profesora Adela Cortina evocó, en la cena posterior al acto, "aquel simposio de El Escorial, en el que escuchamos a Augusto Hortal planteamientos que abrían posibilidades nuevas a la reflexión ética". Desde aquellos inicios, el trabajo incesante en esa dirección ha cuajado, además de en el citado seminario estable de profesores de Unijes, en la organización de simposios sobre estos temas con participación de profesionales y de profesores, y en la creación y dirección de una colección de libros de texto de la Editorial Desclé de Brouwer, sobre ética de las profesiones, en la que destacan los dos que ha escrito Hortal, especialmente <i>Ética de traductores e intérpretes</i>, fruto de la docencia de esta disciplina creada por él para los alumnos de esta titulación en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, de Comillas.
Alicia Villar se refirió también a la "pregunta por la vida buena" que en el profesor Hortal tiene que ver con tres convicciones arraigadas en él. La primera es su consideración de que pensar las cuestiones éticas es una tarea de muchos, realizada desde perspectivas diferentes. La segunda se refiere a que las condiciones sociales constituyen un ingrediente sustantivo para caracterizar el hecho moral y para comprender los principios éticos, lejos de los que hacen del estudio de la vida moral algo racionalmente puro. "La docencia de Augusto Hortal en áreas como la filosofía social y política, la filosofía del derecho o la ética de las profesiones son una expresión de este modo de pensar las cuestiones éticas en contexto", afirmó. La tercera es una convicción fundamental no sólo de orden intelectual sino, sobre todo, de orden vital: su visión de que en la vida y en el cosmos hay una finalidad.</p><p>La generación de los maestros que tuvo el homenajeado en sus años de estudio en la Facultad de Filosofía de la Compañía, en Alcalá de Henares, se hizo presente con la intervención del profesor emérito Andrés Tornos. "Fue un buen estudiante, que navegó muy bien por la polaridad de entonces, entre sujeto empírico y trascendental", rememoró. Tornos glosó un apunte suyo de aquel tiempo que dice que el amor es la medida de la vida humana, y animó a los presentes a "andar y correr por la vida bien posicionados cuando se les examine sobre el amor".</p><p>La intervención del profesor Hortal fue una evocación agradecida de los años vividos en la universidad, subrayando la importancia de los tiempos largos para valorar las relaciones humanas generadas y alimentadas en múltiples contactos. Aprovechó también para reclamar una concepción gremial de la filosofía y agradecer el título elegido para el libro, <i>Ética pensada y compartida</i>, porque "expresa muy bien lo que uno ha intentado hacer, pero todavía no está hecho del todo, sino que se tiene que compartir y discutir". También se refirió a la actividad de la etapa de jubilación que vive con gozo, "pese al oxímoron o contradictio in terminis de jesuita jubilado".</p><p>José Ramón Busto se refirió a tres dimensiones importantes de la vida en la universidad del profesor Hortal: su docencia e investigación en torno a la ética, su inspiración para el resto de titulaciones y centros de la Compañía y su labor de gestión. El Rector cerró el acto refiriéndose al compromiso de Comillas con los estudios de filosofía y transmitiendo la buena noticia de que el nuevo plan de estudios del Grado de Filosofía ha sido aceptado para el trámite de su aprobación formal.</p>
El parón nuclear condiciona el modelo económico que necesita España Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
02/06/2009 9:36


<p>La <i>VI Jornada Anual de la Cátedra Rafael Mariño de Nuevas Tecnologías Energéticas</i>, de Comillas-ICAI-ICADE, analizó la compleja situación de la energía atómica en España
Académicos, científicos y representantes empresariales resaltaron que la energía nuclear es segura, competitiva y necesaria para combatir el cambio climáticoLos ponentes denunciaron la falta de información rigurosa sobre los riesgos radiactivos y la necesidad de hacer campañas serias para informar a la opinión pública
Según Juan Velarde, Enrique Fuentes Quintana dimitió como Vicepresidente para Asuntos Económicos, en 1978, porque "en aquel Gobierno se empezaron a plantear problemas para la energía nuclear, ya que se entendía que podía restar votos"
</p><p>MADRID (1-06-09).- La posibilidad de que España encuentre un modelo económico competitivo, que le permita superar las causas particulares de su crisis, tropieza con actitudes políticas que bloquean el papel que correspondería razonablemente a la energía nuclear en el modelo energético español. Esta es una de las ideas que ha centrado el discurso de los representantes académicos, científicos y empresariales que han participado en la <i>VI Jornada Anual de la Cátedra Rafael Mariño de Nuevas Tecnologías Energéticas</i>, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, dedicada este año a la "Energía nuclear: Análisis y prospectiva", que ha contado con 200 asistentes.</p><p>El aspecto económico, entremezclado con el político, ocupó un lugar destacado en las sesiones. El profesor Juan Velarde, de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, hizo, según sus propias palabras, "una revelación que nunca antes se había contado, y que se debe saber": Enrique Fuentes Quintana dimitió, en febrero de 1978, como Vicepresidente Segundo para Asuntos Económicos del Gobierno de la UCD, porque, "de pronto, en aquel Gobierno se empezaron a plantear problemas para la energía nuclear, ya que se entendía que podía restar votos". Luego vinieron Lemoniz, la presión de ETA, el cambio de Gobierno, el parón nuclear, Chernóbil y su conjunto de disparates, "y todo ello ha supuesto que se cierre la vía para la ampliación de la energía nuclear en España".</p><p>¿Qué consecuencias ha tenido esta situación para la economía española? Según Velarde, partir de la entrada en la CEE, España comenzó a tener un déficit importante con sus socios comunitarios, esencialmente, porque operaba con energías caras por su dependencia energética. Intentos posteriores con políticas económicas de sucesivos gobiernos, basadas en los altos tipos de interés para atraer capitales extranjeros o en la construcción y el consumo doméstico, fracasaron por falta de competitividad, debido a la carestía del modelo energético. Con ese panorama, "hace dos años el déficit de la balanza por cuenta corriente superó a la balanza comercial, y ahora tenemos un déficit de 144.000 millones de dólares. Una deuda tan grande que no hay forma de devolverla a corto y medio plazo".</p><p>Velarde concluyó que "las consecuencias económicas de la moratoria nuclear generaron las crisis de los 90 y están detrás de la actual crisis. El desarrollo de las energías renovables crea empleo, pero ¿cuánto empleo se destruye a causa de tener una economía que no es competitiva?". "Es vital -terminó- que cambiemos de una vez el modelo energético".</p><p>Como representante de los empresarios, Javier Gómez Navarro, Presidente del Consejo Superior de Cámaras de Comercio e Industria de España, señaló que "lo que necesitamos es una política clara que garantice el suministro a largo plazo con precios estables. Lo que tenemos ahora es nefasto para la economía y para el consumidor. Se requiere un pacto político para cambiar las opiniones de los ciudadanos, y una campaña seria de explicación de los riesgos, para cambiar la situación económica y crear empleo".</p><p>En el inicio de su intervención, Gómez Navarro, manifestó que "hasta el momento, España no ha tenido una política energética coherente y adecuada a sus necesidades". La caída del consumo energético provocada por la crisis nos va a dar, añadió, un margen de dos años para tomar decisiones sobre este tema. Acusó a los partidos políticos de tener pánico a las encuestas sobre energía nuclear y de no haber tenido nunca interés en hacer campañas formativas sobre esta fuente energética. "La sociedad -dijo- tiene derecho a decidir sobre los riesgos de su utilización, pero para eso tiene que estar bien informada. Hay un abismo entre la realidad de los riesgos y la percepción que el ciudadano tiene de ellos".</p><p>Agregó que nadie se plantea el impacto que tendría la desaparición de las centrales nucleares sobre la producción eléctrica y las tarifas. "La política de falsear las tarifas lleva ya muchos años -apuntó-, y se la han ido pasando de unos partidos a otros. Pero eso es insostenible. Todo lo que sean subvenciones encubiertas es nefasto para la economía". "En España vivimos permanentemente una crisis energética, porque  las fluctuaciones del precio del petróleo condicionan, cada día, nuestras vidas. Mientras tanto, en otros países están tomando decisiones para resolver esa crisis", afirmó José Emeterio Rodríguez, Presidente de la Sociedad Nuclear Española.</p><p>Añadió que este es el momento de tomar decisiones para atajar la dependencia energética, que alcanza el 85 por ciento. "Hay países que se han fijado criterios: garantía de suministro, competitividad con precios estables y hacer frente a unos retos fundamentales de sostenibilidad". El Gobierno laborista británico, comentó, lo está haciendo bien: va a cubrir los 18.000 megavatios que necesita con renovables y nuclear. Lo mismo ocurre en Estados Unidos y en China, donde se ha decidido acelerar el plan nuclear como una inversión de alto valor para el país.</p><p>Para Manuel Acero, Presidente del Instituto de la Ingeniería de España, "estamos ante un reto que no permite disquisiciones políticas absurdas ni planteamientos políticos excluyentes". Resaltó la necesidad de sustituir el petróleo y el gas, porque sus reservas tienen una existencia prevista de 40 y 60 años, respectivamente, con precios más altos y mayores dificultades de extracción a medida que el tiempo avance.Tras asegurar que, cuando se supere la utilización de temas políticos sobre cuestiones que no son netamente políticas, superaremos la situación actual, y que se enfrentan opiniones y no análisis rigurosos, citó el problema de la central de Garoña, que está pendiente autorización para seguir operando. "Una decisión -subrayó Acero- que no se puede basar en planteamientos políticos, porque está en juego el bienestar de nuestra sociedad".</p><p>Martín Regaño Ubieta, Presidente de Nuclenor, explicó el caso de la Central de Garoña, de la que su empresa es propietaria. La evaluación externa concluye que se encuentra en buenas condiciones técnicas, y los informes de la Agencia Internacional de la Energía Atómica la comparan con las mejores centrales en funcionamiento, aseguró. La central, continuó Regaño, rebasa los 40 años de su vida de diseño en algunos de sus componentes pero, en realidad, sólo lleva 20 años de funcionamiento real en condiciones de plena explotación. En todo caso, a lo largo de este tiempo, se han renovado y actualizado múltiples sistemas. Garoña estabiliza el sistema eléctrico nacional y permite la entrada de más renovables al sistema. Si se mantiene operativa, se evitará la importación de 400 millones de barriles de petróleo, y la emisión a la atmósfera de 400 toneladas de CO2.</p><p>Margarita Herranz, profesora de ingeniería y seguridad nuclear de la Universidad del País Vasco (UPV) y miembro de la Sociedad Española de Protección Radiológica, aludió también a Garoña. Al Consejo de Seguridad Nuclear (CSN) le corresponde informar sobre si la operatividad de la central es o no segura. El informe del CSN se emitirá hacia el 5 de junio, y el Gobierno tiene hasta el 5 de julio para decidir.</p><p>La seguridad fue otro tema recurrente. Según Regaño, la legislación española para la operación a largo plazo de centrales nucleares es más exigente que la estadounidense, donde centrales más antiguas que Garoña han recibido autorización para operar hasta 60 años. María Teresa Estevan Bolea, Directora General de Sitesa Ingenieros y ex Presidenta del CSN, fue taxativa: "Las centrales nucleares españolas son seguras; porque, si no lo fueran, el CSN no permitiría que funcionaran". De la independencia del organismo regulador trató Isabel Mellado, Directora Técnica de Seguridad Nuclear, al aseverar que el CSN es neutral en el debate nuclear y se encarga de garantizar que las centrales funcionan de manera segura.</p><p>La profesora Herranz, de la UPV, explicó el sistema de vigilancia radiológica ambiental, que está regulada por ley para todo el territorio nacional y funciona en forma de redes que detectan y miden las radiaciones. Se vigila el entorno de las instalaciones nucleares, la radiación en las aguas de ríos y costas, en los suelos, en el aire, en el agua potable y en alimentos, fundamentalmente, la leche y los componentes de la dieta base. Los datos de las mediciones se ofrecen en la web del CSN, entre otros medios y servicios. Esa publicidad del control radiológico es uno de los grandes logros del sistema, según Herranz, quien se lamentaba de que, por más que explica a sus alumnos que las centrales nucleares no emiten más radiación que otras instalaciones, no terminan de creerlo. Por eso, invita a los estudiantes a que, ya que están capacitados para hacerlo, hagan sus propios análisis y extraigan sus conclusiones con los datos que se publican. "No sé por qué los profesionales del sector tenemos tan poca credibilidad", afirmó la profesora Herranz antes de responder, durante el coloquio, que las mediciones radiológicas que se hacen junto a las centrales y en otra zonas del territorio "son prácticamente iguales, y dependen más de las características de los terrenos y de las condiciones naturales de los minerales de cada zona".</p><p>A los residuos nucleares, otro de los puntos calientes de la seguridad, se refirió Jorge Lang-Lenton, de Enresa. "La gestión de los residuos radiactivos en España -dijo- se viene haciendo con normalidad y con cero incidentes y cero problemas". Desde que existe la instalación de El Cabril, que se está tomando como modelo de referencia mundial, las necesidades de almacenamiento se vienen cubriendo con plena seguridad y garantía, añadió, y también sin incidentes. Los residuos, como destacaron Lang-lenton y otros especialistas, son una fuente energética futura, como resultado de aplicar nuevas técnicas de reprocesamiento que se están desarrollando, y existe un proyecto de almacenamiento controlado para enfriar los residuos, transmutarlos y separarlos.</p><p>El Director de Desarrollo de Negocio, de Tecnatom, Juan Ortega, abundó en el campo de la seguridad y de las falsedades que se difunden a la opinión pública. Se suelen dar noticias, dijo, de que las inspecciones de los componentes nucleares son deficientes, pero se oculta que las técnicas empleadas en el control del ámbito nuclear son las mismas que se usan en la industria aeroespacial, sin que nadie ponga en duda la seguridad de las aeronaves modernas. "La industria española de control -subrayó Ortega- participa en proyectos en todo el mundo: Estados Unidos, Brasil, Argentina, Europa, China y Suráfrica, con un altísimo nivel y competencia".</p><p>Algunos conferenciantes hicieron hincapié en que los objetivos de mayor seguridad y sostenibilidad se aúnan en las nuevas generaciones de reactores: en los ya disponibles de tercera generación, y en los que están en proyecto, de cuarta generación, que alcanzarán el mayor grado de sostenibilidad, con un aprovechamiento prácticamente total del combustible.</p><p>El carácter de fuente alternativa frente a otras energías emisoras de CO2 lo pusieron de relieve varios ponentes. Entre ellos, Ana Palacio, Vicepresidenta del grupo francés de tecnología nuclear Areva, quien incluyó el cambio climático entre los tres grandes retos que se deben resolver en la ecuación de la globalización, junto con la seguridad del suministro eléctrico y la competitividad. Agregó que hay 1.300 millones de personas en el mundo sin electricidad, que queman lo que tiene a mano: la biomasa, lo que produce graves daños al medio ambiente y problemas de salud. La deforestación del planeta incrementa el CO2 en la atmósfera y reclama una seria toma de conciencia. "Cubrir las necesidades energéticas con el ciento por ciento de energías renovables es, hoy, una utopía, además de insostenible, como perspectiva. No hay solución energética sin energía nuclear. Ni en la ecuación global, ni en la europea, ni en la española", dijo.</p><p>Durante la clausura, Carlos López Jimeno, Director General de Industria, Energía y Minas de la Comunidad de Madrid, manifestó que, "hace poco, una ministra decía que no hay combustible de uranio para relanzar la industria nuclear y yo, que soy ingeniero de minas, le digo que lo hay", para terminar diciendo que "no hay modelo económico sin modelo energético, y el modelo energético está bloqueado".</p>
Un transporte sostenible requiere un cambio de modelo que prime la accesibilidad, la densidad urbana y la proximidadUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
04/06/2009 16:40
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La sexta edición del Foro BP de Energía y Sostenibilidad, organizado por la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, analizó los restos de un transporte sostenible en Europa y España
Las políticas de transporte deben estar orientadas a la reducción de desplazamientos y de consumos, más que a las mejoras de eficiencias por sí mismas y a evitar, en lo posible, los subsidio
Según los expertos, la tecnología más prometedora para el transporte parece el coche eléctrico, una vez se vayan superando algunos obstáculos, como la infraestructura y desarrollo de baterías más eficientes
 
</p><p>MADRID (04-06-09).- Para lograr un modelo sostenible de transporte hay que evolucionar en tres aspectos fundamentales: de un modelo basado en la movilidad a otro que busque la accesibilidad, de la actual tendencia a la dispersión urbana hacia la protección de la densidad, y de la búsqueda de la velocidad, como único medio de contrarrestar la distancia, a primar la proximidad. Ésta es la principal conclusión alcanzada por más de 30 expertos nacionales e internacionales, tras dos días de reflexión, en el VI Foro BP de Energía y Sostenibilidad 2009, organizado por la Cátedra BP de Desarrollo Sostenible, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, en colaboración con el Club Español de la Energía, dedicado a debatir las soluciones más apropiadas para enfrentarse a los retos de un transporte sostenible en Europa y en España.</p><p>Durante las sesiones, los participantes estudiaron los principales retos del sector del transporte privado desde el punto de vista de la sostenibilidad: la dependencia del petróleo, el impacto sobre la contaminación, y la congestión urbana y sus efectos sobre el cambio climático.</p><p>La demanda total de transporte viene determinada por las necesidades del sector residencial  y de algunos sectores industriales, por lo que los expertos recomiendan revisar la demanda de transporte de esos campos más relevantes, diseñar las políticas de forma integrada y global y promover una segmentación adecuada del mercado con las señales económicas y de información apropiadas.</p><p>Algunas soluciones planteadas en este foro apuntan a que es posible hacer mejoras significativas en el diseño de los vehículos actuales, que permitirían reducir el consumo y las emisiones de CO2 hasta un límite estimado del 25 por ciento, si se logra evolucionar de un diseño orientado a las prestaciones a un modelo que busque la eficiencia. En este sentido, también se podría considerar el uso de gas natural o los biocombustibles, si se garantiza su sostenibilidad.</p><p>Respecto a las tecnologías más apropiadas para los desplazamientos, los expertos afirman que es fundamental no pensar en una única solución, sino plantear una segmentación adecuada del mercado. A medio y largo plazo, en cuanto a las tecnologías, una vez se vayan superando algunos obstáculos, como la infraestructura y desarrollo de baterías más eficientes, la tecnología más prometedora parece el coche eléctrico, tanto híbrido como puramente eléctrico. Una de sus principales ventajas es su mayor eficiencia en el uso de la energía y también las menores emisiones de CO2,, aunque habría que considerar el impacto y la garantía de sostenibilidad con mayor profundidad.</p><p>Los ponentes coinciden también en la necesidad de un cambio regulatorio que defina las señales adecuadas que hay que enviar a los agentes. Por una parte, la fiscalidad del transporte debe reflejar los costes que ocasiona esta actividad, es decir: accidentes, congestión, contaminación local, ruidos y emisiones de gases de efectos invernadero. Para promover tecnologías adecuadas que ayuden a mitigar el cambio climático, se pueden aplicar, justificadamente, estándares tecnológicos y otro tipo de medidas que dirijan el modelo en la dirección apropiada.</p><p>En resumen, las políticas deben estar orientadas a la reducción de desplazamientos y de consumos, más que a las mejoras de eficiencias por sí mismas y a evitar, en lo posible, los subsidios. En esta línea, para conseguir un modelo de transporte sostenible es esencial la contribución de las tecnologías de la información y la comunicación, empleadas de forma inteligente y orientadas a reducir desplazamientos y a lograr el cambio tecnológico.</p><p>Ignacio Pérez-Arriaga, Director de la Cátedra BP de Desarrollo Sostenible, y Howard Chase, Director de Relaciones Institucionales de BP para Europa, presentaron las conclusiones de los debates del VI Foro BP de Energía y Sostenibilidad, en un acto presidido por Ángela Jiménez, Vicerrectora de Investigación, Desarrollo e Innovación, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE.</p><p>Más información sobre los ponentes que han participado y las conclusiones del VI Foro de Energía y Sostenibilidad en http://www.upcomillas.es/catedras/bp/Foro_09.asp</p><p> <b>Foro anual</b><br>El Foro BP de Energía y Sostenibilidad es una actividad de la Cátedra BP de Desarrollo Sostenible, en colaboración con el Club Español de la Energía, y consiste en una reunión anual, para tratar temas de actualidad relacionados con la energía y el desarrollo sostenible de forma intensiva y con expertos reconocidos internacionalmente. La asistencia a este foro es por invitación y se celebra desde 2004.</p><p><b>Cátedra BP Desarrollo Sostenible</b><br>En noviembre de 2002, BP España y la Universidad Pontificia Comillas llegaron a un acuerdo por el que se creó la Cátedra BP de Desarrollo Sostenible. Sus objetivos son: ser un  punto de encuentro para el debate, fomentar el conocimiento y la divulgación en este ámbito. La Fundación BP España promueve la formación e investigación a través de esta Cátedra en la que, entre otras actividades, se generan informes anuales sobre energía y sostenibilidad, y se celebran foros, cursos y conferencias.</p>
La ANECA emite informe favorable sobre los nueve títulos de grado presentados este curso por la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
17/06/2009 11:05
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La oferta académica para el curso 2009-10 incluye 14 programas adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior
Uno de los títulos  aprobados es el de Relaciones Internacionales, de tradición centenaria en el mundo anglosajón pero novedoso en España
En opinión del Director de la Escuela Diplomática, José Antonio Martínez de Villarreal, "el enfoque general y los contenidos de este título de Grado en Relaciones Internacionales  se adaptan a las necesidades de la sociedad y del mercado laboral español e internacional"
</p><p>MADRID (17-06-09).- La ANECA ha emitido informe definitivo favorable sobre los nueve títulos de grado, adaptados al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE había presentado al proceso de verificación durante este curso.</p><p>Los nuevos grados aprobados son nueve: Derecho, Administración y Dirección de Empresas, Ciencias Políticas y de la Administración Pública, Traducción e Interpretación, Relaciones Internacionales, Filosofía, Psicología, Enfermería y Fisioterapia. A esta relación hay que sumar los tres grados aprobados el curso pasado, que se están impartiendo en el curso actual: Educación Infantil, Educación Primaria y Trabajo Social. Todos estos nuevos grados dan lugar a una oferta académica de 14 programas para el curso próximo:

Grado en Derecho y Diploma en International Legal Studies (E-1)
Grado en Derecho y Diploma en Derecho de los Negocios (E-1)
Grado en Derecho y Grado en Administración y Dirección de Empresas (E-3)
Grado en Derecho y Grado en Ciencias Políticas y de la Administración Pública (E-5)
Grado en Administración y Dirección de Empresas (E-2 / E-4)
Grado en Traducción e Interpretación
Grado en Relaciones Internacionales y Grado en Traducción e Interpretación
Grado en Filosofía
Grado en Psicología
Grado en Enfermería
Grado en Fisioterapia
Grado en Educación Infantil
Grado en Educación Primaria
Grado en Trabajo Social
</p><p>Los títulos de ingeniería y los eclesiásticos se mantienen sin cambios para el curso que viene, y, en torno al verano se espera presentar a la ANECA las propuestas de nuevos títulos de ingeniería, para su implantación en el curso 2010-11.</p><p>Los nuevos grados aprobados, cuyo proceso de elaboración ha seguido los criterios de la Junta de Gobierno de la universidad, tienen como objetivo los principios de mantenimiento de la calidad y la cualidad, el alto grado de internacionalización y el equilibrio. Equilibrio, por un lado, entre la continuidad de estudios prestigiados en la sociedad y la innovación que permite y propicia la reforma, y equilibrio, por otro, en la aplicación de la renovación metodológica relativa a las acciones formativas y a los sistemas de evaluación, de acuerdo con la experiencia de esta universidad en ese campo.</p><p>Como precisa el Vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado, Antonio Obregón, la calidad se mantiene en los nuevos títulos por su alto nivel de exigencia, que se manifiesta en el proceso de selección en el acceso a los estudios y en las normas de permanencia en ellos, así como en el esfuerzo que se reclama al estudiante para superar los objetivos formativos. Una calidad que parte de la solidez en la determinación de las competencias que ha de adquirir al alumno, de los elementos diferenciadores de la oferta y del grado de empleabilidad que caracteriza los títulos. En este último aspecto, se considera decisivo que los planes hayan contado con la opinión de los empleadores, y el alto valor conferido a las prácticas y al manejo de idiomas.</p><p>El principio de cualidad se refleja en la orientación de los estudios, que se basa en los rasgos y valores distintivos que proclama esta universidad, de acuerdo con su identidad y misión como institución de la Compañía de Jesús. Añade Obregón que, en línea con uno de los objetivos fundamentales de la Declaración de Bolonia, los títulos de Comillas-ICAI-ICADE se distinguen por su elevado grado de internacionalización, que va a favorecer aún más la movilidad que ya disfrutaban nuestros alumnos. "Para ello se ha acentuado el aprendizaje de idiomas en la capacitación profesional de cada título, y se configuran programas con orientación expresamente internacional, entre los que destaca el nuevo Grado en Relaciones Internacionales, que representa no sólo una novedad en Comillas-ICAI-ICADE, sino también en el conjunto de la universidad española, y nos sitúa en línea con gran parte de los países europeos y norteamericanos".</p><p><b>Relaciones Internacionales, novedad</b><br>El Grado en Relaciones Internacionales, que se imparte con el concurso de tres facultades (Ciencias Humanas y Sociales, Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales), es de tradición centenaria en el mundo anglosajón pero novedoso en España. Sus ejes son la economía, el derecho, la política y la seguridad internacionales, y las clases serán en español y en inglés.</p><p>La combinación de este título con el de Traducción e Interpretación pretende aportar al estudiante competencias adicionales. "Teníamos evidencias de que existe una demanda considerable de un perfil de titulados con esta combinación de competencias -subraya el profesor Obregón-, y las solicitudes de admisión que nos están llegando confirman esa percepción, que procedía del mundo profesional".</p><p>"Uno de los factores diferenciales que caracterizan este singular programa combinado es que constituye una  preparación idónea para el acceso a puestos de trabajo de referencia internacional. Entre otras condiciones destacables, los alumnos deberán pasar un año de intercambio obligatorio en universidades de habla inglesa de prestigio internacional y, además, realizar dos prácticas profesionales externas. Las clases se desarrollarán en grupos reducidos, lo que facilita el seguimiento personal.</p><p>En opinión del Director de la Escuela Diplomática, José Antonio Martínez de Villarreal, "es necesario que existan en España, como en la mayoría de los demás países europeos, estudios de primer ciclo en Relaciones Internacionales, con un enfoque interdisciplinar, integrador y generalista como el que se refleja en el grado propuesto por la Universidad Pontificia Comillas". "Tanto el enfoque general como los contenidos se adaptan a las necesidades de la sociedad y del mercado laboral español e internacional", añade Martínez de Villareal, que tuvo la posibilidad de valorar el planteamiento curricular de este título.</p><p><b>Cambios para mejorar</b><br>Con el nuevo grado en Derecho (E-1) se pretende conservar el prestigio y la calidad alcanzados con este título en su ya larga tradición en Comillas-ICAI-ICADE, al tiempo que se refuerza la capacitación profesional y la internacionalización. Se mantienen las opciones con contenido jurídico-empresarial con el Diploma en Derecho de los Negocios, y con orientación jurídico internacional con el Diploma en International Legal Studies.</p><p>La nueva combinación de grados en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas, el conocido programa E-3, se reduce un curso académico, al pasar de seis a cinco, pero mantiene básicamente la estructura, los objetivos y las características que han hecho de él un programa emblemático en la universidad española.</p><p>Hasta ahora, esta universidad impartía Ciencias Políticas y de la Administración como licenciatura de segundo ciclo combinada con Derecho, experiencia que ha permitido profundizar en la asociación mediante un nuevo programa, E-5: ambos títulos se unen en un plan de cinco años, en el que desde el primer curso el alumno cursa los estudios de los dos grados, obteniendo el grado en Derecho en cuarto curso y, al terminar quinto, alcanza el título de Ciencias Políticas y de la Administración Pública.</p><p>Administración y Dirección de Empresas pasa a ser un único título con dos vías, una con Mención Internacional, heredera de Ciencias Empresariales Internacionales (E-4), y otra que se mantiene como E-2, si bien, en tanto que único título, se pretende que sus titulados alcancen una formación equiparable. Ambas modalidades conservan como rasgos distintivos, además de la solidez de la formación, la preparación práctica de los estudiantes y, por supuesto, la internacionalización, ya que se espera que todos los alumnos cursen parte de sus estudios en una universidad extranjera, tiempo que, en el caso de E-4, seguirá siendo de dos años.</p><p>Enfermería y Fisioterapia son de los títulos cuya configuración cambia más, ya que pasan de tres a cuatro años, con la misma naturaleza que el resto de los grados. La prolongación del tiempo de estudio ha permitido reforzar sus contenidos teóricos, así como las prácticas, en línea con lo exigido por la Unión Europea.</p><p><p>Filosofía mantiene la consistencia de contenidos y orientación, y potencia la formación en humanidades. Por su parte, Psicología se ha orientado a mantener su renombre en la formación de Psicología Clínica, con un marcado pluralismo en la exposición de las diferentes corrientes doctrinales, a la vez que impulsa las prácticas, cuyas posibilidades se amplían a través de la Unidad de Intervención Psicosocial de la universidad. Finalmente, Traducción e Interpretación refuerza sus signos de prestigio, reconocido dentro y fuera de España, y además se ofrece la opción de combinarlo con el nuevo Grado en Relaciones Internacionales, en un programa de cinco años.</p><p><b>Primeras experiencias</b><br>La experiencia de este año con la impartición de los nuevos grados en Educación Infantil, Educación Primaria y Trabajo Social, ha sido muy positiva y ha enriquecido la elaboración de los nuevos títulos, "por lo que estamos muy satisfechos de su evolución", señala el profesor Obregón.</p><p>En el caso del Grado en Trabajo Social, la ampliación de tres a cuatro años ha permitido fortalecer la consistencia que ya tenía su formación teórica y la utilidad de las prácticas, que venían siendo un elemento diferenciador específico de Comillas-ICAI-ICADE. Además, los alumnos de este título han visto reforzada su preparación con el estudio de la lengua inglesa, lo que mejora sustancialmente sus condiciones de inserción profesional. "Y ha sido enorme el éxito del curso de acceso de diplomados al grado para trabajadores sociales", agrega el Vicerrector.</p><p>"Con la implantación de los dos nuevos grados en Educación Infantil y en Educación Primaria nos hemos introducido, tras nuestra experiencia en la impartición de Pedagogía, en el ámbito de los profesionales de la educación, y debemos decir que el éxito ha sido completo. Se trata de títulos que prevén una formación muy esmerada y con ambiciosos programas de prácticas. Especialmente está resultando positivo el elemento diferenciador de la enseñanza del inglés en el aula, con el objetivo de que sean maestros bilingües y puedan responder a la demanda, que ya existe y que crecerá, de maestros preparados para enseñar en inglés".</p>
Los hijos de inmigrantes en Barcelona no perciben rechazo por parte de la población autóctonaUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
29/06/2009 14:30
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Según la investigación "La segunda generación en Barcelona. Un estudio longitudinal", la mayoría de los descendientes de inmigrantes nunca se ha sentido discriminada, aunque un 6 por ciento dice haberlo sido "muchas veces"
El país de origen predominante es Ecuador, seguido de Marruecos, Colombia, Perú, Bolivia, República Dominicana, China, Pakistán y Argentina
Más de la mitad de los hijos de inmigrantes (56,8 por ciento) aspira a llegar la universidad, pero sólo un 38,3 confía en lograrlo
La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE y la Universidad de Princeton han realizado este estudio, que volverá a encuestar a los participantes en la investigación para saber cómo ha evolucionado su integración en el país 
 </p><p>Barcelona (29-06-2009).- Los hijos de inmigrantes, la segunda generación, residentes en Barcelona, no perciben rechazo por parte de la población autóctona: más de la mitad nunca se ha sentido discriminada y sólo un 6 por ciento (5 por ciento en Madrid) declara haberlo sido "muchas veces", aunque las razones son a menudo idiosincráticas -el peso, la estatura, el carácter personal- y no necesariamente la raza o nacionalidad. Sin embargo, hay una clara brecha entre sus aspiraciones y sus expectativas educacionales. El 56,8 por ciento aspira a la  universidad (53 por ciento en Madrid), pero sólo un 38,3 (23 por ciento en Madrid) confía realmente en lograrlo. Al grado educativo más alto -el postgrado universitario­- aspira sólo un 10 por ciento (9 en Madrid) y sólo un 6,1 (5 en Madrid) confía en lograrlo.</p><p>Estos datos proceden de la primera fase de la investigación "La segunda generación en Barcelona. Un estudio longitudinal" sobre la adaptación social y económica de los hijos de inmigrantes en España, presentado hoy en la Ciudad Condal, en la sede de la Fundación CIDOB. Los resultados de la investigación en Madrid se presentaron en marzo pasado. Son autores de este trabajo, Alejandro Portes, del Centro de Migraciones y Desarrollo, de la Universidad de Princeton; Rosa Aparicio, del Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones, de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, y William Haller, de la Universidad de Clemson, los dos primeros intervinieron en la rueda de prensa ofrecida hoy. Como indican los investigadores, no se conoce otro proyecto de las mismas dimensiones y alcance de este en ningún país europeo.</p><p>El estudio, que cuenta con el patrocinio de la Fundación Spencer, de Chicago, se llevó a cabo en 79 colegios del área metropolitana barcelonesa, con autorización y apoyo de la  Consejería de Educación de la Generalitat de Catalunya, en otoño de 2008 e inicios del invierno siguiente, con un total de 3.577 casos, estadísticamente representativa del universo de jóvenes de segunda generación en Barcelona. Se hizo una selección al azar separadamente para colegios públicos y concertados, que excluía colegios privados de pago. Posteriormente, se agregó una muestra intencional de colegios públicos en áreas de alta concentración de inmigrantes para incrementar el número total de casos, pero el análisis comparativo entre ambas no indica diferencias significativas en los resultados. El siguiente objetivo es volver a encuestar a los componentes de esta muestra dentro de unos años, para saber cómo han evolucionado sus vidas y sus expectativas de integración en nuestro país.</p><p>La segunda generación se define como nacidos en España de padre o madre extranjeros, o bien nacidos en el exterior, pero asentados en España a una edad temprana, en general antes de los 12 años. Este último grupo se denomina "generación 1.5".  La encuesta se concentró en adolescentes de edad promedio de 12 a 17 años, de uno y otro sexo, y de todas las nacionalidades de origen. El rango de edades corresponde, en general, a alumnos de 2º y 3º de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), en los que se concentró la encuesta, con algunas excepciones para alumnos de 1º de ESO con 13 o más años.</p><p>Los nacidos en España representan una minoría, 14 por ciento (13 en Madrid) con un porcentaje algo más alto para alumnos de colegios concertados. Un 46 por ciento son chicas y el 54,5 chicos.</p><p>El país de origen predominante es Ecuador (como en Madrid), seguido de Marruecos (5º en Madrid), Colombia (2º en Madrid), Perú (4º en Madrid), Bolivia (7º en Madrid) República Dominicana (6º en Madrid), China, Pakistán y Argentina, de cada uno de los cuales procede más de un 3 por ciento de los hijos de inmigrantes escolarizados en Barcelona. Aproximadamente, el 60 por ciento son oriundos de países latinoamericanos (70 en Madrid); y sólo los ecuatorianos representan más de un tercio del total (la mitad en Madrid). Esto datos otorgan a la segunda generación en España un perfil similar a la de Estados Unidos, y muy distinto al de otros países europeos. Para los autores, la "Latinoamérica del exterior" crece hoy fundamentalmente en Estados Unidos y España.</p><p><b>Hablan las dos lenguas</b><br>El 80 por ciento dice leer y escribir bien -o perfectamente- el catalán y el castellano, lo que, dado el tiempo de residencia en España que lleva la mayoría de los encuestados, es un valor alto, indicativo de buen proceso de integración. Un 31,6 por ciento dice hablar mal o regular el catalán, y los alumnos de centros concertados tienen un manejo ligeramente mejor de esta lengua.</p><p>Los investigadores achacan estos resultados al alto número de adolescentes de lengua materna castellana que en Barcelona se incluyen entre los hijos de inmigrantes. Porque es común que quienes tienen una lengua materna vecina de la que desean empezar a usar mezclen, al expresarse en esta última, vocablos, modismos y significados de la que les sirvió de vehículo de socialización.</p><p>Los que en su casa hablarían normalmente castellano (65,4 por ciento) equivalen aproximadamente a los que proceden de la América hispana. Pero algo extraña que la cifra de los que preferirían normalmente hablar en castellano (79,5) exceda en más de un 10 por ciento esa cifra. Los números denuncian que ese 14 por ciento de exceso proviene de los que poseían otras lenguas maternas distintas del catalán y el castellano. ¿Por qué entonces optarían por el castellano? La hipótesis más plausible es que sus viviendas están en barrios donde el castellano es más usual, bien sea por el predominio de emigración latina, bien porque en ellos se alojaron mayoritariamente los andaluces, extremeños y castellanos llegados a Cataluña a mediados del siglo pasado.</p><p>La estructura doméstica predominante es la tradicional, con dos terceras partes de hogares (65,9 por ciento) basados en ambos padres, biológicos o adoptivos (67 en Madrid). La situación del resto corresponde, abrumadoramente, a los que viven con sus madres, solas o acompañadas.</p><p>Destacan los autores que un 15 por ciento de padres y un 3 por ciento de madres no viven en España. Alrededor de un 48 por ciento de padres y madres (40 en Madrid) posee ya la nacionalidad española (más entre los que tienen a sus hijos en colegios concertados) y apenas un 3 estaría, según sus hijos, en situación irregular (igual que en Madrid).</p><p>Los alumnos de colegios concertados tienen padres y madres con niveles de educación bastante superior a los que envían sus hijos a colegios públicos. Un  25,3 por ciento de padres de alumnos de centros concertados accedieron en alguna medida a la universidad (27 en Madrid), contra 15,5 de los escolarizados en colegios públicos (18 en Madrid). Entre las madres las diferencias en educación universitaria son aún mayores.</p><p>La gran mayoría de padres y madres se concentran en ocupaciones consideradas de bajo status o medio bajo, que tienen también las menores remuneraciones (jornaleros, peones, personal de limpieza, servicio doméstico, camareros, etc.) Las ocupaciones profesionales de alto status son excepción, superando sólo un 10 por ciento entre padres de alumnos de colegios concertados (igual que en Madrid).</p><p>La mayoría de los entrevistados se muestran orgullosos de sus padres: sólo una minoría de un 15 por ciento (igual que en Madrid) dice sentirse "avergonzado" de ellos. Este dato sugiere la relativa ausencia de aculturación disonante marcada por el enfrentamiento cultural entre las generaciones.</p><p>A la pregunta "¿qué ocupación se acerca más a la que quisieras desempeñar como adulto?", un 21,4 por ciento de alumnos de colegios públicos seleccionó trabajos de nivel bajo o medio, y un 40 aspiraba a desempeñar ocupaciones gerenciales o profesionales (ejecutivo, abogado, profesor, médico, etc.). Para los alumnos de los concertados, las aspiraciones ocupacionales altas alcanzan un porcentaje algo mayor y las bajas algo menor.</p><p>Estamos, asegura el estudio, ante una población adolescente con planes de futuro bastante optimistas, que no percibe diferencias notables entre sus sueños y la posibilidad de alcanzarlos, y que se diferencia visiblemente por tipo de educación. El nivel de ambición más alto entre alumnos de colegios concertados no es necesariamente atribuible a la superioridad de la instrucción, pues depende también de la auto-selección de las familias al enviar a sus hijos a este tipo de colegio. En general, los padres con mayores niveles de educación, medios económicos y ambición para sus hijos los envían a estos centros, y eso se refleja en las aspiraciones de los adolescentes, independientemente de la enseñanza que reciben.</p><p>Las aspiraciones educacionales son relativamente altas, puesto que más de la mitad de la muestra total aspira a una educación universitaria. Pero, del 56,8 por ciento que quiere ir a la  universidad, sólo un 38,3 confía en conseguirlo. Y del 10 por ciento que aspira a llegar al postgrado sólo un 6,1 confía en lograrlo. Los hijos de inmigrantes que asisten a colegios públicos tienen aspiraciones y expectativas significativamente más bajas que los de los concertados. El 65,2 por ciento de estos últimos aspiran a una formación universitaria, frente al 54,6 de los centros públicos. Estas diferencias se corresponden con los niveles educativos de los padres y reflejan hallazgos previos de la literatura sociológica, según la cual el "capital humano" de los padres es vital en el desarrollo de las aspiraciones y expectativas de los hijos.</p><p>La gran mayoría de los entrevistados ve positivamente la actitud de los profesores, la disciplina y la calidad de la enseñanza. No existen diferencias significativas por tipos de colegio respecto a la calidad, pero los estudiantes de concertados tienen una opinión más positiva de sus profesores y de la disciplina escolar. Pese a ello, las evaluaciones de los que van a centros públicos son también positivas. No obstante, casi la mitad de los alumnos de centros concertados y algunos más en los públicos testimonian la existencia de pandillas y de frecuentes peleas interraciales e interétnicas. En ambos tipos de centro, más de una tercera parte de los alumnos concuerda en que las frecuentes peleas interfieren con sus estudios -44,1 por ciento en públicos y 39,9 en concertados (41 y 34,9 en Madrid)-. Estos resultados arrojan una clara bifurcación entre las instituciones escolares y sus entornos.</p><p>Un dato que refuerza la creencia en oportunidades equitativas y la ausencia relativa de percepciones de discriminación por raza o etnia, es el de que el 75,6 por ciento piensa que las personas de color tienen iguales oportunidades de avanzar en España que los blancos.</p><p><b>Nacionalidad antes que religión</b><br>La religión mayoritaria es, con diferencia, la cristiana aunque subdividida en diversas denominaciones. Un tercio aproximadamente se declara católico y son aún más los que se dicen cristianos, sin especificar. Cristianos ortodoxos y protestantes representan un 10 por ciento (12 en Madrid) y los musulmanes casi otro 10 por ciento (como en Madrid).</p><p>La identidad nacional  es mucho más importante que la religiosa. Más del 80 por ciento la declara importante o más (85 por ciento en Madrid). Sólo un tercio aproximado de esta población se considera español o española (igual que en Madrid). El resto se identifica con su nacionalidad de origen. La proporción de los que se consideran españoles crece con el tiempo de su estancia en España. La imperfecta incorporación cultural al país de residencia se refleja en que sólo una cuarta parte, 24,3 por ciento (27 en Madrid) identifica España como el país en el que quisiera vivir, frente a los que preferirían vivir en Norteamérica (26,9 por ciento). Si a esta última cifra se suman los que quisieran vivir en países de Europa Occidental, tendríamos que más de un 40 por ciento de los nuevos catalanes no tendrían mayor interés en quedarse en el país, y prefieren trasladarse a otra nación del mundo desarrollado (igual que en Madrid).</p><p>El estudio concluye que estamos frente a un complejo pero no del todo negativo panorama con respecto a las identidades y planes de futuro de la segunda generación. La relativa escasez de la auto-imagen española y la fuerza de identidades y redes sociales étnicas refleja fundamentalmente el carácter reciente de la migración, lo que conlleva que la mayoría de los hijos de inmigrantes actuales son, ellos también, extranjeros. Resta por ver si, con el paso del tiempo, progresa el proceso de incorporación cultural, disminuye el número de los que sueñan con vivir en Norteamérica u otros países europeos y aumenta la proporción de los que tienen opinión favorable de su país de adopción.</p><p>Una nota positiva es que, pese a los muchos rumores y artículos periodísticos sobre la discriminación en contra de los extranjeros, la segunda generación, al menos en Barcelona (y también en Madrid) no percibe gran rechazo en su contra por parte de la población autóctona y tiene fe en la existencia de oportunidades de movilidad ascendente para todos. De resultar esto cierto, es mucho más probable que la sociedad española logre integrar con éxito a sus nuevos miembros. El rápido crecimiento de la población compuesta por estos jóvenes y su concentración geográfica en determinadas áreas urbanas hace de esta cuestión un tema de importancia vital hacia el futuro.</p>
La Universidad Pontificia Comillas y la Fundación Adecco firman un acuerdo para ayudar a los estudiantes con discapacidad a encontrar empleoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
13/07/2009 10:27

<p>MADRID (13-07-2009).- El Rector de la Universidad Pontificia Comillas, José Ramón Busto, SJ, y el Presidente de la Fundación Adecco, Emilio Zurutuza, han firmado un acuerdo de colaboración para iniciar un programa de derivación e inserción laboral para alumnos y antiguos alumnos con discapacidad.</p><p>La Fundación Adecco trabajará conjuntamente con la Unidad de Trabajo Social de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE con el objetivo de que los estudiantes con discapacidad consigan completar sus conocimientos y experiencias para tener más oportunidades en su búsqueda de trabajo.</p><p>El acuerdo incluye la elaboración de material divulgativo y de sensibilización sobre la discapacidad  y la inserción laboral. Asimismo, se velará para que se desarrollen acciones en favor de la integración de los estudiantes, tales como adaptaciones técnicas de puestos de estudio en aulas y laboratorios, financiación de matriculas de postgrado, material académico, becas de formación y organización de cursos, entre otros.</p><p>Emilio Zurutuza, Presidente de la Fundación Adecco, aseguró que "es fundamental acercarnos a los alumnos  en sus etapas de formación y en el momento del transito al mercado de trabajo, puesto que son nuestros futuros profesionales. Es primordial acceder a ellos para conocer sus inquietudes, necesidades y motivaciones para poder realizar una integración laboral con éxito".</p><p>José Ramón Busto, Rector de Comillas, manifestó su satisfacción por la firma de este acuerdo que permitirá a alumnos de esta universidad con alguna discapacidad desarrollar prácticas en empresas disponiendo de la cobertura técnica necesaria, de modo que su discapacidad no sea óbice para su inserción profesional. Dado que el acuerdo marco prevé también la elaboración de materiales divulgativos y la programación de actividades de sensibilización sobre discapacidad e inserción laboral, se abre para la universidad un interesante campo de actuación pedagógica y concienciación social.</p><p><b>Universidad Pontificia Comillas</b><br>La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE tiene sus orígenes, por un lado, en la universidad eclesiástica erigida por el Papa León XIII, en 1890, en la localidad cántabra de Comillas y dirigida desde sus comienzos por la Compañía de Jesús, y, por otro, por dos instituciones creadas en Madrid por los jesuitas: el Instituto Católico de Artes e Industrias (ICAI), que comenzó su actividad en 1908, y que ahora cumple cien años, y el Instituto Católico de Administración y Dirección de Empresas (ICADE), que inició su andadura en 1956. Tras el traslado de la  universidad eclesiástica de Comillas a Madrid, en los años 60, el ICAI-ICADE se integró en la universidad.</p><p>Comillas en su compromiso con la atención a la diversidad desarrolla un programa de atención específico a la discapacidad, con el objetivo de favorecer la plena integración de estos alumnos sin más dificultades que las que cualquier otro estudiante pudiera tener. La Unidad de Trabajo Social atiende las necesidades educativas especiales de nuestros alumnos a lo largo de toda su carrera, ofreciéndoles un apoyo continuo y personalizado, que llega hasta su inserción laboral. A través del Programa P y E, Prácticas y Empleo para Personas con Discapacidad, Comillas ayuda a sus alumnos y antiguos alumnos en el acceso al mercado de trabajo.</p><p><b>Fundación Adecco</b><br>Constituida en julio de 1999, la Fundación Adecco es fruto de la responsabilidad social que asume la firma Adecco como líder mundial en la gestión de recursos humanos.  Su principal objetivo es la inserción en el mercado laboral de aquellas personas que, por sus características personales, encuentran más dificultades a la hora de encontrar un puesto de trabajo.</p><p>La Fundación Adecco lleva a cabo programas de integración laboral para:

Hombres  y mujeres de más de 45 años
Personas con discapacidad 
Mujeres con cargas familiares no compartidas o víctimas de violencia de género
Ex deportistas y deportistas de alto rendimiento</p>
ESADE y la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE crean un programa conjunto sobre liderazgo para el próximo cursoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
14/07/2009 11:31
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Ambas instituciones colaborarán estrechamente para impartir el Program for Leadership Development (PLD), orientado a directivos con experiencia empresarial consolidada</p>
<p>MADRID (14-07-09).- La Fundación ESADE y la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE han firmado un convenio de colaboración para impartir el nuevo Program for Leadership Development (PLD). El programa, que está orientado a directivos con experiencia empresarial consolidada (al menos cinco años) podrá cursarse a partir del próximo curso 2009-10 y será impartido por un claustro compuesto por profesores de ambas instituciones. Firmaron el convenio José Ramón Busto, SJ, Rector de Comillas, y Carlos Losada Marrodán, Director General de ESADE.</p><p>El acuerdo se fundamenta en el deseo de expandir el ámbito de competencia formativa, cultural, científica y de extensión educativa que corresponde a una institución universitaria, en el que ambas entidades desarrollan programas de postgrado, perfeccionamiento directivo y formación continua para directivos y empresarios.</p><p><b>Programa de Liderazgo Directivo ESADE-COMILLAS</b><br>El Program for Leadership Development (PLD) permitirá a los participantes adquirir una visión global de la empresa, así como las competencias necesarias para dirigir equipos y tomar decisiones eficientes. Dirigido a profesionales con alto potencial que desempeñen funciones directivas en las distintas áreas funcionales de la organización, directivos en posiciones gerenciales de compañías pequeñas o medianas, así como emprendedores o propietarios de empresas con potencial de crecimiento, el PLD presta especial atención al desarrollo de las capacidades de gestión, las competencias directivas, la dirección de personas y gestión de equipos y el networking.</p><p>La duración del programa -que se impartirá en ESADE todos los viernes, de febrero a julio- será de más de 200 horas lectivas, y tendrá un coste de 19.500 euros.</p><p>ESADE, que inició sus actividades en 1958, tiene campus en Barcelona, Madrid y Buenos Aires, y acuerdos de colaboración con más de cien universidades y escuelas de negocios de todo el mundo. Cada año, más de 6.000 alumnos participan en los programas de Executive Education y MBA de ESADE Business School, o cursan licenciaturas, doctorados y programas de posgrado en Derecho y Administración y Dirección de Empresas, en ESADE Facultades Universitarias. De clara vocación internacional, en 2007 ha sido reconocida, por segundo año consecutivo, por The Wall Street Journal como la escuela de negocios número uno a escala internacional. En este momento, ESADE tiene una red de más de 35.000 antiguos alumnos que ejercen cargos de responsabilidad en empresas de los cinco continentes.</p><p>La Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, fundada en 1890 y ubicada en Madrid, cuenta con más de 10.000 alumnos, de los que más de 2.000 son de postgrado, y cerca de mil profesores e investigadores. Imparte actualmente una docena de títulos oficiales de postgrado y alrededor de 40 títulos propios de postgrado. Algunos de estos últimos se ofrecen, de acuerdo con otras instituciones, en seis provincias españolas, y en varios países latinoamericanos. En estos momentos, la universidad ofrece 14 programas de grado adaptados al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), algunos de los cuales son de doble titulación; diez títulos de ingeniería y cuatro títulos eclesiásticos. Comillas-ICAI-ICADE figura a la cabeza de las universidades españolas en intercambios internacionales de estudiantes en relación al número de alumnos.</p>
Una delegación de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE viajará a China para agilizar la vuelta de sus estudiantesUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
17/07/2009 14:52
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Cinco alumnos, el coordinador del programa, la profesora y el coordinador-intérprete chino que acompañan al grupo de estudiantes continúan ingresados en el Hospital Ditan
Tres de los ingresados están siendo tratados con Tamiflú
De los 21 estudiantes que componen el grupo, 13 son de Madrid, dos de La Rioja, dos de Granada, uno de Cuenca, uno de Alicante, uno de Castellón y uno de Baleares
El Programa Inside China se inició en 2006 siguiendo la misma línea del Inside Washington, que se imparte en colaboración con la Universidad de Georgetown, y el Inside New York, con la Universidad de Fordham, surgidos en 2003 y 2004, respectivamente</p>
<p>MADRID (16-07-09).- Tras haber obtenido el visado de entrada en China a través de la Embajada de este país en Madrid, una delegación de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, encabezada por el Vicerrector de Relaciones Internacionales, Romano Giannetti, tiene previsto viajar mañana, viernes 17 de julio, a Beijing.</p><p>El propósito de esta delegación es agilizar el regreso de los alumnos y personal de la universidad que se encuentran en observación y hospitalizados, al haberse detectado en algunos miembros del grupo una respuesta positiva a las pruebas de gripe A.
Según las últimas informaciones recibidas de Beijing, cinco alumnos, el coordinador del programa, la profesora y el coordinador-intérprete chino que acompañan al grupo de estudiantes continúan ingresados en el Hospital Ditan.</p><p>Ninguno de los ingresados tiene fiebre. El coordinador del programa, la profesora y un alumno están siendo tratados con Tamiflú, y una alumna recibe un complemento de potasio.</p><p>El resto de los alumnos permanece en el Hotel Yanxiang, y se encuentran en buen estado de salud. Según el protocolo oficial establecido por las autoridades chinas, el periodo de observación es de una semana a partir del último contacto con una persona contagiada de la enfermedad, y siempre y cuando el resultado de las pruebas que se les hacen periódicamente sea negativo.</p><p>El Consulado español en Beijing está en permanente contacto con los miembros del grupo hospitalizados y en observación, y ha solicitado a las autoridades chinas un informe oficial sobre la situación sanitaria de todos ellos, ya que el principio de confidencialidad obliga a facilitar la información estrictamente a cada paciente.</p><p>De los 21 estudiantes que componen el grupo, 13 son de Madrid, dos de La Rioja, dos de Granada, uno de Cuenca, uno de Alicante, uno de Castellón y uno de Baleares.</p><p>El grupo de estudiantes y sus acompañantes habían llegado a Beijing el pasado 7 de julio para iniciar el Programa Inside China, un curso internacional de verano de la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE, en colaboración con la University of International Business and Economics, en Beijing y Shangai. El curso, de 20 días de duración, se imparte en inglés y cumple el objetivo de dar a conocer  la realidad económica de China, su papel en el ámbito internacional desde las perspectivas financiera y empresarial, y su cultura y civilización. El programa incluye clases magistrales y conferencias, así como visitas a empresas públicas, privadas, nacionales y multinacionales. La finalización del programa estaba prevista para el 28 de julio.</p><p>El Programa Inside China se inauguró en 2006 siguiendo la misma línea del Inside Washington, que se imparte en colaboración con la Universidad de Georgetown, y el Inside New York, con la Universidad de Fordham, surgidos en 2003 y 2004, respectivamente.</p>
Los componentes del grupo de la Universidad Pontificia Comillas en China se encuentran bien y establesUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
17/07/2009 14:54
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Las pruebas de dos de las hospitalizadas siguen dando positivo
La delegación de la universidad llegará el sábado a Beijing 
El Ministro de Educación, Ángel Gabilondo, se ha interesado por la situación de los universitarios</p>
<p>MADRID (17-07-09).- Todos los componentes del grupo de alumnos y acompañantes de la Universidad Pontificia Comillas en China se encuentran bien y estables, según las informaciones procedentes de Beijing.</p><p>De las pruebas médicas realizadas ayer a los siete ingresados en el Hospital Beijing Ditan, cinco han dado resultado negativo, incluida la del coordinador del grupo que fue el primero en ser hospitalizado. Los análisis de la profesora y de una de las alumnas han seguido dando positivo.</p><p>La delegación de la universidad parte hoy para Beijing, donde llegará el sábado y continuará realizando las gestiones oportunas para conseguir el regreso inmediato de los componentes del grupo a medida que sean dados de alta y hayan cumplido el periodo de observación preventiva.</p><p>Por otra parte, el Ministro de Educación español, Ángel Gabilondo, se ha puesto en contacto con el Rector de la universidad para interesarse por la situación de los universitarios y ofrecer el apoyo que fuera necesario.</p>
La Facultad de Teología, de la Universidad Pontificia Comillas, cierra el curso con seis tesis doctorales y una amplia producción científicaUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
22/07/2009 10:02
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En los tres últimos años académicos, los profesores de la facultad han publicado 36 obras, cerca de 130 capítulos de libros, casi 80 artículos y un centenar de ponencias y comunicaciones 
Entre las publicaciones destaca la que recoge las ponencias de las últimas jornadas de la facultad, <i>El pensamiento de Joseph Ratzinger: Teólogo y Papa</i></p>
<p>MADRID (21-07-09).- Seis tesis doctorales defendidas durante el curso 2008-09 y numerosos trabajos científicos publicados en el último trienio (libros, capítulos, artículos, etc.) son el resultado de la incesante actividad investigadora realizada por la Facultad de Teología, de la Universidad Pontificia Comillas, en su apuesta decidida por la investigación.</p><p>De las seis tesis doctorales defendidas, tres lo han sido en el Departamento de Historia de la Iglesia, dos en el de Teología Espiritual y una en el de Teología Dogmática y Fundamental. De los seis nuevos doctores, dos son portugueses y hay dos laicos, una mujer y un profesor de la propia facultad. El próximo mes de octubre se dará a conocer la tesis merecedora de la mención de la calidad, así como la ganadora del Premio José María Ramón de San Pedro a la mejor tesis doctoral defendida durante los dos últimos cursos.</p><p>En los tres últimos cursos, los profesores de la facultad han dedicado un esfuerzo notable a la actividad investigadora, además de a la docencia. Entre las publicaciones científicas, se cuentan 36 obras, casi 130 capítulos en libros, cerca de 80 artículos y un centenar de ponencias y comunicaciones en congresos y jornadas científicas. Además de un gran número de charlas y conferencias, también han publicado 85 artículos de divulgación.</p><p>Entre todas estas publicaciones, destaca el libro que recoge las ponencias de las últimas jornadas anuales de la facultad, <i>El pensamiento de Joseph Ratzinger: Teólogo y Papa</i>, del que es editor el profesor Santiago Madrigal, y que ha sido publicado por la universidad en coedición con Editorial San Pablo. Los ocho capítulos de la obra ofrecen un amplio panorama del pensamiento teológico de Benedicto XVI: la relación entre exégesis y teología, la cristología, la fundamentación de la moral según <i>Deus caritas est</i>, la esperanza cristiana (<i>Spe salvi</i>), la eclesiología, la teología de las religiones, fe y ciencia, y liturgia. En el libro se presenta el estado de la cuestión y las aportaciones principales del Papa, y se hace un balance respetuoso y crítico de sus logros.</p><p>En este mismo curso académico se han publicado cinco volúmenes en la colección Teología Comillas, en coedición con Editorial San Pablo, así como diversas monografías en diferentes editoriales. Cabe destacar la nueva edición corregida y aumentada de <i>Ejercicios espirituales de S. Ignacio. Historia y análisis</i>, de Santiago Arzubialde, editada por Mensajero-Sal Terrae, un libro de referencia obligada para el estudio de los ejercicios de San Ignacio y la espiritualidad ignaciana. Por otra parte, Santiago Madrigal ha publicado el mejor y más completo estudio de la eclesiología del actual pontífice, Benedicto XVI, manejando unos apuntes inéditos de sus cursos de eclesiología: <i>Iglesia es Caritas. La eclesiología teológica de Joseph Ratzinger – Benedicto XVI</i>, editado por Sal Terrae.</p>
La Universidad Pontificia Comillas comienza el curso 2009-10 con 12 títulos de grado, 16 másteres oficiales y cinco programas de doctoradoUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
01/10/2009 13:14
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A las nuevas titulaciones, adaptadas al EEES, se sumarán este año académico las de ingeniería y más programas de postgrado</p>
<p>MADRID (30.09.09).- La Universidad Pontificia Comillas ha inaugurado el curso 2009-10 con 12 títulos de grado, 16 másteres oficiales y cinco programas de doctorado, adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Durante este nuevo año académico, la universidad someterá a la verificación oficial sus titulaciones de ingeniería y nuevos másteres y programas de doctorado, hasta completar su mapa de títulos, como manifestó el Rector, José Ramón Busto, SJ, en su discurso de apertura de curso.</p><p>Los actos de inauguración del curso comenzaron con una misa del Espíritu Santo, que presidió el Vice-Gran Canciller de la universidad, Juan Antonio Guerrero Alves, SJ. A continuación, se celebró la sesión académica.</p><p>En su alocución, el Rector indicó que la construcción del EEES "nos obliga, pues, a cambiar la medida de la actividad docente. Pero no nos obliga a cambiar ninguna de nuestras buenas prácticas docentes. Es sólo una oportunidad para mejorar los modos y métodos de enseñar. Obviamente debemos intentar desterrar de nuestras prácticas docentes las inadecuadas, incorrectas o ineficaces si alguna tenemos todavía, pero esa mejora no tiene por causa el proceso de Bolonia sino nuestra responsabilidad como profesores y nuestro compromiso con los alumnos y la sociedad".</p><p>Añadió el profesor Busto que "los principios que informan el Proyecto Educativo de nuestra universidad aprobado por la Junta de Gobierno en 1998, en el que ya se hablaba de pasar de una metodología basada principalmente en la docencia del profesor a otra centrada en el aprendizaje del alumno, siguen estando vigentes y merecen releerse al comienzo de un nuevo curso".</p><p>También anunció el Rector que durante el nuevo curso la universidad celebrará, organizado por la Facultad de Teología, un congreso internacional bajo el título "El ser sacerdotal: fundamentos y dimensiones constitutivas", que será inaugurado por el padre Adolfo Nicolás, Prepósito General de la Compañía de Jesús y Gran Canciller de la universidad.</p><p>La memoria del curso anterior, que leyó la Secretaria General, Clara Martínez, recoge, entre otras cosas, la visita de Sus Altezas Reales los Príncipes de Asturias, que presidieron el Acto Conmemorativo del Centenario del ICAI, cuyos actos de celebración se sucedieron a lo largo del curso. Según los últimos datos, 1.916 alumnos terminaron sus estudios en las distintas facultades y escuelas, de los cuales 266 han realizado un máster universitario y 24 han obtenido el grado de doctor.</p><p>En el capítulo investigador, Comillas contó con 29 grupos de investigación de todas las áreas de conocimiento de la universidad, que participaron en 36 convocatorias de ámbito nacional y regional de las cuales, hasta ahora, 12 han sido valoradas positivamente. Los grupos citados continuaron participando activamente en más de 30 proyectos aprobados en anteriores convocatorias. En el ámbito internacional, en el curso 2008-09 se presentaron seis propuestas al VII Programa Marco de la Unión Europea 2007-2013 y una a otros programas internacionales (International Institute of Forecasters). La universidad financió cuatro proyectos y realizó una convocatoria de Reconocimiento de Proyectos Propios de I+D+i.</p><p>El curso pasado se firmaron 27 nuevos convenios de intercambio con universidades de Estados Unidos, Canadá, América Latina, India y Europa. El número de alumnos extranjeros que estudiaron en Comillas fue de 1.655, de los que 483 fueron de intercambio. Cuarenta alumnos de la universidad hicieron prácticas en Europa con el programa Erasmus para esta actividad.</p><p>Los estudiantes de Comillas recibieron 12 becas de excelencia de la universidad, 171 por aprovechamiento académico excelente, de la Comunidad de Madrid; dos del Gobierno vasco, 294 ayudas del Ministerio de Educación y Ciencia y 326 de la propia universidad.</p><p>Luis González-Carvajal Santabárbara, profesor de la Facultad de Teología, pronunció la lección inaugural titulada "Presencia pública de los cristianos en un Estado laico". El conferenciante se planteó si resulta compatible, y en qué condiciones, la democracia de carácter laico con una presencia pública de las religiones; y se centró en Europa, con atención especial al caso de España y la religión católica.</p>
Los dos mejores abogados menores de 40 años de la Península Ibérica, antiguos alumnos de Comillas-ICADEUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
29/01/2010 13:56

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Teresa Paz-Ares y Leopoldo González-Echenique han sido galardonados con el Outstanding Achievement Award
</p><p>MADRID (09-10-2009).- Teresa Paz-Ares, Socia de Uría Menéndez, y Leopoldo González-Echenique, Secretario General del grupo NH hoteles y Vicesecretario de su consejo de administración, han sido destacados con el Outstanding Achievement Award en el certamen Iberian Lawyer 40 under Forty Award 2009, que premia a los mejores abogados de menos de 40 años. El galardón les reconoce como los dos mejores juristas de la Península ibérica en su rango de edad. Ambos abogados fueron compañeros en la promoción de 1993 de la licenciatura en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas (E-3), de la Facultad de Derecho (ICADE).</p><p>En la actualidad, Paz-Ares dirige el área de Derecho de la Salud de la oficina de Uría Menéndez en Madrid. Tras ser nombrada Socia en 2002, puso en marcha el Departamento de Comunicación, Salud y Derecho Industrial, de la oficina de Barcelona. Especializada en derecho mercantil y sectores regulados, ha desarrollado buena parte de su carrera en fusiones y adquisiciones, mercados de capitales y financiación de proyectos. Aunque se inició en el campo de los medios de comunicación, en los últimos años se ha centrado en atender a clientes del sector farmacéutico. La abogada ya había sido reconocida por su trabajo, especialmente en los sectores farmacéuticos y de medios de comunicación, por Chambers Global, Chambers Europe, Plc Which Lawyer?, Yearbook España e IFLR 1000.</p><p>Leopoldo González-Echenique, abogado del Estado desde 1996, ha orientado su carrera en los ámbitos público y privado. En julio de 2008 se incorporó al grupo NH Hoteles como Secretario General y Vicesecretario de su consejo de administración. Además, es árbitro de la Corte de Arbitraje de Madrid. En el sector público ha ejercido como Subdirector de Servicios Jurídicos de la Comisión Nacional del Mercado de Valores (1998-99), Director del Gabinete Técnico del Subsecretario de Economía (2000-02), asesor del Vicepresidente Segundo del Gobierno y Ministro de Economía (2002) y Director General para el Desarrollo de la Sociedad de la Información (2002-03), entre otros cargos. De 200 a 2002 compaginó su actividad profesional con la docencia, como profesor de Derecho Comunitario en Comillas.</p><p>A la entrega de premios, celebrada en Lisboa, asistió Salomé Adroher, Vicedecana de Relaciones Internacionales e Institucionales, de la Facultad de Derecho (ICADE), en representación de Concepción Molina, Decana de la facultad, que ha sido miembro del jurado.</p>
"En los tiempos que corren hay que ser muy valiente para hablar de las cosas de las que habla el Papa"Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
13/10/2009 11:24
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Julio Martínez y Luis González de Carvajal analizaron la encíclica <i>Caritas in veritate</i> en una jornada de estudio organizada por la Facultad de Teología 
</p><p>MADRID (13-10-2009).- La Facultad de Teología de la Universidad Pontificia Comillas ha empezado el curso con una jornada de estudio sobre <i>Caritas in veritate</i>, la primera encíclica social publicada por Benedicto XVI. La encíclica, que conmemora los 40 años de la <i>Populorum preogressio</i> de Pablo VI y pretende actualizar sus enseñanzas para el mundo actual, tiene el desarrollo como tema principal. "En los tiempos que corren hay que ser muy valiente para hablar de las cosa de las que habla el Papa", aseguró el profesor Julio Martínez, SJ. No en vano, Luis González de Carvajal destacó como "principal aportación de la encíclica, su defensa de las alternativas dentro del capitalismo".</p><p>El texto es muy rico, pero denso y complejo, por lo que desde la facultad se creyó necesario una análisis hecho por dos expertos en moral social. González de Carvajal hizo una introducción general, aportando un marco y las claves de lectura. "<i>Caritas in veritate</i> es el <i>leitmotiv</i> que recorre toda la encíclica: para alcanzar el desarrollo son necesarios el amor y la inteligencia". Entre los aspectos que se actualizan de la <i>Populorum progressio</i> figuran la globalización, la bioética o la demografía. En este sentido, el ponente destacó una frase del texto: "La doctrina social ilumina con una luz que no cambia los nuevos problemas que van surgiendo".</p><p>Benedicto XVI discrepa de la dejación de responsabilidades que, a su juicio, han hecho las autoridades públicas y defiende la necesidad de establecer una autoridad mundial que regule la globalización. Además, entre las novedades que presenta la encíclica se cuenta una defensa de alternativas dentro del capitalismo: microcréditos, inversiones éticas, cooperativas, economía civil y economía de comunión.</p><p>Julio Martínez centró su exposición en el concepto de desarrollo, eje de la encíclica, que está vigente de principio a fin. "El momento presente está descrito con dos conceptos reiterados: globalización y crisis mundial", aseguró. Precisamente ante la globalización, Benedicto XVI no acepta posturas fatalistas: "Será lo que hagamos con ella", dice, reconociendo también que el desarrollo económico de los últimos años ha estado aquejado de problemas que la crisis no ha creado, sino que ha acentuado.</p><p>En los escenarios actuales de interdependencia y crisis, el Papa vuelve a hablar de desarrollo humano integral, explicó Martínez. Lo social se ha convertido en una cuestión antropológica, el desarrollo humano no debe ser meramente económico. En el contexto de interdependencia mundial son necesarios los Estados, así como una reforma urgente de las Naciones Unidas: sin instituciones ni sociedad civil no puede haber desarrollo. "Sin embargo, siendo todo esto imprescindible, no es suficiente: el centro del desarrollo debe ser la persona", asegura Benedicto XVI.</p><p>El enfoque ético del desarrollo significa que la economía necesita ir de la mano de la dimensión ética de la persona. El Papa dice en la encíclica que el hombre puede organizar la tierra sin Dios, pero lo hará contra el hombre. "El desarrollo pide una ética coherente que cuando es consecuente es ecológica. Se debe proteger al hombre contra la destrucción de uno mismo". En definitiva, "el desarrollo humano integral es una obligación eclesial", concluyó Martínez.</p>
El rechazo a cuidar de familiares enfermos terminales perturba la labor de los equipos de cuidados paliativosUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
03/12/2009 18:14
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Las ciencias de la salud no son capaces de afrontar solas el problema, como se destacó en las Jornadas sobre la Familia ante la Enfermedad, celebradas en la Universidad Pontificia Comillas
</p><p>MADRID (27-10-2009).- Los profesionales de cuidados paliativos vienen detectando un progresivo aumento y generalización de casos en los que los adultos jóvenes se resisten a cuidar de sus familiares enfermos terminales, lo que produce conflictos y conductas hostiles hacia los miembros de estos equipos de atención sanitaria. Este reciente y poco estudiado fenómeno, recogido por primera vez en la literatura científica hace dos años, ha cogido por sorpresa a los profesionales sanitarios, como se puso de manifiesto en las Jornadas sobre la Familia y la Enfermedad, organizadas por el Instituto Universitario de la Familia, de la Universidad Pontificia Comillas, con el patrocinio de las consejerías de Sanidad y de Familia y Asuntos Sociales, de la Comunidad de Madrid.</p><p>El doctor Juan Manuel Núñez Olarte, Coordinador Jefe de la Unidad de Cuidados Paliativos, del Hospital General Universitario Gregorio Marañón, de Madrid, que intervino en la mesa redonda sobre "La familia ante la enfermedad terminal", señaló que los ideales preconcebidos de que los equipos de cuidados paliativos y los familiares trabajan conjuntamente por el bienestar del paciente terminal se han trastocado, porque hay familias que persiguen su propio beneficio y rechazan hacerse cargo de la atención al enfermo. Como esta actitud está mal vista socialmente, el sentimiento de culpa de los familiares se vuelve contra el personal del sistema sanitario. La tensión es, a veces, de tal intensidad que para los médicos residentes, que están en periodo de formación en la especialidad de paliativos, hablar con familiares estresados por esta situación es un enorme problema, hasta el punto de llegar a plantearse el cambio de especialidad. Una dificultad añadida estriba, según Núñez Olarte, en que estas actitudes encuentran respaldo en el sistema público de salud, cuando los familiares protestan.</p><p>En su intento de aprender a manejar este conflicto, los equipos de cuidados paliativos han empezado a replantearse sus protocolos de actuación. De entrada, hay que revisar los ideales iniciales. Etiquetar a las familias por su potencial conflictividad no parece una medida que vaya a ayudar a resolver el conflicto, pero una primera idea iría en la línea de detectar de forma temprana a los familiares que pueden mostrar esa tendencia, para que sean tratados por los psicólogos y trabajadores sociales del equipo. En todo caso, no se alcanzarían resultados positivos si los familiares se negaran a aceptar el tratamiento. Al concluir su intervención, el doctor Núñez Olarte, manifestó que las ciencias de la salud no se sienten capacitadas para afrontar por sí solas este problema, y necesitan la ayuda de las humanidades.</p><p>En la misma mesa redonda sobre la familia y la enfermedad terminal, el experto en derecho médico Federico de Montalvo, profesor de la Facultad de Derecho (ICADE) y Socio-Director de Asjusa Letramed, habló sobre la autonomía de la voluntad en el final de la vida. De Montalvo calificó de falso el debate sobre la eutanasia porque, salvo casos extremos, donde se dan voluntades anticipadas, o instrucciones previas, según la versión utilizada por unas u otras administraciones públicas, es donde no hay recursos suficientes para facilitar el bien morir de los enfermos terminales. Las administraciones sanitarias, añadió De Montalvo, no quieren oír hablar de la atención domiciliaria a pacientes terminales, porque supone un elevado coste, que se reduce considerablemente institucionalizando los tratamientos.</p><p>Como apunto Antonio Ramos Sánchez, de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia San Juan de Dios, de Comillas, y Responsable de Enfermería de la Fundación Instituto San José, los enfermos terminales quieren morir en sus casas, pero, para cuidarles no basta con querer, "hay que saber y poder", y existen zonas en nuestro país que no cuentan con unidades de cuidados paliativos de atención domiciliaria.</p><p>La familia es un factor fundamental en el desarrollo y la detección de los trastornos en jóvenes. Desde esta premisa se abordó la relación y la influencia que tienen los familiares en los trastornos de la conducta alimentaria o los primeros contactos con las drogas. Rosa Calvo Sagardoy, responsable de la Unidad de Trastornos de la Conducta Alimentaria del Hospital Santa Cristina, destacó la importancia del núcleo familiar en todas las fases de la anorexia y la bulimia: "Es fundamental para detectar, apoyar el tratamiento y, por supuesto, alcanzar la recuperación".</p><p>Los familiares, afirmó, deben adquirir un cierto conocimiento y una determinada actitud que les permita encontrar un punto medio entre la alarma y la negligencia, ya que "una mala confrontación puede cronificar estas enfermedades". En el tratamiento de estos pacientes hay que capacitar a los padres, nunca sustituirlos: "La decisión de salir es del paciente; la forma de hacerlo, de los terapeutas, y el apoyo, de la familia".</p><p>Gloria de Lucas, del Servicio de Prevención de la Agencia Antidroga de la Comunidad de Madrid, subrayó que la adolescencia es el momento donde se produce el primer contacto y la experimentación con sustancias adictivas. Aunque en esta etapa sólo se habla de dependencia en casos extremos y aislados, se sientan las bases de una futura relación con las drogas. Por eso, la principal tarea ha de ser la de prevención, desde la escuela, las instituciones sanitarias y, fundamentalmente, la familia. A su juicio, y el de numerosos expertos, el aspecto clave para entender cómo el joven evoluciona desde un primer contacto a un consumo habitual es el de las consecuencias positivas que ellos perciben del uso de alcohol, tabaco y demás drogas.</p><p>El encargado de aportar claves en torno a la salud sexual y reproductiva de los adolescentes fue Juan Carlos Diezma, de la Subdirección General de Prevención y Promoción de la Salud de la Comunidad de Madrid. Tras enumerar los principales problemas que se encuentran en esta etapa: embarazos no deseados, aborto, enfermedades de transmisión sexual (ETS) e identidad sexual, lanzó un mensaje de tranquilidad porque, "aunque los jóvenes muestran comportamientos de riesgo, se protegen más que los adultos".</p>
La Universidad Pontificia Comillas y MAS Consulting España renuevan su colaboración académica para la formación de líderes políticosUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
03/12/2009 18:17
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Más de 350 profesionales de la Administración Pública, la política y la comunicación se han formado en los últimos cuatro años gracias a este acuerdo, que se renueva por otros tres años
</p><p>MADRID (3-11-2009) - La Universidad Pontificia Comillas y MAS Consulting España han renovado por tres años su convenio de colaboración académica, que ha conseguido posicionar a estas dos organizaciones como referentes de la comunicación política en España.</p><p>Más de 350 profesionales de la Administración Pública, la política y la comunicación (parlamentarios autonómicos, asesores, jefes de gabinete de gobiernos autonómicos y municipales, responsables de comunicación de instituciones, etc.) han pasado por las aulas de la Universidad Pontificia Comillas para participar en alguno de los programas de formación en comunicación política desarrollados por MAS Consulting  España.</p><p>Hace cuatro años MAS, Consulting España y la Universidad Pontificia Comillas lanzaron el primer postgrado de España en Dirección de Campañas Electorales, que ha formado a candidatos, asesores y directores de campaña que han participado en las últimas elecciones municipales, autonómicas, generales y europeas. El próximo mes de enero comenzará la quinta edición, del programa con la vista puesta en las próximas elecciones municipales y autonómicas de 2011.</p><p>Gracias a este acuerdo, la Universidad Pontificia Comillas se ha convertido en la sede del Seminario Internacional de Comunicación Política, organizado por MAS Consulting España y The George Washington University, que tras ocho años de andadura se ha consolidado como el mayor foro de comunicación política de España, en el que cada edición se reúnen más de un centenar de profesionales de este ámbito para reflexionar sobre las últimas tendencias en campaña electoral.</p><p>La edición del seminario de 2009, que se celebrará el próximo 19 de noviembre, contará con la participación de ponentes de prestigio internacional, como Mark Goffman, guionista de "El ala oeste de la Casa Blanca"; Frank Greer, Presidente de la agencia de publicidad de la campaña de Barack Obama; Garret Graff, el primer blogger acreditado en la Casa Blanca, etc.</p><p>La renovación del convenio entre la universidad y Más Consulting adquiere, además, en este momento, un superior relieve fruto de la puesta en marcha por la Facultad de Derecho (ICADE) del nuevo doble Grado en Derecho y en Ciencias Políticas y de la Administración Pública -también conocido como E-5-, con el que se ofrece  cobertura a una demanda constante y creciente de profesionales cualificados en los diversos ámbitos de las políticas públicas y del sector público.</p>
Comillas, vigésimo séptima universidad del mundo en formación de profesionalesUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
29/01/2010 13:55
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Un ranking de la École des Mines de Paris analiza la formación académica de los altos directivos de las 500 mayores empresas del mundo
</p><p>MADRID (11-11-2009).- La Universidad Pontificia Comillas ocupa el vigésimo séptimo puesto en el ranking mundial de instituciones de educación superior que elabora la École des Mines de Paris (MINES ParisTech). Esta clasificación, encabezada por la Universidad de Tokio, seguida por Harvard y Stanford, sitúa a Comillas por delante de centros de reconocido prestigio internacional.</p><p>En la elaboración de su estudio, MINES ParisTech toma como referencia la clasificación que publica la revista FORTUNE con las 500 mayores empresas de 2008, y analiza la formación académica de sus directores ejecutivos. Entre la nómina de antiguos alumnos de Comillas figuran José Luis Durán, CEO de Carrefour; Rafael Miranda, CEO de Endesa, y José Ignacio Sánchez Galán, CEO de Iberdrola, lo que coloca a esta universidad en el puesto 27 de un total de 377 instituciones universitarias mundiales.</p><p>De las universidades españolas, sólo la Politécnica de Madrid se sitúa por delante de Comillas, en el lugar número 20. Por detrás, comparten posición Barcelona, Complutense y Navarra (89), al  igual que Deusto, Valladolid y Zaragoza (216). La  EOI Escuela de Negocios aparece en el puesto 343.</p><p>El estudio completo puede consultarse en la <a href=http://www.ensmp.fr/Actualites/PR/>web</a> de MINES ParisTech.</p>
Convenio entre la Universidad Pontificia Comillas y el Círculo de EmpresariosUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
29/01/2010 14:20

- Para colaborar en la formación de estudiantes a través de un programa de prácticas
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MADRID (29-01-2010).-  El Rector de la Universidad Pontificia Comillas, José Ramón Busto Saiz, SJ, y el Presidente del Círculo de Empresarios, Claudio Boada Pallerés, han firmado hoy un convenio de cooperación educativa para colaborar en la formación de estudiantes a través de un programa de prácticas. Entre éstas se incluye la realización de proyectos de fin de carrera en el Círculo o en aquellas empresas cuyos responsables sean socios del mismo y deseen incorporarse a este programa.<br>Este acuerdo con Comillas ICADE se inscribe en las actividades de cooperación con diversas instituciones educativas que el Círculo de Empresarios lleva desarrollando desde hace más de 20 años. Su objetivo es facilitar la conexión entre el mundo empresarial y el educativo, de forma que los alumnos de diferentes facultades universitarias puedan tener una idea precisa de la realidad empresarial con sus experiencias, preocupaciones y problemas. Este acercamiento al mundo de la empresa, mediante prácticas profesionales que califican como asignatura, es de gran utilidad para su posterior incorporación laboral.<br>El Círculo mantiene acuerdos de colaboración en este sentido con las facultades de Ciencias Económicas, Empresariales y de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid (de los que se han beneficiado hasta la fecha más de dos mil estudiantes) y con la Universidad Antonio de Nebrija. A éstos viene ahora a sumarse la Universidad Pontificia Comillas mediante el convenio firmado hoy, que se dirige a los alumnos del Máster en Asuntos Internacionales: Economía, Política y Derecho; del Máster en Derecho de la Empresa y del Máster en Tributación y Fiscalidad Internacional, entre otros ofrecidos por Comillas ICADE.<br>Además, el Círculo colabora con la sociedad española mediante otra serie de programas de cooperación educativa entre los que destacan: el Programa Empresas Parlamentarios (PEP), el Programa Ejecutivo de Gestión para Parlamentarios (PEGP), desarrollado en colaboración con el Instituto de Empresa; el Programa Empresas Magistrados Jueces (PEMJ), y el Programa Empresas Carrera Diplomática (PECD). En el futuro, el Círculo tiene el propósito de desarrollar programas similares con otros colectivos para acercarlos a la realidad del mundo de la empresa.
 
 
Deusto, Comillas ICADE y ESADE convocan un Encuentro Empresarial que debatirá sobre un modelo económico competitivo para EspañaUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
03/03/2010 16:55

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Las tres instituciones organizan de forma conjunta un foro en el que reunirán a cerca de 2.000 antiguos alumnos, representantes del mundo empresarial español  
El Encuentro Empresarial se celebrará el próximo 25 de febrero en Madrid  
</p><p>Madrid, 9 de febrero de 2010 — Deusto, Comillas ICADE y ESADE organizan de manera conjunta el próximo 25 de febrero un foro que congregará a cerca de 2.000 antiguos alumnos de las tres instituciones académicas, representantes del mundo empresarial español. Estructurado en dos mesas redondas presididas por Alfredo Sáenz, Vicepresidente Primero y CEO del Grupo Santander, y Ángel Cano, Consejero Delegado del Grupo BBVA, los participantes en las mismas expondrán su visión de la situación y las claves para poder construir un nuevo modelo económico que haga de España un país competitivo.</p><p>Este encuentro, fruto de una idea conjunta de las tres entidades, surge como una iniciativa con la que pretenden aportar su experiencia y, sobre todo, la de sus antiguos alumnos en materia económica y de gestión empresarial. En opinión de José Ramón Busto, SJ, Rector de la Universidad Pontificia Comillas, "en la situación que atravesamos, toda aportación que contribuya a construir un nuevo modelo económico para España y a mejorar nuestra competitividad alcanza un interés indudable, especialmente, si proviene de una colectividad que, por su renombre, reúne capacidades para consolidarse como un foro con fuertes expectativas de futuro". Para Carlos Losada, Director General de ESADE, "en estos momentos críticos para nuestra economía es necesario que surjan nuevos espacios de encuentro y debate para que el empresariado pueda reflexionar sobre el modelo productivo y las perspectivas sectoriales".</p><p>Jaime Oráa, SJ, Rector de Deusto, destaca de este encuentro que "simboliza no sólo el pasado y el presente de tres de las escuelas de negocios más prestigiosas de España. También, y sobre todo, su proyección de futuro. Un futuro que, sin duda alguna, deberá escribirse en términos de nuevo modelo económico, competitividad e innovación, términos que para nuestras escuelas de negocios han estado y estarán siempre unidos a los de formación en la excelencia y en valores, desarrollo económico sostenible y orientado a las personas y al bienestar general, y generación de riqueza y empleo". Por ello, "estos Encuentros Empresariales nacen con la vocación de llegar a convertirse en una de las citas anuales de referencia para el mundo de la empresa de nuestro país", ha declarado Carlos Losada.</p><p>Durante el encuentro empresarial se celebrarán dos mesas redondas. La primera de ellas tratará sobre las claves del nuevo modelo económico, estará presidida por Ángel Cano, Consejero Delegado del Grupo BBVA, y correrá a cargo de Eva Castillo, Consejera de Telefónica y antigua alumna de Comillas ICADE; Pedro Luis Uriarte, Consejero de Deusto Business School y antiguo alumno de Deusto y Francisco Javier Mena, catedrático de Economía de ESADE URL. A lo largo de la otra mesa redonda, Sol Daurella, Vicepresidenta y Consejera Delegada de Cobega y antigua alumna de ESADE; Santiago Bergareche, Presidente de CEPSA y antiguo alumno de Deusto; José Manuel Machado, Presidente de Ford España y antiguo alumno de Comillas ICADE, y Andrés Arizkorreta, Consejero Delegado de CAF, y antiguo alumno de Deusto, llevarán a cabo un análisis sectorial y de competitividad empresarial. En este caso, el encargado de presidir la mesa será Alfredo Sáenz, Vicepresidente Primero y Consejero Delegado del Grupo Santander.</p><p><b>Más de 100.000 Antiguos Alumnos</b><br>Esta iniciativa de Deusto, Comillas ICADE y ESADE va dirigida, especialmente a su amplia red de antiguos alumnos, que entre las tres instituciones supone la mayor red de España con más de 100.000 representantes del mundo empresarial. De éstos, un total de 36.000 son socios de las asociaciones de antiguos alumnos de las tres instituciones.</p><p>La Oficina de Antiguos Alumnos de Comillas cuenta con algo más de 15.000 inscritos, de los que más de 8.000 son titulados de Comillas ICADE. Por su parte, las asociaciones de antiguos alumnos del área de empresa de Deusto, tanto los campus de Bilbao como de San Sebastián, existen desde 1965 y cuentan en su conjunto con más de 14.000 asociados. Mientras que ESADE Alumni, que comenzó su andadura en noviembre de 1989, cuenta con 14.000 asociados que ejercen su profesión en los principales sectores económicos y sociales de 115 países diferentes.</p><p><b>Sobre DEUSTO</b><br>Creada en 1886, Deusto tiene dos campus en Bilbao y San Sebastián. La Universidad ha sido pionera en la formación en Ciencias Económicas y Estudios Empresariales, un área puntera y muy sólida que se reforzó en 2008 con la creación de la escuela de negocios, Deusto Business School, que sitúa a la Universidad vasca en el 'top' de la 'executive education'. A esto hay que sumar los primeros y firmes pasos de Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, una iniciativa de Deusto con el Gobierno Vasco, la Diputación de Guipúzcoa y empresas líderes, que consolida y confirma la apuesta de esta Universidad en el área del conocimiento, la investigación y la innovación. Sus estudios de grado tienen un alto prestigio que no ha dejado de crecer desde su implantación en 1916, así como los estudios de postgrado. La Comercial e INSIDE en Bilbao y la ESTE, en San Sebastián, vertebran la oferta en este área de conocimiento de Deusto.</p><p><b>Sobre Comillas ICADE</b><br>El origen del ICADE se remonta a 1956, con un Seminario Técnico de Dirección dedicado  a la formación especializada de postgraduados para el acceso a puestos directivos. Incorporado en 1960 al ICAI, comenzó a impartir las carreras combinadas de Ciencias Empresariales y de Derecho, convirtiéndose en pionera de los estudios de doble titulación en España. Con su integración en la Universidad Pontificia Comillas, en 1978, el ICADE se transformó en las facultades de Derecho y de Ciencias Económicas y Empresariales, y continuó la formación de postgrado en un centro, conocido actualmente como Instituto de Postgrado y Formación Continua que, entre otros títulos, imparte el MBA de carácter oficial, adaptado al EEES. Pionera también en el establecimiento de dobles titulaciones internacionales, con su grado en Ciencias Empresariales internacionales, en 1986. Comillas ICADE es una de las instituciones españolas líderes en intercambios de alumnos europeos, y mantiene convenios de colaboración con las principales universidades del mundo.</p><p><b>Sobre ESADE</b><br>Fundada en 1958, ESADE actualmente tiene sedes en Barcelona, Madrid, Buenos Aires, Sao Paulo y Munich. Además, cuenta con acuerdos de colaboración con más de cien universidades y escuelas de negocios de todo el mundo. Cada año, más de 10.000 alumnos participan en sus cursos (MBA, Executive Education, grados y másteres universitarios en Dirección de Empresas y Derecho). Dispone también del parque de negocios ESADECREAPOLIS, un centro pionero dedicado a la innovación en el que se fusionan universidad y empresa. De clara vocación internacional, ESADE ocupa las primeras posiciones mundiales en los principales rankings de escuelas de negocios publicados durante 2009 (Financial Times, Wall Street Journal y BusinessWeek ). En la actualidad, ESADE tiene una red de más de 38.000 antiguos alumnos que ejercen cargos de responsabilidad en empresas de los cinco continentes. 'Inspiring Futures' es el lema que ESADE ha adoptado desde su 50º aniversario, celebrado en 2008. Con ello, la escuela muestra su intención de fomentar el espíritu renovador del mundo de la empresa y el derecho.</p>
El Rey presidirá el Encuentro Empresarial organizado por Deusto, Comillas ICADE y ESADE que reúne más 2.000 antiguos alumnosUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
03/03/2010 16:58
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Las asociaciones de antiguos alumnos de las tres instituciones agrupan a más de 36.000 miembros
</p><p>Madrid (08-02-10). Su Majestad el Rey preside un Encuentro Empresarial de Antiguos Alumnos organizado conjuntamente por Deusto, Comillas ICADE y ESADE para debatir sobre el modelo económico español y su necesaria competitividad, en un momento en el que algunos agentes importantes hablan de necesidad de pacto social. El Rey D. Juan Carlos, acompañado de los máximos responsables de las tres instituciones: Jaime Oraá, SJ, de Deusto; José Ramón Busto, SJ, de Comillas, y Carlos Losada, de ESADE, presidirá esta jornada que se celebrará el próximo jueves 25 de febrero, a las 18.00 horas, en el Palacio Municipal de Congreso de Madrid, en el Campo de las Naciones. En la inauguración también estará presente la Vicepresidenta Segunda y Ministra de Economía y Hacienda Elena Salgado.</p><p>Cerca de 2.000 antiguos alumnos de Deusto, Comillas ICADE y ESADE, representantes del mundo empresarial, participarán en este foro titulado: "Construyendo un nuevo modelo económico. Claves futuras para una economía competitiva", que contará con dos mesas redondas. La primera, presidida por Alfredo Sáenz Abad, Vicepresidente Primero y CEO del Grupo Santander, lleva por título: "Análisis sectorial y competitividad empresarial", y tiene como ponentes a Sol Daurella, Vicepresidenta y Consejera Delegada de Cobega y antigua alumna de ESADE; Santiago Bergareche, Presidente de Ford España y antiguo alumno de Deusto; José Manuel Machado, Presidente de Ford España y antiguo alumno de Comillas ICADE, y Andrés Arizkorreta, Consejero delegado de CAF, y antiguo alumno de Deusto.</p><p>"Las claves de nuevo modelo económico" es el tema de la segunda mesa redonda, que tiene como presidente a Ángel Cano, Consejero Delegado del Grupo BBVA, y como ponentes a Eva Castillo, Consejera de Telefónica y antigua alumna de Comillas ICADE; Pedro Luis Uriarte, Consejero de Deusto Business School y antiguo alumno de Deusto, y Francisco Javier Mena, catedrático de Economía de ESADE-Universidad Ramón Llull.</p><p>Este encuentro surge como una iniciativa con la que estas instituciones pretenden aportar su experiencia y, sobre todo, la de sus antiguos alumnos en materia económica y de gestión empresarial. Es más, este foro es, según palabras de Carlos Losada, Director General de ESADE, la expresión de la alianza estratégica entre tres centros universitarios de gran prestigio -Deusto, Comillas ICADE y ESADE- que tienen una tradición común y que, a través de sus antiguos alumnos, quieren contribuir a dar un nuevo impulso al tejido empresarial y social de este país. "Y es que en estos momentos críticos para nuestra economía son necesarios nuevos espacios de encuentro y debate para que el empresariado pueda reflexionar sobre el modelo productivo y las perspectivas sectoriales".</p><p>De hecho, y como señala José Ramón Busto, SJ, Rector de la Universidad Pontificia Comillas, ya en su días estas tres instituciones de la Compañía de Jesús, con una anticipación que supo imaginar los tiempos que se avecinaban, fueron pioneras de los estudios de economía y empresa en España. Por ello, "hoy, desde su tradición académica y gracias a la categoría humana y personal de sus antiguos alumnos, se encuentran en las mejores condiciones para continuar ofreciendo respuestas y soluciones a la sociedad española". Jaime Oraá, SJ, Rector de la Universidad de Deusto, también insiste "en el papel protagonista que pueden y deben jugar las universidades en la salida de la crisis, unas universidades académicamente excelentes y socialmente responsables".</p><p><b>Antiguos alumnos de Deusto, Comillas ICADE y ESADE</b><br>Este encuentro nace con la vocación de llegar a convertirse en una de las citas anuales de referencia para el mundo de la empresa de nuestro país donde Deusto, Comillas ICADE y ESADE puedan aportar su experiencia y, sobre todo, la de sus antiguos alumnos en materia económica y de gestión empresarial. Las asociaciones de antiguos alumnos de las tres instituciones agrupan a 36.000 asociados, de sus más de 100.000 egresados.</p><p>Las distintas asociaciones de Deusto cuentan en su conjunto con un total de 14.000 asociados (un 88% de los titulados en dichas Instituciones). La Oficina de Antiguos Alumnos de Comillas, por su parte, cuenta con algo más de 15.000 inscritos, de los que más de 8.000 son titulados de Comillas ICADE.Y ESADE Alumni, tiene 14.000 asociados que ejercen su profesión en los principales sectores económicos y sociales de 115 países diferentes.</p><p><b>Sobre DEUSTO</b><br>Creada en 1886, Deusto tiene dos campus en Bilbao y San Sebastián. La Universidad ha sido pionera en la formación en Ciencias Económicas y Estudios Empresariales, un área puntera y muy sólida que se reforzó en 2008 con la creación de la escuela de negocios, Deusto Business School, que sitúa a la Universidad vasca en el 'top' de la 'executive education'. A esto hay que sumar los primeros y firmes pasos de Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, una iniciativa de Deusto con el Gobierno Vasco, la Diputación de Guipúzcoa y empresas líderes, que consolida y confirma la apuesta de esta Universidad en el área del conocimiento, la investigación y la innovación. Sus estudios de grado tienen un alto prestigio que no ha dejado de crecer desde su implantación en 1916, así como los estudios de postgrado. La Comercial e INSIDE en Bilbao y la ESTE, en San Sebastián, vertebran la oferta en este área de conocimiento de Deusto.</p><p><b>Sobre Comillas ICADE</b><br>El origen del ICADE se remonta a 1956, con un Seminario Técnico de Dirección dedicado  a la formación especializada de postgraduados para el acceso a puestos directivos. Incorporado en 1960 al ICAI, comenzó a impartir las carreras combinadas de Ciencias Empresariales y de Derecho, convirtiéndose en pionera de los estudios de doble titulación en España. Con su integración en la Universidad Pontificia Comillas, en 1978, el ICADE se transformó en las facultades de Derecho y de Ciencias Económicas y Empresariales, y continuó la formación de postgrado en un centro, conocido actualmente como Instituto de Postgrado y Formación Continua que, entre otros títulos, imparte el MBA de carácter oficial, adaptado al EEES. Pionera también en el establecimiento de dobles titulaciones internacionales, con su grado en Ciencias Empresariales internacionales, en 1986. Comillas ICADE es una de las instituciones españolas líderes en intercambios de alumnos europeos, y mantiene convenios de colaboración con las principales universidades del mundo.</p><p><b>Sobre ESADE</b><br>Fundada en 1958, ESADE actualmente tiene sedes en Barcelona, Madrid, Buenos Aires, Sao Paulo y Munich. Además, cuenta con acuerdos de colaboración con más de cien universidades y escuelas de negocios de todo el mundo. Cada año, más de 10.000 alumnos participan en sus cursos (MBA, Executive Education, grados y másteres universitarios en Dirección de Empresas y Derecho). Dispone también del parque de negocios ESADECREAPOLIS, un centro pionero dedicado a la innovación en el que se fusionan universidad y empresa. De clara vocación internacional, ESADE ocupa las primeras posiciones mundiales en los principales rankings de escuelas de negocios publicados durante 2009 (Financial Times, Wall Street Journal y BusinessWeek ). En la actualidad, ESADE tiene una red de más de 38.000 antiguos alumnos que ejercen cargos de responsabilidad en empresas de los cinco continentes. 'Inspiring Futures' es el lema que ESADE ha adoptado desde su 50º aniversario, celebrado en 2008. Con ello, la escuela muestra su intención de fomentar el espíritu renovador del mundo de la empresa y el derecho.</p>
Deusto, Comillas ICADE y ESADE proponen recetas para salir de la crisis en el Encuentro Empresarial presidido por el ReyUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
03/03/2010 17:05
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Cerca de 2.000 antiguos alumnos de estas tres instituciones debaten sobre la necesidad de mayor competitividad de la economía española, en un acto  que también ha contado con la asistencia de Elena Salgado
Las asociaciones de antiguos alumnos de las tres instituciones firman un acuerdo de intenciones en el que se comprometen a crear una confederación
</p><p>Madrid, 25 de febrero de 2010 — Su Majestad el Rey ha presidido hoy el Encuentro Empresarial de Antiguos Alumnos organizado conjuntamente por Deusto, Comillas ICADE y ESADE. En el acto, que también ha contado con la asistencia de la Vicepresidenta Segunda y Ministra de Economía y Hacienda, Elena Salgado, cerca de 2.000 antiguos alumnos de las tres instituciones han debatido sobre el modelo económico español y su necesaria competitividad, en un momento en el que algunos agentes importantes hablan de necesidad de pacto social. Este encuentro, que ha tenido lugar en el Palacio Municipal de Congresos del Campo de las Naciones, de Madrid, coincide con el inicio, esta misma mañana, de la primera reunión del Gobierno con todos los grupos parlamentarios, para llegar a un acuerdo en materia económica.</p><p>Junto a ellos, Jaime Oraá, SJ, Rector de Deusto; José Ramón Busto, SJ, Rector de Comillas, y Carlos Losada, Director General de ESADE, han aportado, como máximos responsables de las tres instituciones, su visión y el papel del mundo académico en la creación de un nuevo modelo económico para España. Carlos Losada destacó que "internacionalización e innovación deben ser dos compromisos propios de nuestras instituciones si queremos aportar algo al tejido productivo de una sociedad avanzada como la nuestra". Pero además, no hay que dejar de lado el hecho de que las instituciones académicas forman a las personas que deben liderar estas iniciativas y, en ese sentido, Losada recordó que "existe un tipo de liderazgo que no le importa perder los principios éticos con tal de tener éxito. Hemos de ser capaces de ser críticos con este estilo de liderazgo aunque donde se ejerza sea en organizaciones de éxito y poderosas. Nuestras aulas y nuestros despachos deben ser lugares de formación y de reflexión sobre aquel liderazgo que es más útil al conjunto de la sociedad, un liderazgo que es eficaz, que es un liderazgo de éxito pero a la vez consciente de su impacto social y humano, un liderazgo que tiene una conciencia cívica claramente desarrollada", concretó Losada.</p><p>En este sentido, José Ramón Busto, SJ, Rector de Comillas, señaló que las "tres instituciones tienen una historia de servicio al mundo empresarial español, de ampliación continuada de sus actividades y prestigio en sus enseñanzas y, sobre todo, lo que me interesa destacar ahora, de colaboración entre sí, que en los últimos años, al hilo del proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior -el llamado proceso de Bolonia- estamos desarrollando e intensificando, colaboración de la que el acto que hoy celebramos es buena prueba". Busto dedicó también en sus palabras un momento para recordar las sinergias entre tres instituciones organizadoras del encuentro, ya que "se caracterizan desde su origen por ser fruto de la colaboración entre la Compañía de Jesús y grupos de intelectuales, profesionales y empresarios que fueron capaces de percibir las necesidades de formación superior en Bilbao, Barcelona y Madrid; de detectar las deficiencias del sistema universitario español y, sobre todo, de disponerse, con generosidad e ilusión, a abandonar la pasividad y dejadez tan arraigada, a veces, entre nosotros por lo que toca al trabajo académico, para crear instituciones solventes y prestigiadas capaces de prestar un servicio relevante a la sociedad".</p><p>Al hilo de las palabras del Rector de Comillas, Jaime Oraá, SJ, Rector de Deusto, apuntó que "las universidades de la Compañía de Jesús siempre han pretendido, en sus más de 400 años de historia, una formación en la que se conjugara la excelencia académica y la competencia profesional al más alto nivel, con la formación de personas, de ciudadanos responsables y comprometidos en la construcción de un mundo más humano, más solidario y más sostenible". Por esta misma razón, "hoy las asociaciones de antiguos alumnos de nuestras tres instituciones, ESADE, Comillas ICADE y Deusto, han firmado un acuerdo de intenciones para intensificar su colaboración en distintas áreas de interés común. Asimismo, nuestras instituciones universitarias también quieren expresar su compromiso de potenciar significativamente sus programas conjuntos especialmente en el área de la executive education, que por otra parte ya realizamos en distintos lugares para poder ofrecer, también en Madrid, Santander y Vitoria, programas conjuntos de la máxima excelencia y calidad como servicio a la comunidad empresarial de nuestro país".</p><p><b>"Construyendo un nuevo modelo económico</b><br>"Construyendo un nuevo modelo económico", ha sido el título bajo el que se ha celebrado este encuentro en el que cerca de 2.000 antiguos alumnos de Deusto, Comillas ICADE y ESADE, han debatido sobre las recetas para salir de la crisis en dos mesas redondas. La primera, presidida por Alfredo Sáenz Abad, Vicepresidente Primero y CEO del Grupo Santander, titulada "Análisis sectorial y competitividad empresarial", ha contado con Sol Daurella, Vicepresidenta y Consejera Delegada de Cobega y antigua alumna de ESADE; Santiago Bergareche, Presidente de CEPSA y antiguo alumno de Deusto; José Manuel Machado, Presidente de Ford España y antiguo alumno de Comillas ICADE, y Andrés Arizkorreta, Consejero delegado de CAF y antiguo alumno de Deusto, como ponentes.</p><p>El tema de la segunda mesa se ha centrado en "Las claves del nuevo modelo económico",  y ha tenido como presidente a Ángel Cano, Consejero Delegado del Grupo BBVA, y como ponentes a Eva Castillo, Consejera de Telefónica y antigua alumna de Comillas ICADE; Pedro Luis Uriarte, Consejero de Deusto Business School y antiguo alumno de Deusto, y Francisco Javier Mena, catedrático de Economía de ESADE-Universidad Ramón Llull.</p><p>Este encuentro, fruto de una idea conjunta de las tres entidades, nace con la vocación de llegar a convertirse en una de las citas anuales de referencia para el mundo de la empresa de nuestro país. El hecho de que las asociaciones de antiguos alumnos de Deusto, Comillas ICADE y ESADE agrupen a 36.000 asociados, de sus más de 100.000 egresados, da una idea de la representatividad e influencia que estos encuentros pueden tener dentro del mundo empresarial.</p><p>En este sentido, las distintas asociaciones de Deusto cuentan en su conjunto con un total de 14.000 asociados (un 88% de los titulados en dichas Instituciones). La Oficina de Antiguos Alumnos de Comillas, por su parte, cuenta con algo más de 15.000 inscritos, de los que más de 8.000 son titulados de Comillas ICADE. Y ESADE Alumni, tiene 14.000 asociados que ejercen su profesión en los principales sectores económicos y sociales de 115 países diferentes.</p><p><b>Sobre DEUSTO</b><br>Creada en 1886, Deusto tiene dos campus en Bilbao y San Sebastián. La Universidad ha sido pionera en la formación en Ciencias Económicas y Estudios Empresariales, un área puntera y muy sólida que se reforzó en 2008 con la creación de la escuela de negocios, Deusto Business School, que sitúa a la Universidad vasca en el 'top' de la 'executive education'. A esto hay que sumar los primeros y firmes pasos de Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, una iniciativa de Deusto con el Gobierno Vasco, la Diputación de Guipúzcoa y empresas líderes, que consolida y confirma la apuesta de esta Universidad en el área del conocimiento, la investigación y la innovación. Sus estudios de grado tienen un alto prestigio que no ha dejado de crecer desde su implantación en 1916, así como los estudios de postgrado. La Comercial e INSIDE en Bilbao y la ESTE, en San Sebastián, vertebran la oferta en este área de conocimiento de Deusto.</p><p><b>Sobre Comillas ICADE</b><br>El origen del ICADE se remonta a 1956, con un Seminario Técnico de Dirección dedicado  a la formación especializada de postgraduados para el acceso a puestos directivos. Incorporado en 1960 al ICAI, comenzó a impartir las carreras combinadas de Ciencias Empresariales y de Derecho, convirtiéndose en pionera de los estudios de doble titulación en España. Con su integración en la Universidad Pontificia Comillas, en 1978, el ICADE se transformó en las facultades de Derecho y de Ciencias Económicas y Empresariales, y continuó la formación de postgrado en un centro, conocido actualmente como Instituto de Postgrado y Formación Continua que, entre otros títulos, imparte el MBA de carácter oficial, adaptado al EEES. Pionera también en el establecimiento de dobles titulaciones internacionales, con su grado en Ciencias Empresariales internacionales, en 1986. Comillas ICADE es una de las instituciones españolas líderes en intercambios de alumnos europeos, y mantiene convenios de colaboración con las principales universidades del mundo.</p><p><b>Sobre ESADE</b><br>Fundada en 1958, ESADE actualmente tiene sedes en Barcelona, Madrid, Buenos Aires, Sao Paulo y Munich. Además, cuenta con acuerdos de colaboración con más de cien universidades y escuelas de negocios de todo el mundo. Cada año, más de 10.000 alumnos participan en sus cursos (MBA, Executive Education, grados y másteres universitarios en Dirección de Empresas y Derecho). Dispone también del parque de negocios ESADECREAPOLIS, un centro pionero dedicado a la innovación en el que se fusionan universidad y empresa. De clara vocación internacional, ESADE ocupa las primeras posiciones mundiales en los principales rankings de escuelas de negocios publicados durante 2009 (Financial Times, Wall Street Journal y BusinessWeek ). En la actualidad, ESADE tiene una red de más de 38.000 antiguos alumnos que ejercen cargos de responsabilidad en empresas de los cinco continentes. 'Inspiring Futures' es el lema que ESADE ha adoptado desde su 50º aniversario, celebrado en 2008. Con ello, la escuela muestra su intención de fomentar el espíritu renovador del mundo de la empresa y el derecho.</p>
El transporte por carretera y la eficiencia energética, grandes retos del sistema energético españolUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
03/03/2010 17:10

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La Cátedra BP de Desarrollo Sostenible presenta las conclusiones del Informe 2009 del Observatorio de Energía y Sostenibilidad en España
</p><p>MADRID (26-02-2010).-  El transporte por carretera y la eficiencia energética son los grandes retos del sistema energético español, según las conclusiones del Informe 2009 del Observatorio de Energía y Sostenibilidad, elaborado por la Cátedra BP de Desarrollo Sostenible, de la Universidad Pontificia Comillas, que patrocina BP España.</p><p>En sentido contrario, el documento señala que los aspectos positivos más relevantes registrados durante el año pasado en este campo son el continuo avance en la utilización de recursos renovables para producir electricidad y su integración en el sistema, así como la mejora de la eficiencia energética y la reducción de la  intensidad de carbono.</p><p>Por otra parte, el informe identifica algunos aspectos que requieren una actuación decidida. El sector del transporte constituye uno de los principales retos para la sostenibilidad del sistema energético español y, en concreto, el crecimiento del transporte por carretera es uno de los más importantes de nuestro país. Otro de los aspectos preocupantes es que la citada mejora de la eficiencia energética y la intensidad de carbono, está aún lejos de los niveles medios europeos.</p><p>Los datos del informe, basado en indicadores,  revela la evolución de aquellos aspectos que requieren de atención especial e inmediata para conseguir un avance significativo de la sostenibilidad en España. En primer lugar, es necesario desarrollar políticas encaminadas al estímulo del ahorro y la eficiencia energética en todos los campos, especialmente en los sectores residencial y de servicios; y, en segundo término, reducir de forma responsable la demanda de transporte por carretera mediante el fomento de modelos de transporte sostenibles, la aplicación de una fiscalidad adecuada y una transición responsable hacia una movilidad más eficiente. Por otra parte, también es necesario trasladar a la legislación nacional los compromisos en materia de reducción de gases de efecto invernadero y de aumento de la participación de las energías renovables, derivados del paquete de directivas sobre cambio climático de la Unión Europea.</p><p>Por último, el documento señala que para alcanzar los grandes retos del sistema energético español  es preciso acelerar el desarrollo de las disposiciones legales actualmente pendientes y reducir la incertidumbre regulatoria, así como realizar los debates necesarios para llegar a establecer una estrategia energética de ámbito nacional con amplio horizonte temporal que proporcione objetivos a largo plazo y seguridad a todos los agentes de la sociedad.</p><p>El objetivo del Informe 2009 del Observatorio de Energía y Sostenibilidad en España, publicado por la Cátedra BP de Desarrollo Sostenible, de Comillas, es valorar la evolución de los acontecimientos en el campo de la energía en nuestro país desde el punto de vista del desarrollo sostenible. Este dossier obtiene, a partir del análisis de fuentes de información y estudios, indicadores fiables y representativos de la evolución de la producción y consumo de energía en España y de sus implicaciones en el desarrollo sostenible. Además, aporta el análisis crítico y la valoración de la información obtenida que realizan los especialistas colaboradores de la cátedra, con el apoyo de expertos externos.</p>
"Hay que repensar España en materia económica"Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
03/03/2010 17:16
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Esta afirmación la realizó ayer Pedro Luis Uriarte, Consejero de Deusto Business School, en el Encuentro Empresarial de Antiguos Alumnos organizado por Deusto, Comillas ICADE y ESADE en la que se debatió sobre el modelo económico español y su necesaria competitividad
El profesor de Economía de ESADE, Xavier Mena, señaló que es precisa una profunda reforma del sistema educativo que será "la palanca" para superar la situación actual
</p><p>MADRID (26-02-2010)- El Consejero de Deusto Business School y antiguo Alumno de Deusto, Pedro Luis Uriarte, ofreció una de las afirmaciones que mejor resumen el Encuentro Empresarial que tuvo lugar ayer, al señalar que "hay que repensar España en materia económica". En este sentido, Uriarte destacó algunos de los principales retos que tiene que plantearse el país como son "la definición de un nuevo modelo de Administración Pública, lograr que la igualdad de género sea una realidad y contar con un plan para hacer frente al envejecimiento de la población". De esta forma, durante las dos mesas redondas de este Encuentro Empresarial que reunió a los Antiguos Alumnos de Deusto, Comillas ICADE y ESADE y que estuvo presidido por su Majestad el Rey, se debatió sobre el modelo económico español y su necesaria competitividad.</p><p>Otra de las cuestiones que se pusieron de relieve en una de las mesas redondas titulada "Claves del nuevo modelo económico" y presidida por el Consejero Delegado del Grupo BBVA, Ángel Cano, fue la necesidad de una reforma del sistema educativo. A este respecto, el profesor de Economía de ESADE, Xavier Mena, aseguró que "un profundo cambio en el sistema educativo y de investigación será la palanca necesaria para hacer frente con éxito a la situación actual" y señaló que "nuestro modelo educativo actual es un fracaso en todos los sentidos". De la misma opinión es el Consejero de Deusto Business School que también señaló como necesidades "aprovechar nuestro capital y seguir activando capacidades, cambiar ideas y ritmo y trabajar en la competitividad".</p><p>Por otra parte, el profesor Mena puso de relieve que si no llevamos a cabo una agenda de reformas nos vamos a encontrar en una situación "lánguida" y, para no llegar a esto, indicó que además de la reforma educativa es preciso cambiar el modelo de relaciones laborales, porque si no nuestra estructura se sustentará en la economía sumergida; reformar la Seguridad Social; cambiar el modelo energético, así como la Administración de Justicia y el sistema financiero. Sobre este último punto, el profesor de ESADE, recalcó que "no se trata de tener tasas de crecimiento trimestrales, si no de cerrar la brecha de producción, para lo que se requiere de un golpe de timón". Así, consideró que "un pacto de todos los partidos sería lo deseable pero si no es así, tenemos un Gobierno legítimo que debe afrontar la situación".</p><p>Por último, durante esta mesa redonda se habló sobre los sectores económicos que pueden contribuir al nuevo modelo económico. El Consejero de Deusto Business School, Pedro Luis Uriarte, dijo que en su opinión hay que apoyarse en sectores maduros dentro de la Economía española como son el de la construcción, el textil o el de la electricidad, entre otros. Por su parte, la Consejera de Telefónica y antigua alumna de Comillas ICADE, Eva Castillo, que también participó en esta mesa redonda, subrayó que "el sector de las Telecomunicaciones y las Nuevas Tecnologías ha sido el más resistente a la crisis y puede contribuir al nuevo modelo económico mediante el incremento del empleo y del PIB".</p><p>Una segunda mesa redonda que habló sobre análisis sectorial y competitividad empresarial estuvo presidida por el Vicepresidente Primero y CEO del Grupo Santander, Alfredo Sáenz, y participaron la Vicepresidenta y Consejera Delegada de Cobega y antigua alumna de ESADE, Sol Daurella; el Presidente de CEPSA y antiguo alumno de Deusto, Santiago Bergareche; el Presidente de Ford España y antiguo alumno de Comillas ICADE, José Manuel Machado y el Consejero Delegado de CAF y antiguo alumno de Deusto, Andrés Arizkorreta.</p><p><b>Sobre DEUSTO</b><br>Creada en 1886, Deusto tiene dos campus en Bilbao y San Sebastián. La Universidad ha sido pionera en la formación en Ciencias Económicas y Estudios Empresariales, un área puntera y muy sólida que se reforzó en 2008 con la creación de la escuela de negocios, Deusto Business School, que sitúa a la Universidad vasca en el 'top' de la 'executive education'. A esto hay que sumar los primeros y firmes pasos de Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, una iniciativa de Deusto con el Gobierno Vasco, la Diputación de Guipúzcoa y empresas líderes, que consolida y confirma la apuesta de esta Universidad en el área del conocimiento, la investigación y la innovación. Sus estudios de grado tienen un alto prestigio que no ha dejado de crecer desde su implantación en 1916, así como los estudios de postgrado. La Comercial e INSIDE en Bilbao y la ESTE, en San Sebastián, vertebran la oferta en este área de conocimiento de Deusto.</p><p><b>Sobre Comillas ICADE</b><br>El origen del ICADE se remonta a 1956, con un Seminario Técnico de Dirección dedicado  a la formación especializada de postgraduados para el acceso a puestos directivos. Incorporado en 1960 al ICAI, comenzó a impartir las carreras combinadas de Ciencias Empresariales y de Derecho, convirtiéndose en pionera de los estudios de doble titulación en España. Con su integración en la Universidad Pontificia Comillas, en 1978, el ICADE se transformó en las facultades de Derecho y de Ciencias Económicas y Empresariales, y continuó la formación de postgrado en un centro, conocido actualmente como Instituto de Postgrado y Formación Continua que, entre otros títulos, imparte el MBA de carácter oficial, adaptado al EEES. Pionera también en el establecimiento de dobles titulaciones internacionales, con su grado en Ciencias Empresariales internacionales, en 1986. Comillas ICADE es una de las instituciones españolas líderes en intercambios de alumnos europeos, y mantiene convenios de colaboración con las principales universidades del mundo.</p><p><b>Sobre ESADE</b><br>Fundada en 1958, ESADE actualmente tiene sedes en Barcelona, Madrid, Buenos Aires, Sao Paulo y Munich. Además, cuenta con acuerdos de colaboración con más de cien universidades y escuelas de negocios de todo el mundo. Cada año, más de 10.000 alumnos participan en sus cursos (MBA, Executive Education, grados y másteres universitarios en Dirección de Empresas y Derecho). Dispone también del parque de negocios ESADECREAPOLIS, un centro pionero dedicado a la innovación en el que se fusionan universidad y empresa. De clara vocación internacional, ESADE ocupa las primeras posiciones mundiales en los principales rankings de escuelas de negocios publicados durante 2009 (Financial Times, Wall Street Journal y BusinessWeek ). En la actualidad, ESADE tiene una red de más de 38.000 antiguos alumnos que ejercen cargos de responsabilidad en empresas de los cinco continentes. 'Inspiring Futures' es el lema que ESADE ha adoptado desde su 50º aniversario, celebrado en 2008. Con ello, la escuela muestra su intención de fomentar el espíritu renovador del mundo de la empresa y el derecho.</p>
Un joven mauritano cursa un postgrado en cooperación con una beca del Banco Santander y Comillas Utilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
16/04/2010 13:01

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Ousmane Amadou: "Mi plan es trabajar en proyectos de cooperación en mi país y en otros países de tercer mundo"
Las ayudas tienen como objetivo facilitar la formación de talentos procedentes de países en vías de desarrollo con la condición de que regresen a sus países
</p><p>MADRID (18-03-2010).- Una beca de "circulación de cerebros" del Banco Santander y el Instituto Universitario de Estudios sobre las Migraciones (IUEM) permitió a Ousmane Amadou N´Gaide cursar el Máster Universitario en Cooperación Internacional al Desarrollo en la Universidad Pontificia Comillas. Ahora, regresa a Mauritania a poner en práctica lo aprendido: "Mi plan es trabajar en proyectos de cooperación en mi país y en otros países del tercer mundo". Estas ayudas tienen como objetivo facilitar la formación de talentos procedentes de países en vías de desarrollo con la condición de que regresen a sus países. Ousmane trabajaba como traductor en la sede mauritana del Instituto de Estudios Jurídicos Internacionales de la Universidad Rey Juan Carlos, en un proyecto de formación de mujeres políticas. Allí coincidió con la Directora del instituto, Cristina Cortázar, que colaboraba en el proyecto como profesora, y con dos alumnas del máster, que hacían sus prácticas en el centro. Gracias a estos contactos conoció la universidad y el IUEM.</p><p>Para viajar a España y cursar el postgrado pidió una beca de la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID), que le fue denegada, por lo que recurrió al sistema de ayudas de la universidad. Su compromiso con la realidad mauritana y su deseo de regresar una vez finalizados sus estudios de posgrado le hicieron un candidato perfecto para recibir la beca de Comillas, sufragada por Banco Santander, a través de su División Global Santander Universidades. "En mi situación era imposible pagar un máster, ganando menos de 500 euros al mes y siendo el mayor de cuatro hermanos, la mayoría adolescentes. Sin esta beca no hubiera podido realizar el curso y subsistir en Madrid".</p><p>Ousmane destaca los beneficios académicos y personales del curso: "Antes consideraba el trabajo en la cooperación como los demás empleos, pero después de haber hecho el máster se ha convertido en un asunto personal y me he hecho más sensible a muchas situaciones que antes no me llamaban la atención, como el tema de género". Además, valora positivamente al equipo del IUEM, que acompaña y apoya a los alumnos durante todo el curso, y, sobre todo, la multiculturalidad del postgrado: "Era un encuentro entre tres continentes, Europa, América Latina y África; pueden imaginar la riqueza de los debates que teníamos en clase". Acaba de presentar su tesina, que trata de la esclavitud en Mauritania y está enfocada a la inserción socioeconómica de los antiguos esclavos. "Sí existe esclavitud en el siglo XXI", afirma. En el año 2007 se votó una ley que la criminaliza y su trabajo propone complementar la ley, y plantea si la cooperación internacional al desarrollo puede aportar algo.</p>
Comillas, primera universidad española en abordar las novedades del Derecho de la IglesiaUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
16/04/2010 13:04
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Las modificaciones del M.P. Omnium in mentem, de Benedicto XVI, afectan a presbíteros y diáconos y a la legislación matrimonial
</p><p>MADRID (18-03-2010).- La Facultad de Derecho Canónico, de la Universidad Pontificia Comillas, organizó una jornada de estudio para analizar los cambios que el reciente M.P. Omnium in mentem, de Benedicto XVI, ha introducido en el Código de Derecho Canónico. Comillas se convierte así en la primera institución académica que estudia este documento, que se hizo público el 15 de diciembre de 2009.</p><p>Tres profesores de la universidad expertos en la materia, Teodoro Bahíllo Ruiz, Carmen Peña y Rufino Calleja, presentaron y valoraron la reforma en un acto al que acudieron destacadas figuras de la canonística española, profesores de las universidades eclesiásticas y civiles, jueces de la Rota Española y de los tribunales diocesanos y numerosos alumnos de las facultades de Derecho Canónico y de Derecho (ICADE).</p><p>En el acto, presidido por el Decano de la facultad, Gabino Uríbarri, SJ, se pusieron de manifiesto los motivos de la reforma legal y su complejidad, ya que implica importantes cuestiones canónicas y teológicas. En primer lugar, Teodoro Bahíllo Ruiz, también profesor en la Pontificia de Salamanca, desarrolló las novedades legales referidas a los presbíteros y diáconos, con especial atención a la cuestión teológica de la sacramentalidad del diaconado y a las consecuencias pastorales de los diáconos permanentes casados.</p><p>Carmen Peña, Directora del Departamento de Derecho Canónico, y Rufino Callejo abordaron las importantes novedades introducidas en materia matrimonial, analizando las ventajas que esta modificación presenta en la práctica pastoral para la tramitación de los expedientes matrimoniales. Se señalaron también algunas cuestiones doctrinales y teológicas, relativas al derecho fundamental al matrimonio, a la libertad religiosa y a la sacramentalidad del matrimonio, que pueden verse afectadas por la decisión legislativa de considerar obligados a la forma canónica y al impedimento de disparidad de cultos a los católicos que hubieran abandonado la Iglesia por acto formal.</p><p>Tras las ponencias, se abrió un fructífero debate entre los miembros de la mesa y los numerosos asistentes.</p>
La pobreza infantil tiene una escasa visibilidad en las políticas públicas españolasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
16/04/2010 13:15
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La Cátedra Santander de Derecho y Menores y la Plataforma de la Infancia organizaron una Jornada sobre Pobreza y Exclusión Social de la Infancia
</p><p>MADRID (12-04-2010).- La Jornada sobre Pobreza y Exclusión Social de la Infancia, organizada por la Cátedra Santander de Derecho y Menores, de la Universidad Pontificia Comillas, y la Plataforma de Infancia, ha puesto de manifiesto la escasa visibilidad de la pobreza infantil en nuestra sociedad y, en particular, en las políticas públicas. </p><p>Un ejemplo evidente de esta laguna la ofrece el Plan Nacional de Acción para la Inclusión Social, que recoge las directrices de la Unión Europea para la protección y promoción de los derechos de la infancia, que se limita a una exposición generalista, como señaló en su intervención Clara Martínez García, profesora de la Facultad de Derecho (ICADE). Este plan de la Administración española tiene una doble dirección estratégica, la inclusión activa y el análisis del impacto de la inmigración y del envejecimiento de la población, pero las menciones a la infancia en particular son escasas y puntuales, aunque sin perjuicio de que la mejora de las condiciones de los menores sea un objetivo transversal.</p><p>Graciela Malgesini, Responsable de Incidencia Política de la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social en España, señaló que "hay diversidad de políticas para la infancia, pero están dispersas y son poco efectivas", y puso de manifiesto que, entre las organizaciones que trabajan directamente por la inclusión social, no hay ninguna que se dedique en exclusiva a los menores. Desde una perspectiva institucional, Álvaro Renedo Zalba, asesor del Gabinete de la Secretaría de Estado para la UE, manifestó que las líneas generales de la presidencia española del Consejo de la Unión Europea y la propia estrategia Europa 2020 prevén la necesaria protección de los sectores más desfavorecidos y vulnerables, pero reconoció que la denominada "Estrategia de la Unión Europea sobre los Derechos de la Infancia", propuesta en 2006, está paralizada.</p><p>"El modelo de bienestar español adolece de déficits importantes en la protección de los menores, lo que explica la persistencia de niveles elevados de pobreza", aseguró Carmé Gómez Granell, Directora del CIIMU-Instituto de Infancia y Mundo Urbano, quien también propuso un debate sobre el reequilibrio generacional de las prestaciones. De sus investigaciones recientes, destacó que las tasas de pobreza alta y severa son significativamente mayores en las primeras etapas de la vida y que el riesgo de exclusión económica es especialmente elevando en parejas jóvenes con tres o más hijos pequeños y en familias monoparentales.</p><p>Olga Cantó Sanchez, profesora de Economía, de la Universidad de Vigo, llamó la atención sobre el estancamiento del gasto social en menores que se produjo en España durante la década de los 90 y mostró como, pese al crecimiento que tuvo desde comienzos del siglo XXI, hoy se mantiene por debajo de la media de la UE. En esa misma línea coincidieron Francisco Lorenzo J. Gilsanz, Secretario Técnico de la Fundación Foessa, y Conchi Ballesteros Vicente, Responsable de Programas de la Plataforma de Infancia, para quienes, a pesar del progreso económico vivido en España hasta 2007, nuestra tasa de pobreza infantil fue de las más elevadas de la UE, hasta el punto de que alcanzaba a uno de cada cuatro niños. Hasta 2005, el gasto social en España se ha ido reduciendo con relación a Europa hasta ocupar el último puesto en prestaciones sociales, y un 44 por ciento de la población vivió algún periodo de pobreza antes de 2008, en plena situación de riqueza económica. La crisis ha agudizado la situación y, a la espera de conocer datos debidamente contrastados, se sabe que la demanda de ayuda a las organizaciones asistenciales por parte de las familias se ha incrementado en un 40 por ciento.</p><p>La jornada fue inaugurada por el Presidente de la Plataforma de Infancia, Francisco Lara, al que acompañaban el Director General de Política Social, de las Familias y de la Infancia, del Ministerio de Sanidad y Política Social, Juan Carlos Mato Gómez, y el Vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación, de Comillas, Julio Martínez, quien afirmó que será preciso que los derechos humanos universales alcancen a todos más allá de la mera formalidad del derecho, y recordó que esta jornada se inscribe en el ciclo de encuentros entre la Plataforma de Infancia y la Universidad Pontificia Comillas.</p>
La CEOE y la Universidad Pontificia Comillas firman un convenio de colaboraciónUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
16/04/2010 13:17
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El Rector destacó la buena relación de Comillas con el mundo empresarial y los favorables resultados de inserción laboral de sus titulados
</p><p>MADRID (16-04-2010).- La CEOE y la Universidad Pontificia Comillas han suscrito un convenio de cooperación educativa, que permitirá la formación de los estudiantes universitarios en programas de prácticas, entre las que se incluye la realización de proyectos de fin de carrera, aprovechando los recursos docentes, metodológicos y de ejercicio de ambas entidades.</p><p>Firmaron el convenio el Rector de la universidad, José Ramón Busto, SJ, y el Secretario General de la confederación empresarial, José María Lacasa Aso. El profesor Busto destacó las buenas relaciones que existen entre Comillas y el mundo empresarial, y sus favorables resultados en el ámbito de la inserción laboral de los titulados de esta universidad. Salvo los graduados que deciden ampliar estudios, algo más del diez por ciento del total, el 90 por ciento de los egresados de Comillas está trabajando a los seis meses de haber finalizado sus estudios en todos los centros de la institución, como subrayó el Rector.</p><p>Por su parte, Lacasa manifestó el interés de la CEOE por extender la aplicación de este convenio a los miles de empresas y de empresarios que forman parte de la confederación, y recordó otras experiencias de satisfactoria colaboración entre la organización empresarial y Comillas.</p>
El General de los jesuitas, Adolfo Nicolás, abrió el congreso internacional sobre el ser sacerdotal, de la Universidad Pontificia ComillasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
26/05/2010 14:38

 -   La línea de la formación del clero inaugurada por San Ignacio ha continuado y continúa en la Compañía de muy variadas maneras, y esta historia no se podría escribir sin mencionar en un lugar destacado la Universidad Pontificia Comillas, agregó Adolfo Nicolás  <br>-  Rector de Comillas: “Hoy podemos decir que nuestra Facultad de Teología es la segunda de España en número de alumnos, y la más relevante por número de graduados en los distintos ciclos y por la cantidad y calidad de sus publicaciones” <br>-  La identidad sacerdotal viene definida por dos cualidades: ser misericordioso y ser digno de fe, según el Cardenal Vanhoye, SJ, que dictó la conferencia inaugural <br>  (MADRID 20-04-2010).- "La formación de los candidatos al sacerdocio y de los sacerdotes ha de seguir marcada por el rigor, el diálogo crítico y en discernimiento con el mundo moderno, la apertura a las nuevas preguntas y el abordaje realmente interdisciplinar de los diferentes problemas. Todo ello en un proceso integral humano espiritual, en el cual, como dice Benedicto XVI, 'la inteligencia se hace amor' y la reflexión teológica termina en oración", afirmó el Padre General de la Compañía de Jesús y Gran Canciller de la universidad, Adolfo Nicolás, SJ, en su discurso inaugural del Congreso Internacional "El ser sacerdotal: Fundamentos y dimensiones constitutivas", que, desde el 19 al 22 de abril, organiza la Facultad de Teología, de la Universidad Pontificia Comillas. <br>        Para Ignacio de Loyola, continuó el padre Nicolás, el sacerdocio va ligado a la práctica del apostolado, aportando un sello sacramental y eclesial que lo completa y perfecciona. "En este aspecto el ideal ignaciano no ha perdido nada de actualidad, sino que resuena plenamente con el ideal misionero del presbítero, ligado a una forma eclesialmente reconocida de vivir a la apostólica".<br>  Para Ignacio la forma de vida apostólica va ligada a la pobreza y la itinerancia misionera, con una movilidad ligada al celo apostólico y al deseo de contribuir al bien más universal. "El celo apostólico -añadió el Padre General- se articula de un modo integral: privilegian todos los ministerios de la Palabra, celebran los sacramentos, pero también practican una amplia y variada gama de obras de misericordia. Todos estos elementos van acompañados por el ideal de la unión de virtud y letras. Lo que requiere de los estudiantes, como bien ilustró el Padre Kolvenbach, la conjunción de pietas y eruditio".<br> En esta línea de reforma del sacerdocio, Ignacio y sus compañeros no se encuentran solos, ya que Juan de Ávila, patrono de los sacerdotes, había comenzado un proyecto semejante y mantuvo una comunión muy estrecha de ideales con los primeros jesuitas. Ambos movimientos de reforma del clero, continuó Adolfo Nicolás, apuntaron en la dirección que el Concilio de Trento selló al establecer la necesidad de seminarios conciliares, donde los candidatos al sacerdocio fueran seleccionados, probados y formados en virtud, letras y celo apostólico.  "Esta línea inaugurada ya por San Ignacio, de la formación del clero, ha continuado y continúa en la Compañía de muy variadas maneras. Esta historia no se podría escribir sin mencionar en un lugar destacado la Universidad Pontificia Comillas", agregó.<br>         "Por otra parte -concluyó el Padre General-, la presencia de los estudios teológicos en una universidad abre unas posibilidades que os animo a explorar, especialmente a través de equipos interdisciplinares de investigación, como ya se ha empezado a hacer en algunos campos, como, por ejemplo, en el de las migraciones". <br> El Rector de Comillas, que había presentado y saludado al Superior General de la Compañía y al Presidente de la Comisión Episcopal del Clero y Obispo de Huelva, José Vilaplana, señaló que la universidad continúa "manteniendo con fidelidad nuestros compromisos fundacionales en nuestras facultades de Teología, Filosofía y Derecho Canónico. Y con legítimo orgullo o, si se prefiere, con la humildad que da la verdad, hoy podemos decir que nuestra Facultad de Teología es la segunda facultad de España en número de alumnos, y la más relevante por número de graduados en los distintos ciclos y por la cantidad y calidad de sus publicaciones. Contamos además con un colegio mayor que es casa de formación sacerdotal, en la que se forman candidatos al sacerdocio, o bien cursan su bienio de licenciatura especializada o doctorado en teología o cánones jóvenes sacerdotes provenientes de algunas diócesis españolas y, sobre todo, latinoamericanas, casi todos ellos becarios. Desde hace unos cuantos años estamos recibiendo también, cada vez con mayor amplitud, seminaristas, religiosos y sacerdotes provenientes de las iglesias de Asia y África".<br> El Obispo de Huelva dijo, en su intervención, que el sacerdote es guía que señala a Dios en un mundo desorientado, servidor de comunión en un mundo disperso y testigo de misericordia en un mundo herido.<br> La conferencia inaugural del congreso, sobre la identidad del sacerdote en el Nuevo Testamento, la impartió el Cardenal Vanhoye, SJ, Rector emérito del Pontificio Instituto Bíblico, de Roma, y Secretario emérito de la Pontificia Comisión Bíblica. El sacerdote se presenta, en el Nuevo Testamento, como mediador entre el hombre y Dios, mientras que en el Antiguo Testamento el sacerdote era para el culto, es decir, para Dios. Esta definición se extrae de la Carta a los Hebreos, en la que se señala que los sacerdotes son mediadores de una nueva alianza, como servidores de la mediación de Cristo entre el hombre y Dios. <br> Vanhoye subrayó dos características esenciales del sacerdote, que han de ir unidas. La primera, que ha de ser digno de fe, lo que supone gozar de credibilidad delante de Dios y de los hombres, y de autoridad para poder transmitir la Palabra de Dios. La segunda se refiere a la misericordia, que no es mera filantropía, pues el sacerdote no solamente es compasivo con los humanos y sus miserias, sino que además abre la miseria humana a Dios por la oración, a la que incorpora su ofrenda personal y existencial.<br> El congreso continúa hasta el jueves, fecha en la que será clausurado por el Cardenal Claudio Hummes, OFM, Presidente de la Congregación para el Clero y Arzobispo de Sao Paulo, con su conferencia "La Eucaristía y la Palabra en la vida del sacerdote".
El Prefecto de la Congregación para el Clero, Cardenal Hummes, clausuró el congreso internacional sobre el ser sacerdotal de ComillasUtilizar Mayús+Entrar para abrir el menú (nueva ventana)
26/05/2010 14:35


- Durante cuatro días, el programa organizado por la Facultad de Teología, de
Comillas, ha analizado los fundamentos y dimensiones constitutivas del sacerdocio <br>
 
- "La sociedad post-moderna contraria a la religión pide siempre una más profunda
formación de los presbíteros", dijo Hummes en su conferencia de clausura<br>
 
- Gabino Uríbarri: "Este congreso nos estimula a continuar y reforzar este estilo de
trabajo, al que la implantación de Bolonia nos obliga, y a continuar con nuevo impulso
y fervor nuestra tarea ministerial, como facultad"<br>
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MADRID (22-04-2010).-  Con una conferencia del Cardenal Claudio Hummes, OFM, Prefecto
de la Congregación para el Clero y una concelebración eucarística presidida por el
mismo purpurado, se ha clausurado esta mañana el Congreso Internacional El Ser
Sacerdotal: Fundamentos y Dimensiones Constitutivas, organizado por la Facultad de
Teología, de la Universidad Pontificia Comillas, del 19 al 22 de abril.<br>En su conferencia de clausura "La Eucaristía y la Palabra en la vida del sacerdote",
el Cardenal Hummes, que había sido presentado por el Presidente de la Comisión
Episcopal del Clero y Obispo de Huelva, José Vilaplana, manifestó que "el presbítero,
cuando escucha la palabra de Dios como discípulo, debe escucharla con la
responsabilidad de un discípulo especial, que es también cabeza y pastor de los
discípulos de Cristo". "Sin este discipulado especial -continuó-, es difícil al
sacerdote descubrir y vivir el verdadero sentido de su sacerdocio. En modo particular,
la cultura post-moderna, urbana y secularizada, relativista y en algunas ocasiones
nihilista, puede contagiar a los sacerdotes, por el hecho de que rechaza toda
trascendencia y quiere hacer creer que la vocación sacerdotal es totalmente
anacrónica, sin fundamentos, retrógrada y hasta irracional. El presbítero puede
sentirse como engañado por la vida y puede perder el verdadero sentido de su vocación
y de su misión. En el fondo, su misma fe viene cuestionada".<br>El presbítero debe tener siempre una actualizada formación exegética y teológica,
añadió el Prefecto de la Congregación para el Clero. "La formación intelectual en los
seminarios y la formación permanente de los presbíteros no pueden debilitarse. Es más,
la sociedad post-moderna contraria a la religión pide siempre una más profunda
formación de los presbíteros, sea acerca de una mayor profundidad exegética-teológica
de la fe, sea acerca del conocimiento de la misma cultura actual y de sus aperturas
posible hacia un diálogo entre fe y razón, entre fe y ciencia, o a cerca de la
metodología misionaria-pastoral".<br>Agregó el Cardenal Hummes que la forma de vida eucarística debe marcar de modo
particular la vida sacerdotal no sólo en el sentido de perseguir un mayor conocimiento
teórico de Dios, sino de vivir una experiencia viva y profunda de Él. "Faltando esta
experiencia, el sacerdote encontrará enormes dificultades para vivir su vocación y
misión". "La predicación -dijo- es primaria, insustituible y siempre urgente en el
ministerio del presbítero. Sin duda, hoy en día, los medios y los métodos deben
abrirse a las nuevas tecnologías de la comunicación. Pero permanece siempre la
necesidad de predicar. Se sabe, además, que la mejor manera de comunicar con el otro
es mediante el encuentro personal en la inmediatez del contacto interpersonal".<br> El Cardenal Hummes terminó sus palabras augurando una grande y preciosa contribución
del congreso a los presbíteros, en el contexto del Año Sacerdotal, para la renovación
de su conciencia de identidad y de su fervor ministerial. <br>Al termino de la sesión, el Decano de la Facultad de Teología, de Comillas, Gabino
Uríbarri, SJ, al referirse al trabajo de los centros de enseñanza eclesiásticos,
afirmó, que "nuestra labor consiste en contribuir a formar a nuestros alumnos la
inteligencia y la apropiación personal de la fe de la Iglesia, que es una forma de
ministerio de la Palabra peculiar, a través del estudio, la reflexión y la puesta en
diálogo de las Escritura y la tradición con el pensamiento y la cultura actual".<br>"Este congreso -indicó Uribarri- nos estimula a continuar y reforzar este estilo de
trabajo, al que la implantación de Bolonia nos obliga, y a continuar con nuevo impulso
y fervor nuestra tarea ministerial, como facultad, al servicio de aquellos a quienes
los obispos, los superiores y superioras religiosas nos confían, y los laicos que
confían en nosotros, y considerarla como esa parte de la viña del Señor que Él mismo
nos encomienda a nuestro cuidado".<br>El congreso se clausuró con una Eucaristía presidida por el Cardenal Hummes
concelebrada con los prelados José Vilaplana y Juan María Uriarte, Obispo emérito de
San Sebastián, que había intervenido también en las sesiones como ponente; el
Provincial de Castilla de la Compañía de Jesús y Vice Gran Canciller de la
universidad, Juan Antonio Guerrero Alves, SJ, y el Vicerrector de Investigación,
Desarrollo e Innovación, Julio Martínez, SJ.
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